《以学为中心的语文单元统整教学设计与实施》研修记录

《以学为中心的语文单元统整教学设计与实
施》研修记录
本次研修的主题是《以学为中心的语文单元统整教学设计与实施》，旨在探索如何通过学生的需求和兴趣来设计并实施语文单元教学，从而提高学生的学习动力和语文素养。

本次研修分为两部分，一是理论探讨，二是实践案例分享。

在理论探讨部分，我们首先介绍了以学为中心的教学理念及其在语文教学中的应用。

以学为中心的教学是指教学应以学生为主体，关注学生的需求和兴趣，从而激发学生的学习动力和主动性。

在语文教学中，我们可以通过设计寓教于乐的教学活动、提供多样化的学习资源、注重学生的思维导引等方式来实现以学为中心的教学。

然后，我们介绍了语文单元统整的概念和实施过程。

语文单元统整是指将语文各个知识点、技能和情感态度融合在一个主题下进行教学，增加学生的学习效果和兴趣。

在实施过程中，我们需要确定单元主题、制定学习目标、设计活动和评价方式等。

在实践案例分享部分，我们邀请了一位经验丰富的语文老师进行
分享。

她以小学五年级“传统文化与现代社会”为例，详细介绍了她
的教学设计和实施情况。

她首先通过观察学生的日常生活和学习情况，确定了学生对传统文化的兴趣和需求。

然后，她设计了多样化的教学
活动，如观看传统戏曲表演、参观文化遗址、制作传统美食等，使学
生在实践中感受传统文化的魅力。

同时，她还注重开展学生的思维导引，引导学生进行多元化的思考和探索。

最后，她采用多种方式进行
综合评价，如口头答辩、书面作业、小组展示等，以全面了解学生的
学习情况。

通过这次研修，我收获了很多。

首先，我深刻认识到以学为中心
的教学在语文教学中的重要性。

语文教学不仅仅是知识的灌输，更需
要关注学生的需求和兴趣，激发他们的学习动力。

其次，我学习到了
语文单元统整的实施方法和技巧。

语文单元统整可以培养学生的综合
能力和创新思维，提高他们的学习效果和兴趣。

我将根据本次研修的内容，结合自己的实际教学情况，设计并实
施以学为中心的语文单元教学。

我将通过观察学生的需求和兴趣，制
定符合学生实际的学习目标，设计多样化的教学活动，注重学生的思维导引，以提高学生的学习动力和语文素养。

通过本次研修，我对以学为中心的语文单元统整教学有了更深入的理解和认识。

我相信，通过这种教学方式和方法，我能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的语文素养和综合能力。