八年级数学上册 11.1.3 三角形的稳定性学案(新版)新人教版

八年级数学上册 11.1.3 三角形的稳定性学案
(新版)新人教版
11、1、3三角形的稳定性
【学习目标】
知识与技能：通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性过程与方法：四边形没有稳定性，稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用情感态度与价值观：了解三角形稳定性在生产、生活是实际应用教学重点 : 准确使用三角形稳定性与生产生活之中教学难点 : 准确使用三角形稳定性与生产生活之中
一、自学展示
一、看一看，想一想课本P73投影出来
二、做一做
1、用三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？
2、用四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？
3、在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？
二、合作学习：从上面实验过程你能得出什么结论？与同伴交流。

三角形木架形状不会改变，四边形木架形状会改变，这就是说，三角形具有，四边形没有。

三、质疑导学：
1、下列图形中具有稳定性的是（）（A）正方形（B）长方形（C）直角三角形（D）平行四边形
2、要使下列木架稳定各至少需要多少根木棍？
3、如图，工人师傅砌门时，常用木条EF固定门框ABCD，使其不变形，这种做法的根据是( )A,两点之间线段最短 B矩形的对称性C矩形的四个角都是直角 D三角形的稳定性
4、不是利用三角形稳定性的是( )
A、自行车的三角形车架
B、三角形房架
C、照相机的三角架
D、矩形门框的斜拉条
6、人站在晃动的公共汽车上,若你分开两腿站立,则需伸出一只手去抓住栏杆才能站稳,这是利用了
7、下列设备,没有利用三角形的稳定性的是( )
A、活动的四边形衣架
B、起重机
C、屋顶三角形钢架
D、索道支架
四、学习检测：人站在晃动的公共汽车上,若你分开两腿站立,则需伸出一只手去抓住栏杆才能站稳,这是利用了:
7、下列设备,没有利用三角形的稳定性的是( )
A、活动的四边形衣架
B、起重机
C、屋顶三角形钢架
D、索道支架教学反思。