高中历史 专题3 北魏孝文帝改革 学业分层测评5 励精图治的孝文帝改革 人民版选修1(2021年整

2018版高中历史专题3 北魏孝文帝改革学业分层测评5 励精图治的孝文帝改革人民版选修1
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学业分层测评(五）励精图治的孝文帝改革
(建议用时：45分钟）
［学业达标］
1．下面对孝文帝改革有利条件的表述正确的是( )
①北魏统一北方后,社会环境较为安定②拓跋珪等统治者学习汉族先进文化，开始了封建化进程③冯氏文明太后的积极推动和支持④孝文帝本人深刻意识到本民族及政权的落后性
A．①②③B．①③④
C．①②③④D．②③④
【解析】孝文帝改革既有政治、经济等方面的因素，也有改革者个人因素方面的内容，①②③④均符合题意。

【答案】C
2．钱穆认为北魏均田制“用意并不在求田亩之绝对均给，只求富者稍有一限度,贫者亦有一最低之水准.”作者如此评价是因为该制度( )
A．把部分地主的土地分给农民
B．起到过抑制土地兼并的作用
C．完全取消了土地买卖
D．没有具体的授田规定
【解析】均田制是国家把无主土地分给农民使用，而不是分地主土地,故A项错误；由“只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水准”可知,均田制的目的是限制地主土地兼并,维护小农经济，故B项正确；C项“完全”表达过于绝对，故C项错误；均田制有关于如何授田的明确规定，故D项错误。

【答案】B
3．均田制规定：“诸宰民之官，各随地给公田,刺史十五顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。

”这说明（）
A．均田制促进了北魏经济的发展
B．均田制有利于限制土地兼并
C．均田制使农民获得一定的土地
D．均田制没有触犯官僚地主的利益
【解析】农民所授的土地只是北魏政府手中掌握的无主荒地,地主的土地不变，官员也定等级授田，充分照顾了官僚地主的利益,故选D项。

【答案】D
4．据《魏书》记载,北魏从立国到孝文帝时的二十余年中“爵无禄"，484年，孝文帝规定“户增调三匹、谷二斛九斗,以为官司之禄”。

还规定“禄行之后，赃满一匹者死”.孝文帝此举的主要目的是（）
A．规范赋税制度
B．推行汉化政策
C．加强集权
D．整顿吏治
【解析】由材料信息可知该措施是俸禄制，目的是为了防止官吏贪污腐败现象的发生，从而整顿吏治。

【答案】D
5．（北魏孝文帝)“初谋南迁，恐众心恋旧,乃示为大举,因以胁定群情.外名南伐,其实迁也.旧人怀土,多所不愿，内惮南征,无敢言者，于是定都洛阳。

”这段材料说明的问题不包括（）
A．孝文帝对迁都的困难估计不足
B．北魏王朝的保守势力很强
C．孝文帝借南伐之名行迁都之实
D．南伐与迁都都有阻力
【解析】题干材料中的“外名南伐，其实迁也”,表明孝文帝对迁都的困难有充分的思想准备，可排除C项，A项符合题意。

“众心恋旧”说明B项正确,排除；由“多所不愿，内惮南征,无敢言者”可知D项正确，排除.
【答案】A
6．北魏孝文帝下诏:“(年)三十以下，见在朝廷之人,语音不听仍旧。

若有故为，当降爵黜官……”这表明( )
A．孝文帝禁止年轻官员使用鲜卑语
B．孝文帝逼迫官员放弃本民族的旧俗
C．孝文帝禁止年轻官员上朝议事时说鲜卑语
D．在上朝议事时说北方话者免官
【解析】由材料信息“三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。

若有故为，当降爵黜官”可知，孝文帝强令年轻的官员说汉话，违令罢黜，故选A项。

B项在材料中未体现；C、D 两项是对材料的曲解。

【答案】A
[能力提升]
7．阅读下列材料,回答问题。

材料一吾今所遣斗兵，尽非我国人(鲜卑人）。

城东北是丁零与胡，南是氐、羌。

设使丁零死，正可减常山、赵郡贼；胡死,减并州贼；氐、羌死,减关中贼。

——魏太武帝与南朝交战的战书材料二北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。

所求不获，辄致诛殒，身祸家破，阖门比屋。

-—谢灵运材料三北魏冯太后死后谥文明皇后。

她聪明果决，猜忌而长于权术，以重管、重罚驾御群臣，为其所用。

她积极推动北魏统治者学习汉族先进文化，督促孝文帝自幼学习儒家经典，恪守儒家的纲常、礼仪，阅读诸子百家著作和历史典籍，对北魏的发展和进步做出重要贡献。

（1）材料一反映了什么问题？这一问题的存在对北魏的统治有何影响？
（2）材料二反映了什么问题?这一问题的存在必将导致哪一问题的出现？
(3)结合所学知识和材料三思考，冯太后对北魏孝文帝改革起了哪些促进作用？
【解析】第(1)问的第一小问，根据材料“尽非我国人……氐、羌死，减关中贼”这一信息进行分析；第二小问主要从激化民族矛盾方面回答.第（2）问的第一小问根据材料二信息从经济方面对人民进行剥削回答；第二小问从导致阶级矛盾激化来回答。

在回答第（3)问时要从其为改革提供有利条件方面考虑.
【答案】（1)问题:北魏采取民族歧视政策，在战争中驱使其他民族作战。

影响：导致民族矛盾尖锐,严重威胁北魏统治的巩固。

(2）问题：北魏赋税剥削繁重。

影响:必然导致阶级矛盾尖锐。

(3）作用：冯太后与孝文帝一起掀起了北魏的改革;她的支持是改革成功的重要保障；改革前她所采取的措施为改革提供了有利条件。

8．阅读下列材料，回答问题。

材料一北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统，继续沿用村社土地分配原则。

永兴五年（413)年，“徙二万余家于大宁，计口受田”.
——《魏晋南北朝隋唐史三论》材料二太和九年（485年），“下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩,妇人二十亩……”
——《魏书》卷一百一十（1)材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之处？
（2)材料二中的土地分配制度经北魏孝文帝推行后,一直被沿用到唐代中期。

除此之外,北魏孝文帝还推行了哪些改革措施。

（3）概括说明北魏孝文帝这一改革对后世的影响.
【解析】第(1）问,可根据材料一、二中的信息“村社土地分配原则”“计口受田”“均给天下民田”分析、比较得出相同之处。

第(2）问，列举出孝文帝其他改革措施即可.第（3)问，注意从政治、经济和民族关系的角度加以论述.
【答案】(1）都是按人口分配土地。

(2）易汉服;改汉姓；说汉话；与汉人通婚；学习汉族典章制度;迁都洛阳。

(3）均田制影响了中国土地制度数百年；其他措施加速了鲜卑汉化，促进了民族的融合.
9．阅读下列材料，回答问题。

材料一北魏兴起于蒙古高原,初以盛乐(今内蒙古和林格尔县）为首都，为便于向南扩张而以平城(今山西大同市东北）为南都,后遂迁都平城。

孝文帝迁都洛阳后，平城被称为北京.
——华林甫《中国地名史话》材料二迁居洛阳的鲜卑人,经过三十年，大体上已经汉化。

一个统治民族仅仅经过三十年时间，就与被统治民族相融合，不能不说是孝文帝汉化政策的极大成功.
——樊树志《国史十六讲》材料三但是,民族融合是历史发展的必然趋势,是进步的现象。

特别是那些社会经济发展水平低于中原汉族的少数民族，一旦走进黄河流域这个汉文化的摇篮，他们就终究要融入这个汪洋大海之中。

——张岂之《中国历史十五讲》(1）根据材料一，归纳北魏迁都的过程及特点。

北魏不断迁都的原因是什么?
(2)列举孝文帝推行的汉化政策。

（3）孝文帝改革对鲜卑族的发展历程产生了怎样的影响？你是如何认识材料三的观点的?
【解析】第（1）问的第一小问要根据材料一归纳概括;第二小问要从内外因两方面归纳概括。

第(2)问，属再认再现基础知识，难度较小。

第（3)问的第一小问的作答要注意审题，
注意限制语“对鲜卑族的发展历程"；对材料三观点的认识可自由发挥,言之成理即可。

【答案】(1)过程：由盛乐迁至平城，再迁至洛阳.特点：不断南迁。

原因：北方保守势力强大，经济落后,外来威胁严重;中原先进经济文化的吸引；统治中原地区的需要。

（2）易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯。

(3）影响:与汉族完全融合，历史上的鲜卑族最终消失。

认识:这一观点是正确的.少数民族的经济文化相对落后，进入中原后，必然会被中原的文明所征服。

这一过程促进了少数民族的发展进步,有利于民族融合，促进了中华民族的形成及发展。