2023-2024学年部编版语文六年级上册第二单元语文园地

对比
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声、国旗 和其他许多旗帜飘拂的声音。
对比读，想一想，两个句子在表达效果上有什么不同？
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜， 天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心 的愉快。
对比
那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明 朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
不用“说”字，试着改写一下这段话。
妈妈轻轻地为我盖上被子，对我说：“别担心，过几天，你的病 就好了。”我难过地说：“都病成这样了，还会好吗？”妈妈笑对我 说：“傻孩子，你只是发烧呀，喝了药，睡一觉，什么事都没有了！”
妈妈轻轻地为我盖上被子：“别担心，过几天，你的病就好 了。”我难过地咬了咬嘴唇，小声嘟囔着：“都病成这样了，还会 好吗？”妈妈笑了，从桌子上端起药碗，轻轻吹了吹，递到我面前： “傻孩子，你只是发烧呀，喝了药，睡一觉，什么事都没有了！”
——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲
位卑未敢忘忧国。
——陆游
日积月累 戚继光 杨靖宇 邓世昌 狼牙山五壮士吉鸿昌
日积月累
鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲
位卑未敢忘忧国。
——陆游
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表示“说”的词语还有：
喊
叫
吼
讲
答
道 嘟囔 叨念 商量 奚落
训斥 嘱咐 絮絮叨叨 脱口而出
侃侃而谈 滔滔不绝 异口同声 ……
“既然这样，你以后再也不要找我借书了！” 话一出口，我就后悔了。
妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你 的眼睛怎么肿了？”
人物心理
“既然这样，你以后再也不要找我借书了！” 话一出口，我就后悔了。
与敌战斗的。
五位战士战斗时的神态和动作。
《开国大典》
点面结合
点面结合
整体 重点刻画
恰当运用“点面结合”的写法，既让我们了解到场面的整体情况， 又可以领略局部细节的特点，有利于我们把场面描写得更吸引人。
想一想，这段场面描写是如何运用点面结合的写法呢？
众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。 湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫 “嗳呦！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”，王夫 人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里 的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐 位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也 有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。
表达了赞美之情。 表现了“我”对伙伴邀请的态度。
词句段运用 写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿
照着写一写。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背 后传来一声赞叹：“多好啊！”
“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我 婉言谢绝了伙伴的邀请。
请教、嘀咕、嘟哝 娓娓道来、唠唠叨叨、窃窃私语
活动要求
请你仿照例句，根据下面的提示各写一 个句子，把句子写得更生动吧！
用其他表示“说”的词语 不用与“说”有关的词语
3 书写提示
书写提示 下面是两位同学的书写作品。我们也来试着写一写，举
办一次书写作品展览。
竖写
横写
书写提示 下面是两位同学的书写作品。我们也来试着写一写，举
办一次书写作品展览。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入手脚并用的机械忙碌状态……
——《慈母情深》
词句段运用 写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿
照着写一写。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背 后传来一声赞叹：“多好啊！”
“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我 婉言谢绝了伙伴的邀请。
——曹植
为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。
日积月累
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲
老祖宗留下的疆土，应该用生命来守卫， 哪怕是一寸土地都不可以让给他人。
日积月累
位卑未敢忘忧国。
——陆游
即使地位低下，我也不敢忘记处于患难中 的国家。诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。
——《红楼梦》
点面结合
2 词句段运用
对比读，想一想，两个句子在表达效果上有什么不同？
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听 见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
对比
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声、国旗 和其他许多旗帜飘拂的声音。
对比读，想一想，两个句子在表达效果上有什么不同？
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听 见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
语文园地二
重温革命岁月，把历史的声音留在心里。
语文园地二
交流平台 词句段运用
书写提示 日积月累
1 交流平台
了解文章是怎样点面结合写 场面的。
尝试运用点面结合的写法记 一次活动。
回顾一下，这段场面描写是如何运用点面结合的写法呢？
《狼牙山五壮士》
点面结合 从整体上概述了五位战士是如何 根据人物的特点，详细描写了
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日积月累
鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲
位卑未敢忘忧国。
——陆游
实践作业
背诵四句名言。
再见
注意行款整齐、布局合理。 书写要正确，不出现错别字和不规范的字。 养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
书写提示
七律·长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜峨山千里雪， 三军过后尽开颜。
注意行款整齐、布局合理。
书写要正确，不出现错别 字和不规范的字。 养成自我检视的习惯，不 断提高书写水平。
书写提示
作品一
作品二
4 日积月累
日积月累
鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲
位卑未敢忘忧国。
——陆游
日积月累
鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮
我一定勤勤恳恳，不辞劳苦，为国家大事 用尽我的力量，一直到死为止。
日积月累
捐躯赴国难，视死忽如归。
不用“说”字，试着改写一下这段话。
妈妈轻轻地为我盖上被子，对我说：“别担心，过几天，你的病 就好了。”我难过地说：“都病成这样了，还会好吗？”妈妈笑对我 说：“傻孩子，你只是发烧呀，喝了药，睡一觉，什么事都没有了！”
妈妈轻轻地为我盖上被子：“别担心，过几天，你的病就好 了。”我难过地咬了咬嘴唇，小声嘟囔着：“都病成这样了，还会 好吗？”妈妈笑了，从桌子上端起药碗，轻轻吹了吹，递到我面前： “傻孩子，你只是发烧呀，喝了药，睡一觉，什么事都没有了！”
妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你 的眼睛怎么肿了？”
人物神态、动作
人物神态、动作
“快来给我斟碗酒，我还要入城投军去。” 关羽面带红润，大摇大摆地走进来，威风凛凛 地召唤酒保，“动作快点。”
——《三国演义》
不用“说”字，试着改写一下这段话。
妈妈轻轻地为我盖上被子，对我说：“别担心， 过几天，你的病就好了。”我难过地说：“都病成这 样了，还会好吗？”妈妈笑对我说：“傻孩子，你只 是发烧呀，喝了药，睡一觉，什么事都没有了！”
——《红楼梦》
想一想，这段场面描写是如何运用点面结合的写法呢？
众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。 湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫 “嗳呦！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”，王夫 人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里 的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐 位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也 有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。