创意手绘PPT模板-2套
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教学内容
教学分析
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你的文本
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你的文本
教学目标
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你的文本
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1234567
出示目标 （2分钟）
合作探究 （15分钟）
课堂总结 （2分钟）
13
4.2 导入新课
创设情境
为了激发学生探 究的好奇心和兴 趣，让学生在轻 松的氛围中学习。
创设情境
为了激发学生探 究的好奇心和兴 趣，让学生在轻 松的氛围中学习。
创设情境
为了激发学生探 究的好奇心和兴 趣，让学生在轻 松的氛围中学习。
• 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字
17
4.6 达标测试
输入描述性文字 输入描述性文字
输入描述性文字 输入描述性文字
18
4.7 课题总结
总结1
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
中选择粘贴。
添加标题
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在
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教学难点
小标题
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教学分析
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请添加你的文本请添加你的文本请添加你的文本请 添加你的文本请添加你的文本请添加你的文本
请添加你的文本请添加你的文本请添加你的文本请 添加你的文本请添加你的文本请添加你的文本
从问题中来学 到思考质疑
从练习中来学 到知识稳固
从读中学、问中学、动 中学、练中学来达到乐 学、会学、善学、志学 的目的，以便更好的提 高和巩固自身的能力
11
di
si zhang jie
第四章 节
4.1 教学过程
导入新课 （2分钟）
自主学习 （10分钟）
达标测评 （12分钟）
布置作业 （2分钟）
学情分析
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内 容打在这里，或者通过复制您的文本后。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内 容打在这里，或者通过复制您的文本后。
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，
教学难点
小标题
您的内容打在这里，或者通过复制 您的文本后，在此框中选择粘贴。
小标题
您的内容打在这里，或者通过复制 您的文本后，在此框中选择粘贴。
S O
W T
小标题
您的内容打在这里，或者通过复制 您的文本后，在此框中选择粘贴。
小标题
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教学难点
复制您的文本后。
教学设计
添加标题
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添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文 本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留.
1 0
小标题
在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表 的综合描述说明。在此录入上述图表的描述说明.
04
1.2 学情分析
学习状况
学生已经学习和了解了截交线的性质、特点和平面立体 截交线的画法。
学生情况
学生学习这样抽象的理论难免会存在无法完全接受的现 象，但是总体还是乐观学习。
解决对策 营造气氛、激发兴趣、分层兼顾
05
1.3 教学目标
知识目标
掌握圆柱截交线的画法，了 解圆柱展开图的相关知识。
能力目标
小标题
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教学过程
点击添加内容
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此 框中选择粘贴，并选择只保留文字，在此录入上述图 表的描述说明。
点击添加内容
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择粘贴，
小标题
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选
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课前准备
小标题
您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘 贴。
小标题
您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘 贴，
教学过程
课堂实施
添加标题
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整 体语言风格，语言描述尽量简洁生动
16
4.5 合作探究
• 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字
• 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字
• 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字
14
4.3 出示目标
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
15
4.4 自主学习
使传授知识和 培养能力融为 一体，扩展练 习学生能力
本着专业基础课 为专业课服务的 原则，贯穿“够 用、必需”的思 想
在此录入上述图表的描述说明，在 此录入上述图表的综合描述说明。
小标题
在此录入上述图表的描述说明，在 此录入上述图表的综合描述说明。
教学过程
小标题
在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表 的综合描述说明。在此录入上述图表的描述说明.
0
小标题
在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表 的综合描述说明。在此录入上述图表的描述说明.
关键
通过对模型的观察及手动操作，加深对投影的理解
07
di
er zhang jie
第二章 节
2.1 教法分析 三段式教学法=尝试法演示法+任务驱动法
形势 新颖
因材 施教
循序 渐进
分层 兼顾
09
di san zhang jie
第三章 节
从读书中来学 到探索发现
从动手中来学 到更多能力
3.1 学法指导
你的文本
教学分析
教学重点
点击添加标题
点击添加标题
2014.01
点击添加标题
2016.03
2016.09
2013.06 2013.09
2014.06
2015.12
2014.08
点击添加标题
2016.05
点击添加标题
教学分析
学情分析
步骤一
步骤二
步题
您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后，在此框
并选择只保留
教学设计
教学设计
输入标题
单击添加主题描述文 字单击添加主题描述
输入标题
单击添加主题描述文 字单击添加主题描述
04
01
输入标题
03
02
输入标题
单击添加主题描述文 字单击添加主题描述
输入标题
单击添加主题描述文 字单击添加主题描述
教学设计
关键词1
CONTR AST
关键词2
添加您的标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过
B
小标题
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选
择粘贴。
C
小标题
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选
择粘贴。
教学过程
在此录入上述图表的描述说明，在 此录入上述图表的综合描述说明。
小标题
在此录入上述图表的描述说明，在 此录入上述图表的综合描述说明。
小标题
课堂实施
小标题
标题
添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本 后，在此框中选择粘贴，并选择只保留.
教学过程
教学过程
小标题
您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后，在此框 中选择粘贴，并选择只保留.
小标题
您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后，在此框 中选择粘贴，并选择只保留.
课前准备
小标题
您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后，在此框 中选择粘贴，并选择只保留.
总结2
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
19
4.8 布置作业
请在此处输入作 业题目内容
请在此处输入作 业题目内容
请在此处输入作 业题目内容
通过本课题的学习，提高 学生分析、解决问题的能 力，为以后学习 chenying0907体的知识和 专业课打下基础。
学习目标
通过课堂交流，培养学生 的创新精神、合作意识以 及严谨踏实的学习习惯和 精益求精的工作态度。
06
1.4 教学重点
重点
圆柱截交线的分析方法和画法
难点
截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法
24
谢谢聆听
创意手绘PPT模板
适用于教师试讲、学校演讲、教学课件、说课大赛
目录
CONTENTS
01 教学分析 02 教学设计 03 教学过程 04 教学反思
教学分析
教学分析
小标题
请添加你的文本请添加你的文 本请添加你的文本
小标题
请添加你的文本请添加你的文 本请添加你的文本
课程结构
小标题
请添加你的文本请添加你的文 本请添加你的文本
课前准备
点击添加内容
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此 框中选择粘贴，并选择只保留文字，在此录入上述图 表的描述说明。
点击添加内容
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此 框中选择粘贴，并选择只保留文字，在此录入上述图 表的描述说明。
教学过程
小标题
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选
2、截交线的画法
找出特殊点的投影 找出一端点的投影 将各点依次连接
22
di
liu zhang jie
第六章 节
6.1 教学效果
效果1
输入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入描 述性文字
效果2
输入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入描 述性文字
第二季度
第三季度 第四季度
课堂实施
添加标题
在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述 图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说 明。在此录入上述图表的描述说明，在此录入 上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描 述说明。
教学过程
课堂实施
A
小标题
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选
择粘贴。
请在此处输入作 业题目内容
请在此处输入作 业题目内容
请在此处输入作 业题目内容
整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固所需知识，为展示课做好准备
20
di
wu zhang jie
第五章 节
5.1 板书设计
1、截交线的形状
截平面垂直于轴线---圆形 截平面平行于轴线---矩形 截平面倾斜于轴线---椭圆
添加标题
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合 整体语言风格，语言描述尽量简洁生动
添加标题
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整 体语言风格，语言描述尽量简洁生动
添加标题
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合 整体语言风格，语言描述尽量简洁生动
教学过程
35%
45%
69%
80%
第一季度
创意手绘PPT模板
【教师试讲】【课堂演讲】【教学课件】【说课比赛】
01 教学背景 02 教学分析 03 学法分析 04 教学过程 05 版式设计 06 教学效果
di
yi zhang jie
第一章 节
1.1 地位与作用
在此输入附标题
输入描述性文字输入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文字输入描述性文字
教学内容
教学分析
请添加你的文本请添加你的 文本请添加你的文本请添加
你的文本
请添加你的文本请添加你的 文本请添加你的文本请添加
你的文本
教学目标
请添加你的文本请添加你的 文本请添加你的文本请添加
你的文本
请添加你的文本请添加你的 文本请添加你的文本请添加
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出示目标 （2分钟）
合作探究 （15分钟）
课堂总结 （2分钟）
13
4.2 导入新课
创设情境
为了激发学生探 究的好奇心和兴 趣，让学生在轻 松的氛围中学习。
创设情境
为了激发学生探 究的好奇心和兴 趣，让学生在轻 松的氛围中学习。
创设情境
为了激发学生探 究的好奇心和兴 趣，让学生在轻 松的氛围中学习。
• 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字
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4.6 达标测试
输入描述性文字 输入描述性文字
输入描述性文字 输入描述性文字
18
4.7 课题总结
总结1
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
中选择粘贴。
添加标题
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在
此框中选择粘贴。
添加标题
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在
此框中选择粘贴。
添加标题
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在
此框中选择粘贴。
添加标题
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在
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教学难点
小标题
请添加你的文本请添加你的文 本请添加你的文本
教学分析
请添加你的文本请添加你的文本请添加你的文本请 添加你的文本请添加你的文本请添加你的文本
请添加你的文本请添加你的文本请添加你的文本请 添加你的文本请添加你的文本请添加你的文本
请添加你的文本请添加你的文本请添加你的文本请 添加你的文本请添加你的文本请添加你的文本
从问题中来学 到思考质疑
从练习中来学 到知识稳固
从读中学、问中学、动 中学、练中学来达到乐 学、会学、善学、志学 的目的，以便更好的提 高和巩固自身的能力
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di
si zhang jie
第四章 节
4.1 教学过程
导入新课 （2分钟）
自主学习 （10分钟）
达标测评 （12分钟）
布置作业 （2分钟）
学情分析
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内 容打在这里，或者通过复制您的文本后。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内 容打在这里，或者通过复制您的文本后。
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，
教学难点
小标题
您的内容打在这里，或者通过复制 您的文本后，在此框中选择粘贴。
小标题
您的内容打在这里，或者通过复制 您的文本后，在此框中选择粘贴。
S O
W T
小标题
您的内容打在这里，或者通过复制 您的文本后，在此框中选择粘贴。
小标题
您的内容打在这里，或者通过复制 您的文本后，在此框中选择粘贴。
教学难点
复制您的文本后。
教学设计
添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中 选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文 本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留.
1 0
小标题
在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表 的综合描述说明。在此录入上述图表的描述说明.
04
1.2 学情分析
学习状况
学生已经学习和了解了截交线的性质、特点和平面立体 截交线的画法。
学生情况
学生学习这样抽象的理论难免会存在无法完全接受的现 象，但是总体还是乐观学习。
解决对策 营造气氛、激发兴趣、分层兼顾
05
1.3 教学目标
知识目标
掌握圆柱截交线的画法，了 解圆柱展开图的相关知识。
能力目标
小标题
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教学过程
点击添加内容
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点击添加内容
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择粘贴，
小标题
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选
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课前准备
小标题
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小标题
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教学过程
课堂实施
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4.5 合作探究
• 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字
• 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字
• 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字
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4.3 出示目标
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
15
4.4 自主学习
使传授知识和 培养能力融为 一体，扩展练 习学生能力
本着专业基础课 为专业课服务的 原则，贯穿“够 用、必需”的思 想
在此录入上述图表的描述说明，在 此录入上述图表的综合描述说明。
小标题
在此录入上述图表的描述说明，在 此录入上述图表的综合描述说明。
教学过程
小标题
在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表 的综合描述说明。在此录入上述图表的描述说明.
0
小标题
在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表 的综合描述说明。在此录入上述图表的描述说明.
关键
通过对模型的观察及手动操作，加深对投影的理解
07
di
er zhang jie
第二章 节
2.1 教法分析 三段式教学法=尝试法演示法+任务驱动法
形势 新颖
因材 施教
循序 渐进
分层 兼顾
09
di san zhang jie
第三章 节
从读书中来学 到探索发现
从动手中来学 到更多能力
3.1 学法指导
你的文本
教学分析
教学重点
点击添加标题
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2014.01
点击添加标题
2016.03
2016.09
2013.06 2013.09
2014.06
2015.12
2014.08
点击添加标题
2016.05
点击添加标题
教学分析
学情分析
步骤一
步骤二
步题
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教学设计
教学设计
输入标题
单击添加主题描述文 字单击添加主题描述
输入标题
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04
01
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03
02
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单击添加主题描述文 字单击添加主题描述
输入标题
单击添加主题描述文 字单击添加主题描述
教学设计
关键词1
CONTR AST
关键词2
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课堂实施
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教学过程
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输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
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4.8 布置作业
请在此处输入作 业题目内容
请在此处输入作 业题目内容
请在此处输入作 业题目内容
通过本课题的学习，提高 学生分析、解决问题的能 力，为以后学习 chenying0907体的知识和 专业课打下基础。
学习目标
通过课堂交流，培养学生 的创新精神、合作意识以 及严谨踏实的学习习惯和 精益求精的工作态度。
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1.4 教学重点
重点
圆柱截交线的分析方法和画法
难点
截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法
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适用于教师试讲、学校演讲、教学课件、说课大赛
目录
CONTENTS
01 教学分析 02 教学设计 03 教学过程 04 教学反思
教学分析
教学分析
小标题
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课程结构
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2、截交线的画法
找出特殊点的投影 找出一端点的投影 将各点依次连接
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第六章 节
6.1 教学效果
效果1
输入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入描 述性文字
效果2
输入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入描 述性文字
第二季度
第三季度 第四季度
课堂实施
添加标题
在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述 图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说 明。在此录入上述图表的描述说明，在此录入 上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描 述说明。
教学过程
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A
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整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固所需知识，为展示课做好准备
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第五章 节
5.1 板书设计
1、截交线的形状
截平面垂直于轴线---圆形 截平面平行于轴线---矩形 截平面倾斜于轴线---椭圆
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教学过程
35%
45%
69%
80%
第一季度
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【教师试讲】【课堂演讲】【教学课件】【说课比赛】
01 教学背景 02 教学分析 03 学法分析 04 教学过程 05 版式设计 06 教学效果
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yi zhang jie
第一章 节
1.1 地位与作用
在此输入附标题
输入描述性文字输入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文字输入描述性文字