六年级语文下册10古诗三首《竹石》课件(共19张PPT)

初读古诗
用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读 字词，把握诗歌朗读节奏。
竹石 清代：郑燮
坚劲（jiān jìng）： 坚强有力。
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
郑燮 郑板桥（1693—1765）清代官吏、书画家、 文学家。名燮，字克柔，汉族，江苏兴化人。
一生主要客居扬州，以卖画为生。“扬州八怪”之一。 其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、 石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成绩最为突 出。著有《板桥全集》。康熙秀才、雍正举人、乾隆元 年进士。中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县，有 惠政。以请臻饥民忤大吏，乞疾归。
精神 千磨万击还坚劲 抒情 任尔东西南北风
不坚 畏定 艰顽 险强
随堂练习
一、连一连。 钩
清白 何当 等闲
任
任凭。 古代的一种兵器，形似月牙。 指高尚的节操。 平常。 何时将要。
二、诗词填空。
大漠沙如雪，_燕__山___月__似__钩___。 粉骨碎身浑不怕，要___留__清__白__在___人__间__。 千___磨__万__击__还___坚__劲__，任尔东西南北风。
轶事 以“怪”出名
1． 扬州八怪（金农、汪士慎、黄慎、李 鱓、郑燮、李方膺、高翔、罗聘）
2． 怪在何处（画得怪、文章怪、性情怪、 行为怪）
板桥的“怪”，颇有点济公活佛的味道， “怪”中总含几分真诚，几分幽默，几分酸辣。 每当他看到贪官奸民被游街示众时，便画一幅 梅兰竹石，挂在犯人身上作为围屏，以此吸引 观众，借以警世醒民。
这是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首 咏物诗。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的 品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直 不屈、铁骨铮铮的骨气。全诗语言简易明快，执著 有力。
诗中的竹实际上也是作者郑板桥高尚人格的化身， 在生活中，诗人正是这样一种与下层百姓有着较密 切的联系，嫉恶如仇、不畏权贵的岩竹。
竹石 清代：郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
竹石：扎根 在石缝中的 竹子。诗人 是著名画家， 他画的竹子 特别有名， 这是他题写 在竹石画上 的一首诗。
咬定：比喻根扎 得结实，像咬着 青山不松口一样。
立根：扎根，生 根。
咬定பைடு நூலகம்山不放松，
立根原在破岩中。
原：本来，本来， 本来
破岩：裂开的山 岩，即岩石的缝 隙。
译文：竹子抓住青山一点也不
放松，它的根牢牢地扎在岩石 缝中。
根扎得结实，像咬着不松口一样。
咬 定 青 山 不 放 松 ， 拟人 立根原在破岩中。
破裂的岩石，暗喻艰苦的环境。 写竹子生长环境恶劣。
勇于直面困难的精神。
“咬定青山不放松”，一个“咬”字把竹拟人化。 “咬”是一个主动的，需要付出力量的动作。它不 仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹 子那种不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存的精神。 紧承上句，第二句“立根原在破岩中”道出了翠竹 能傲然挺拔于青山之上的基础是它深深扎根在破裂 的岩石之中。在这首诗里，竹石形成了一个浑然的 整体，无石竹不挺，无竹山不青。这两句诗也说明 了一个简单而深刻的哲理：根基深力量才强。
磨：折磨，挫折， 磨炼。
击：打击。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
任：任凭，无论， 不管。尔：你。
坚劲（jiān jìng）：坚 强有力。
译文：历经无数的磨难和打击 身骨仍坚劲，任凭你刮东西南 北风。
在作者郑板桥的诗画中，竹往往是高尚品行和顽强 意志的象征，而风则往往是恶势力的代表。诗人用” 千”、“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容 自信的神态，可以说全诗的意境至此顿然而出。这 时挺立在我们面前的已不再是几杆普通的竹子了， 我们感受到的已是一种顽强不息的生命力，一种坚 韧不拔的意志力，而这一切又都蕴涵在那萧萧风竹 之中。
诗中哪些字词用得好？有什么样的表达 效果？
“咬”字，充分表现了竹子倔强和坚 韧的性情。“任”字，生动、准确地写出 了傲竹凛风而立，斗恶不止的英雄气势！
诗人借“竹石”表现了自己怎样的品质？
诗人借“竹石”表现了自己坚定顽强、 不畏艰险、刚正不阿的品质。
结构梳理
竹石
咬定青山不放松
特点
状物
立根原在破岩中