军事课》课程标准

军事课》课程标准
军事课程的设计思路是以国防教育为主线，以军事理论教学为重点，通过军事教学来培养学生的基本军事理论和军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。

在知识目标方面，军事课程要求学生了解中国国防、各种军事思想、世界军事、军事高技术以及信息化战争等军事理论知识。

同时，学生还需要掌握队列训练的基本方法，规范内务整理，发挥自身潜能，提高身体素质。

通过研究，学生应该认识到自己是国家国防后备力量的重要建设者，也是国家事业的建设者和保护者。

在能力目标方面，军事课程要求学生掌握停止间转法、起步行进与停止、正步行进与停止、正步与齐步的互换训练方法与要求，熟练掌握分列式、行进间队形方向变换的规范要求和动作技巧，学会使用简单的军事武器，学会紧急情况下自救和
互救。

同时，在掌握内务整理标准和统一物品摆放的同时，学生还应该具备熟练整理内务卫生的能力，养成良好的卫生惯。

在态度目标方面，军事课程要求学生培养责任感、纪律性以及团结合作的精神，培养学生吃苦耐劳精神以及严谨研究生活作风。

通过加强日常管理，提高自尊自爱、注重仪表、真诚友爱、礼貌待人、严于律己、遵守公德等方面的自律意识。

军事课程的设计内容应该遵循科学性、针对性、导向性等教学原则，课程分为军事训练和军事理论课两大部分，根据XXX和谋部下发的军事课大纲为依据，完成军事训练和军事
理论课的教学。

本课程旨在培养学生的军事素养和爱国主义情感，包括军事技能训练和军事理论模块。

军事技能训练模块涵盖阅兵分列式、共同条令教育及训练、综合拉练、轻武器射击、军体拳、战地救护、防空知识。

军事理论模块包括中国国防、军事思想、战略环境、军事高科技、信息化战争。

教学重点是队列训练和阅兵分列式的训练，教学难点是阅兵分列式的训练。

军事理论课的重点包括实现国防现代化的主
要途径、掌握三代领导人军事思想的主要内容、我国周边安全环境状况的分析、军事高技术的特点和高技术战争的特点及其对国防建设的启示等。

教学难点主要是了解国防现代化建设与经济建设的关系与国际战略环境与政治、经济、外交及其战略意图的分析等。

教学方法分为适应性训练、定型性训练和强化性训练三个阶段。

在军事理论课教学中，采用传统的讲授形式和探究式、引导式等教学方法，培养学生独立思考和团队协作的能力，并针对性地引领学生关注与国家安全相关的话题，在潜移默化中培养其爱国主义情感。

教学内容包括军事技能训练和军事理论模块，共计108学时。

考核包括考勤、宿舍内务和技能训练成绩，技能训练成绩占50%。

成绩合格学生获得3学分。

XXX parts: attendance accounting for 40% and assessment accounting for 60%。

The assessment XXX course group and takes the form of a course summary。

XXX will receive 2 credits.
n work een the school and the Jiangsu Provincial Public XXX。

a reasonable contact system will be established to XXX。

mutual support and n。

Visiting the training base of the troops and XXX.
Inviting external XXX。

broaden students' horizons。

and stimulate their enthusiasm for learning by discussing hot topics。

XXX full of vitality.
Based on the standards of strong political beliefs。

precise skills。

tough style。

and high quality。

the XXX should have firm political beliefs。

high XXX。

XXX to students。

and high military nal quality and strong XXX.
XXX materials:。