抓猴子游戏教案7篇

抓猴子游戏教案7篇
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抓猴子游戏教案7篇
优秀教案的制定需要教师具备丰富的教学经验和专业知识，通过教案的准备，我们可以提前预测和解决可能出现的问题，提高教学的成功率和效果，本店铺今天就为您带来了抓猴子游戏教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

抓猴子游戏教案篇1
一、教学目标：
1、通过学习歌曲《小猴子》，使幼儿能在感受动物形象中演唱。

2、让幼儿参与音乐实践，使幼儿能主动地、轻松地表现歌曲。

用其他艺术手段培养幼儿的注意力、想象力，激发幼儿的创造能力。

3、通过学习《小猴子》使幼儿更加喜欢小猴子，更加热爱我们的小动物。

二、教学重点：
能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》。

三、教学难点：
小朋友对歌曲的表现能力。

四、教学过程：
一、情境导入：
(出示幻灯片(2)师：小朋友们，今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林，我们知道，森林里住着许许多多的小动物。

咦！森林里好热闹！小鸟在枝头欢乐的歌唱，让我们一起去看一看。

森林里发
幼了什么事？
老师讲故事：猴子捞月亮(出示幻灯片(3)
师：小朋友们想一想，猴子们在井里看到了什么？(出示幻灯片(4)
幼：回答。

二、教授儿歌：
导入：森林中渐渐恢复了平静，一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨，我们走进一听，哦，念儿歌啊，我们也会！小猴子听了很不服气，我的儿歌念的最好了，你们哪能和我比！我们小朋友服不服气？(幼儿自由回答)那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀？(出示幻灯片(5)
1、老师讲解念儿歌的注意点
2、老师示范念儿歌
3、小朋友们分句学念儿歌
4、小朋友们一起完整的念儿歌
教师总结：小朋友们学的真快！这首儿歌将小猴子的特点全都展现出来了！小猴子爱吃什么？小猴子翻跟斗是不是很厉害？
三、歌曲新授：
导入：师：小猴子听了说，虽然念的很好，可还不是和我学的！哼！
师：听了小猴子的话，老师为大家想出了一个好办法，我们为这首儿歌配上优美的旋律，把它唱出来看你服不服气！大家说好不好？
幼：好！
(出示幻灯片(6)
1、老师讲解歌曲注意点：
(1)歌曲的间奏
(2)歌曲反复记号及演唱方法
2、欣赏歌曲《小猴子》并回答问题：这首歌曲给你的的感觉是什么样的？
3、(出示幻灯片(7)讲解学唱的要求
4、老师范唱全曲
5、幼儿分句学唱歌曲并加动作演唱歌曲
6、完整演唱
师：老师觉得小朋友们学的真好！真快！小猴子这下终于服气了！而且还很佩服小朋友们！他赶忙跑去向他们的猴子大王报告，猴子大王是哪个啊？(幼儿自由回答)猴子大王听了很高兴，他说，小朋友们居然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲！
四、音乐活动。

1、师：他为了感谢小朋友孙悟空也想给我们小朋友表演一个节目。

我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演！同时同学很注意看看孙悟空的本领(播放幻灯片(8)
师：猴子大王悟空的本领是很高强的！他还为歌曲配上了很多动作，在我们小朋友面前展示自己的本领。

那我们也来为我们的《小猴子》配上自己的动作吧！
五、课堂小结。

师：小朋友们真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老师仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍！当我们今天也玩的十分尽兴了，孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林，临走的时候，猴子叔叔对小朋友说：小朋友再见！那我们小朋友也对猴子说一声再见吧！(听着《小猴子》的歌曲声欢乐的走出教室) 抓猴子游戏教案篇2
活动名称：
思维游戏――《寻找淘气的小猴子》
教学目的：
1、幼儿能分辨细微差异，按要求找出物品。

2、引导幼儿学会正确地观察方法。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学准备：
黄边大卡片9张《淘气的小猴子》卡片12张
教学流程：
游戏孙悟空七十二变引入活动→集体游戏寻找淘气的小猴子→个人操作卡片
教学过程：
(一)引入活动：
师：小朋友你们看过动画片《西游记》吗？你们最喜欢谁啊？为
什么？(让幼儿自由的发言)师：老师也喜欢动画片中的孙悟空，因为它能七十二变。

你们喜欢它吗？咱们玩一个游戏吧。

(教师带幼儿玩游戏)游戏：《七十二变》
玩法：幼儿孙悟空，孙悟空，七十二变同时幼儿摆出不同的动作。

(二)活动进行：
1、集体游戏：游戏寻找淘气的小猴子
(1)小猴子贝贝也非常喜欢孙悟空它向孙悟空学了七十二变，小朋友看它都能变出什么？变的好不好？(出示袜子大卡片)
(2)引导幼儿从三张卡片中找出与其它两张有不同地方的卡片
(3)按照顺序观察比较卡片，教会幼儿细致观察的方法。

(4)根据难易程度先出示画面简单好发现的卡片
2、幼儿操作：
(1)请幼儿从三张题卡中找出与其它两张卡片不一样的地方并用笔画出来。

(2)能力强的幼儿继续操作画面比较复杂的卡片。

3、活动结束：
教师以游戏的口吻结束活动。

小猴子夸咱们小朋友真聪明，它每次变完都让小朋友找出来了，现在小猴子还想请大家到外面去做游戏，说说它还能变什么？回家考考爸爸妈妈看他们能不能把小猴子找出来。

抓猴子游戏教案篇3
活动目标:
1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。

2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。

活动准备:
挂图、纱巾、打棒。

活动过程:
一、故事引导师
宝宝找到了好朋友是谁啊？小猴子说‘大家都玩累了吧!今天我们一起来吃香蕉这时候小猪也想爬到树上吃香蕉，可以不小心就跌了下来，压倒了其他的小动物，害得大家哇哇直叫!
二、纱巾香蕉
1、探索纱巾质地，做纱巾香蕉，并练习剥香蕉。

师:你们想和小猴子一起来吃香蕉吗？可是今天的香蕉不够，小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。

教师示范做纱巾香蕉，幼儿尝试做纱巾香蕉，练习一瓣一瓣剥开。

2、吃香蕉游戏师:小朋友，你们都摘到香蕉了吗？让我们听着音乐剥香蕉皮吧!数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。

数一下，就吃一口哦!
播放音乐，歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮，数数部分幼儿依数字假装吃香蕉。

3、香蕉麦克风师:香蕉真是太好吃了!小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢!老师来问问小朋友，看看你们会不会用麦克风数数哦!
教师用香蕉麦克风唱歌词部分，幼儿用香蕉麦克风数出数字。

男孩问(歌词部分)女孩答(数字部分)，再相互交换问答。

三、猴子舞蹈师
小猴子会唱歌，还会跳舞呢!我们一起来跳舞吧!
教师引导幼儿大调时拍手，小调时擦汗，数字部分让幼儿创编各种造型，依数字变化。

抓猴子游戏教案篇4
一、活动目标
在自主探索乐器音色的基础上，尝试创编节奏，用各种乐器表现故事猴子学样。

二、活动准备
1．了解故事猴子学样
2．猴子学样的ppt及相应的图画四幅。

3、乐器若干。

二、活动过程
(一)故事回忆
1．出示ppt回忆故事名称及主要情节
t：这是什么故事？故事发生在什么地方？
t：故事里有谁？在干什么？
t：后来发生了什么？
t：最后老爷爷想了什么办法取回草帽？
(二)乐器配音
1．布置小任务
t：今天我们来做小小配音师，为猴子学样的四幅图配音。

(出示乐器，说说乐器的名称。

)
2．集体讨论
t：故事里的小猴是怎样的？选什么乐器？(引导幼儿用串铃等轻巧的乐器表现调皮灵活的小猴形象
t：小猴走路又是怎样的？(引导幼儿创编比较活泼的节奏型。

) t：老爷爷走路又有什么特点？用什么乐器？(引导幼儿用木鱼等乐器，稳重的节奏表现老爷爷走路。

)
t：老爷爷从远处走来或走向远处时会有变化吗？有怎么样的变化？(引导幼儿运用渐强或减弱与力度来表现。

)
3．分组表现
t：现在让我们分成四组，和朋友们一起商量画面上有谁？发生了什么事？用什么乐器和什么节奏配音？一边说故事一边用乐器配音。

(每组负责一幅图画，让幼儿合作边讲故事边演奏，开始时语言部分可以重于演奏，等幼儿熟悉操作后，逐渐过渡到少用语言或直接用乐器将图片情节表现。

)
4．集体分享
t：让我们用乐器讲讲猴子学样的故事。

(老师可作为总的解说，将四组幼儿的作品串联起来。

)
操作提示
活动重点是帮助幼儿解决用合适的乐器和节奏表现猴子学老爷
爷各种动作的过程。

在活动中老师的任务是让幼儿大胆尝试，鼓励人人参与，老师则仔细观察，耐心倾听每个幼儿的音乐想象，引发幼儿间的互动分享，使每个孩子都认识到自己的价值。

老师在电影配音的关键提问处要引导幼儿探索，例如：猴子学样时老爷爷用什么节奏，小猴用什么节奏；老爷爷搔搔头时用什么节奏滑稽地表现等。

老师给了幼儿探索的任务后，尽可能地让他们按自己的条件、方式、意愿去做，这样才能发挥想象和独创性。

重视做的本身，重视幼儿间的合作，不过于注重配音的结果，而要将注意力集中在如何一步步引导幼儿进行电影配音的操作。

游戏可不断延续进行，此活动可以延伸到表演区中进行，还可以引导幼儿在美工区中制作相关的道具材料，以丰富表演。

幼儿通过改变所选择的情节、改变创编的节奏等，将同一个故事表现出不同的效果，使同一个故事处于不断深化的过程中。

抓猴子游戏教案篇5
活动目标：
1、能根据图片讲述故事的大意。

2、运用幽默的语气和象声词表现猴子与爷爷之间的对话。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动重难点：
活动重点：能砍图讲述故事大意
活动难点：能学习运用各种语气进行对话表演
活动准备：
认知准备：对小猴子的本领有所了解
材料准备：图片，老爷、猴子头饰
活动过程：
一、小猴的本领
1、你都知道小猴子有什么本领？
2、想想它和人类有什么区别？说说谁更聪明？
二、看图讲故事
1.出示图片1
这是在什么地方？有谁？他们都在干什么
请个别幼儿完整复述图片上的内容
小结：在公园里，许多小猴子正在树上玩耍，这时一位老爷爷正挑着两框帽子从远处走了过来。

小猴子们都好奇地看着他。

2.出示图片2、3
这时发生了什么事情？老爷爷怎样？小猴又怎样？
我们仔细看看主两张图上，小猴子和老爷爷的动作都是怎样的？
讨论为什么小猴子的动作会和老爷爷一样？老爷爷这时心里会怎样？又会怎样说？
请个别幼儿上来学说对话，老师也表演对话，集体学说对话。

3.图片4
讲述前讨论：老爷爷想了个什么办法取回了帽子？
4.完整复述故事，并学习用不同语气表演对话
活动反思：
本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的情况来看，我觉得ppt 的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态，幼儿很感兴趣。

不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确，老师指挥的较多。

我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全掌握故事。

抓猴子游戏教案篇6
活动目标：
1、用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。

2、和同伴讨论、交流，提高表演水平。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：
图谱、音乐磁带(幼儿园发的)。

活动过程：
一、回忆故事。

1、用歌曲中的话来讲述故事《猴子学样》。

张老汉喜洋洋，扁担草帽上山冈哟。

太阳晒，山路窄，老汉走得汗直淌哟。

有棵大树在路旁，树叶遮住大太阳。

老汉树下来乘凉呦，老汉树下来乘凉哟。

上岗上有群猴，看见老汉在乘凉哟。

大草帽头上戴，这个样子真好玩哟。

猴子跑来围着老汉看，拿着草帽也往上戴。

学着老汉一个样哟，学着老汉一个样哟。

2、故事中有谁？
张老汉，在干什么？师幼一起说一说。

二、学唱歌曲
1、教师范唱。

小朋友认真倾听。

2、幼儿学唱。

结合图谱理解歌词内容，哼唱。

一段段地练习学唱。

3、指出不妥之处。

三、创编表演。

1、你会用什么样的动作、表情表演，你觉得最好玩的地方？幼儿分组创编，鼓励幼儿和同伴一起讨论、交流动作设想，善于吸收别人的意见与建议。

2、集体交流，学习其他组的经验继续创编。

四、游戏：猴子学样
一名幼儿扮演老汉，其余幼儿扮演猴子，音乐一响，老汉自由做动作，猴子跟着学，跟上歌曲节奏。

活动反思：
戏是幼儿的主体活动，模仿是幼儿的天性。

他们在丰富多彩的游戏活动中，去再现成人的工作学习生活情况(比如角色游戏)。

整个活动寓教于情，寓教于乐，幼儿集中精力、全身心投入，互帮互学;教师成为幼儿的伙伴、朋友、倾听者、合作者，体现良好的生生互助、师生互动关系，营造出生动、活跃、协作的氛围，使幼儿在学中玩、玩中学，充分想象、大胆模仿，积极发言表演，共同内化知识、获取体验，达到既发展幼儿探究能力，又培养幼儿合作精神的目的。

活动中幼儿情绪高涨，语言讲述流畅，层次分明而又衔接自然，在孩子们的兴奋期待中开始，在全身心投入中进行。

让幼儿乐于在活动中表现和参与，这是整个活动的一大亮点。

抓猴子游戏教案篇7
设计意图
游戏是幼儿活动的主要形式，模仿是幼儿的天性。

幼儿天生就喜欢各种小动物，渴望与它们亲近、游戏。

我正是根据幼儿的身心发展特点和中班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。

让幼儿在妙趣横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，并发展幼儿的表演能力。

活动目标
1.仔细观察图片，理解图意，乐意用语言表达自己的理解。

2.能表演故事中夸张、幽默的动作，进行音乐情景故事表演，体验表演的乐趣。

3.学会遇事要多动脑筋，多想办法。

谜语猜一猜
身体瘦瘦脸象人，耳朵眼睛特灵敏，爱把桃子当点心，尾巴翘在身后面。