一年级作文大课间一百字左右

一年级作文大课间一百字左右
一年级作文大课间一百字左右「篇一」
“叮铃铃，叮铃铃”，下课铃响了，同学们像一阵风似的跑向了宽阔的操场，做起了自己喜爱的活动。

有的在跳绳，快得几乎看不到绳子的影子，有的三人组队，小柒和红果各拉一头绳，小明在中间灵活地跳上跳下。

还有的在踢毽子，一弯腰，一伸腿，毽子像一只只蝴蝶上下飞舞。

在操场的东边开始了一场乒乓球比赛。

你看小文稳稳的发射出了第一个球，东东左右摆动着身体，瞄准球大力一挥，发起了攻击真帅气，小小的球像流星一样飞了过去，一会儿飞落在这边，一会儿落在那边，令人眼花缭乱。

围观的同学们不时发出阵阵喝彩声。

双方对战了许久也难分胜负。

课间活动已经过去了，同学们的心理仍然想着下课的快乐时光。

一年级作文大课间一百字左右「篇二」
叮铃铃！叮铃铃！下课了，我们像从笼子里飞出来的小鸟，飞向操场上去做游戏。

操场上的东边是乒乓球台，四周挤满了人，你推我挡的，看那乒乓小子们打的多认真呀！大树的旁边有个栏杆，有一位同学爬上栏杆，他纵身一跃，像敏捷的猴子，其中我最喜欢玩丢手绢了，我们先围成一圈，蹲下来让小红来丢，小红先拿出一个手绢，围着我转圈，我们不能偷看，小红把手绢丢在小兰的后面她不知道，我就偷偷告诉她，小兰连忙站起来，拿手绢追小红，小红被抓到了，站在中间，唱起好听的歌曲。

游戏还在继续着，有的玩老鹰捉小鸡，有的玩捉迷藏，还有的跳绳，校园不时的传出我们的笑声。

啊！课间十分钟真是丰富多彩呀！
一年级作文大课间一百字左右「篇三」
“当遇见挫折的时候，请你伸出你的左手，左手代表着希望，它永远不向困难低头……”这一首激励别人前进的歌曲《左手右手》拉开了桂小大课间评比活动的序幕。

每一次的大课间，都是快乐的；每一次的游戏，都是讲求团结的。

这一次的游戏也不例外，“同舟共济”便是我们这一次的大课间项目。

“小船”约长两米，宽一米，每艘“船”最多可坐五人。

船桨就是大家常见的“厕通”。

坐上“船”，待五人都准备好后，便可以“起航”了。

我和同船的另外四人使出了九牛二虎智力，这艘船才肯懒洋洋的开出“港湾”。

“同舟共济，这个名字取得可一点儿也不假，这艘船终究还是得靠五人一起齐心协力啊！”我喃喃自语。

我们五人同舟共济，使这艘“船”越行越快，被我们五人驾驭得熟练无比。

快到终点了，“对岸”的同学们也大声地为我们加油鼓气。

这艘船，早不停玩不停偏偏就在快要到终点的时候停。

我如一只热锅上的蚂蚁，眼看另一组同学就要超过我们了，我撕开嗓子大声地喊“一！二！三――用力！”小船好似一头顽皮的小鹿，跌跌撞撞地往终点冲。

几经努力，几经拼搏，最后到达成功的彼岸，这远比一帆风顺的成功还要快乐，更为珍贵。

正如歌词中所说：“左手拉着右手，困难我们一起走，芳香的乐曲有节奏，一起牵着手，向前走！……”。

一年级作文大课间一百字左右「篇四」
“叮铃铃”早操铃声响起，我们排着整齐的队伍走出了教室，去做早操。

做完早操就是我们最开心的时候---丰富多彩的大课间活动开始了。

在大操场里，同学们有的在踢毽子，那毽子像一只自由的小鸟，在空中一上一下地飞翔，好不快乐！有的同学在跳长绳，瞧！那个梳着麻花辫的小姑娘在长绳中跳着，多像一只翩翩起舞的花蝴蝶，在微风中飞舞，最卖力的还是那两个甩着绳子的小朋友，他们的手不停的甩着长绳，累了就换只手来再甩，好不卖力！还有的同学在推铅球，那沉重的铅球到了他们的手上，好像
一只轻巧的皮球，一下子就被那个同学轻盈地推到了好远的地方，真是力大无穷呀！还有的同学在踢足球，瞧！那个身强力壮的高年级同学刚一发球，球就“嗖”的一声像离弦的箭一样，灵活地躲过了障碍物，直朝球门射去，只听见“耶，球进啦！”一旁观看的几位同学连连鼓掌，这下大哥哥们更加来劲了，你最我赶，大汗淋漓，恨不得大课间不要结束呢！
“叮铃铃”时间过得真快，大课间结束了！我们依依不舍地离开了大操场，我想：“啊！大课间活动可真是丰富多彩呀，我喜欢大课间。

一年级作文大课间一百字左右「篇五」
随着第二节课下课铃敲响，我的心仿佛被铃声一下一下敲击着，像紧绷的弦被飞快地拨动着，再望望窗外，天色阴沉，我多么希望此刻能够大雨倾盆，但转念一想，又开始祈祷下一秒能阳光明媚。

我的心是多么不安啊！又是周三，又是全校瞩目万众期待的广场才艺秀，而偏偏这周是我们班，更令我忧喜参半的是，教学楼口屹立的海报上，赫然有我的名字。

时间流逝，同学们浩浩荡荡冲下楼，所有的楼道都站满了驻足观看的人们。

当万事俱备之际，却出了些问题，再等我过五关斩六将处理完毕之时，仅剩下为数不多的十几分钟。

那肯定有节目表演不成了，我心中百味杂陈，万一唱不好不就成了丢人现眼，但我已经在脑海里无数遍模拟，我怎能临阵脱逃！
终于轮到我了，我不紧不慢走上台，攥紧了话筒。

台下相熟的同学纷纷为我鼓气。

我的脑中一片空白，那伴奏似乎遥遥的在天际，隐隐约约。

举目四望，同学们各做各事，不为所动。

我唱了起来，努力循着伴奏的痕迹向前，耳畔总有一些隐隐的话语声、喧闹声、嬉戏声……这就是我该享受的待遇吗？不！我一定要震惊他们，唤醒他们，让他们无法忽视我的存在！
这首歌的副歌部分是无比华丽的高音，我终于找到了机会。

当我深吸气，放声大唱的一刹那，我感到全场沸腾了，鼓掌声如潮水般用来，叫好声不绝于
耳，给予我莫大的勇气。

我更加努力，让每一个音，音色婉转圆润。

仰望高出的楼层，同学们注视着我，双目有神，他们仿佛感受到我的目光，向我竖起了大拇指，多么坚定不移的赞美；低头俯视同班同学，我仔细地观察他们的神情，从瞠目结舌、惊讶万分；尔后向我投以微笑，赞许地点头。

我深受触动，这些都激励我，更好地展示自己。

台下观众为我打着节拍，颤栗的人群伴着歌声晃动。

终于一曲终的，谢幕，下台，掌声再次轰动如雷鸣。

那一刻，我由衷地感谢这个课间大舞台，给我磨砺，令我感动。

那一刻，我才明白，正如那句广告词所说：你的能量超乎你想象！。