小学一年级科学教案：观察力的培养 (2)

小学一年级科学教案：观察力的培养
观察力是一个人在感知外界事物时，准确而仔细地对其进行分析和判断的能力。

培养小学一年级学生的观察力对于他们全面发展和提高课程学习效果非常重要。

本篇教案旨在通过一系列有趣的活动和实践，帮助学生提升他们的观察力。

一、活动引入
1. 我们将从身边简单的事物开始培养学生的观察力。

请学生环顾教室内外，找
出不同颜色、形状和大小的物体，并总结出各自特点。

2. 请学生排成小组，给每个小组发放相同数量但不完全相同颜色、形状和大小
的纸片。

让学生通过合作交流，找出自己组内纸片之间的不同之处。

二、活动实施
1. 触听测验
让学生闭上眼睛，用手摸认教师所给物品，并描述其纹理、温度等特征。

例如，给他们一些纸张、棉球、塑料袋等常见材料。

2. 味觉测试
在黑板上贴上几种食物图片，并用数字代表每种食物。

然后，让学生尝试每种
食物，并根据味道的酸、甜、苦等不同特点进行描述。

通过这个活动，培养学生对于味觉的敏感度和观察力。

3. 视觉挑战
展示一系列图像或录制视频，在照片中隐藏一些隐藏物体或者主题性信息。

让
学生仔细观察，并找出其中的隐藏元素，提高他们在视觉上的警觉性和发现能力。

4. 声音辨认
播放一段包含多个不同声音的录音，让学生通过听声音来辨认并说明来源。

例如汽车发动机声、钟声、笑声等。

这将增强他们对不同声音的敏感度和记忆能力。

5. 环境观察
带领学生到校园内外进行考察活动，引导他们关注自然界中的事物变化。

在花开季节时，帮助他们注意花朵开放前后、阳光照射强度变化等有关植物的变化；在雨天时，提醒他们留意湿滑地面、雨水收集及排水系统等。

通过实践体验培养学生对环境细节的积极观察。

三、活动总结
1. 学生围绕所完成的各项活动，进行小组或全班分享，让他们通过讲述、表达以及倾听他人的分享来进一步提升自己的观察力。

2. 教师引导学生总结各个活动中掌握的观察技巧和方法，并鼓励他们在日常生活中应用这些技巧。

3. 提供一份反思问题的问卷，学生可以自主回答并交互讨论，了解如何进一步提高自己的观察力。

四、延伸活动
1. 给学生指派一个"观察能手册"作业。

要求学生记录每天身边环境中有趣或者变化的事物，并用文字和绘画形式记录下来。

鼓励他们积极观察周围环境，并形成持久的观察习惯。

2. 家庭合作项目：要求学生与家长一起进行简单实验或考察，例如测量屋内不同角落温度变化等。

通过家庭参与培养学生成为积极思考者。

通过上述教案设计，小一年级学生将能够集中注意力，从更尖锐和敏感的角度观察并探究世界。

观察力的培养不仅能够帮助学生更好地理解自然和人造事物，还可以提高他们的思维能力、逻辑思维和问题解决能力。