基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略探讨

基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略探讨
随着全球化的进程和信息时代的到来，英语阅读已经成为初中英语教学中不可或缺的
一部分。

而如何更好地培养学生的核心素养，提高他们的英语阅读能力，成为了当前英语
教学中的一个热点问题。

本文将探讨基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略，并提出
一些相关的方法和建议。

一、核心素养在英语阅读中的作用
核心素养是指一种综合性的素养，包括了学习能力、思维能力、创新能力、实践能力
等方面。

在英语阅读教学中，学生不仅需要具备良好的语言基础，还需要培养其阅读能力，扩大其语言知识和文化视野，增强其跨文化交际能力。

而核心素养正是帮助学生在这些方
面进行全面发展的重要力量。

1. 强化语言基础的同时注重培养学生的思维能力。

在英语阅读教学中，我们不能只注重学生的语言基础，而忽视了他们的思维能力。

我
们可以通过设置不同层次的阅读材料，引导学生进行深入思考，分析文章的结构和语言特点，培养他们的批判性思维和创新能力。

引导学生提出问题，并帮助他们找出解决问题的
方法，从而更好地理解和掌握阅读内容。

2. 多样化的阅读教学活动
除了传统的阅读课外，我们还可以通过多种形式的活动来培养学生的阅读能力。

例如：以小组为单位进行合作阅读、讨论;编写阅读日记，阅读报告，开展英语阅读比赛等。

通
过这些活动，学生不仅可以增强阅读的兴趣，还可以在实践中提高其阅读技能。

3. 创新教学方法
针对不同层次的学生，我们也可以采用不同的教学方法。

对于初学者，我们可以采用
图片、音频、视频等多媒体教学手段，帮助他们理解和掌握阅读材料的内容。

对于高年级
学生，我们可以采用小组合作、角色扮演、游戏竞赛等形式，激发学生学习的兴趣，提高
其学习的积极性。

4. 注重跨学科的整合
英语阅读教学不应该局限于语言知识的输入和输出，而应该与其他学科内容进行整合。

通过与历史、地理、文学等学科的结合，可以拓展学生的文化视野，提高其阅读的兴趣和
积极性。

5. 注重个性化的培养
每个学生的个性和学习特点都不相同，因此我们在教学过程中也应该注重个性化的培养。

根据学生的不同需求和学习能力，采用不同的教学方法和手段，帮助他们更好地掌握阅读技能。

结语
在当今社会，英语阅读能力已经成为学生学习和未来发展的重要能力。

基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略，旨在通过提升学生的阅读能力，拓展其文化视野，增强其跨文化交际能力，使他们能够更好地适应未来社会的发展。

我们应该不断探索和创新更科学、更有效的英语阅读教学方法，引导学生在阅读中自主成长，实现全面发展。