6.2.1 用坐标表示地理位置--(1)

小强家 y
（1）小刚家出校 门向东走150米， 再向北走200米。 （2）小强家出校 门向西走200米， 再向北走350米,再 向东走50米。 （3）小敏家出校 门向南走100米， 在向东走300米， 最后向南走75米。
北
(-150,350) 小刚家
200 150 100 50 -200 -150 -100 -50 -50 -100 (150,200)
北
湖心亭
牡丹园
中心广场
东门
望春亭 100m
游乐园
张明：“我这里的坐标是(300,300)” 王丽：“我这里的坐标是(200,300)”
y
(300,300)
北
300
湖心亭
200 100
牡丹园
o
x
中心广场
100
200
300
东门
望春亭 100m
游乐园
张明：“我这里的坐标是(300,300)” 王立：“我这里的坐标是(200,300)”
取学校所在位 置为原点，并 以正东、正北 方向为X轴、y 轴正方向建立 平面直角坐标 系，
学校
50 100 150
东
X
小敏家 (300,-175)
50m
这是某市部分地图简图，请建立适当的平面直角 坐标系，分别写出各地的坐标. y
x
利用平面直角坐标系绘 制区域内一些地点分布情况平 面图的过程如下: (1) 建立坐标系: 选择一个适当的参照点 为原点，确定x 轴、y 轴的正方向； (2) 根据具体问题确定适当的单位长度； (3) 描点写坐标: 在坐标平面内画出这些 点，写出各点的坐标和各地点的名称。
如图，这是一个利用平面直角坐标系画出的某动 物园的示意图，如果猴山和狮虎山的坐标分别是（2，1） 和（8，2），熊猫馆的地点是（6，6），你能在此图上标 出熊猫馆的位置吗？ y
（6，6）
（8，2）
（2，1）
（0，0）
x
变式：
Y 熊猫馆 (6,6)
(2,1) 猴山
狮虎山
(8,2)
0
x
书P55--10
6.2.1 用坐标表示地理位置
凌云中学 邓贵锋
观察
不管是出 差办事,还是 出去旅游,人 们都愿意带 上一幅地图, 它给人们出 行带来很大 方便.这是一 幅公园的地 图,学了平面 直角坐标系 后,你有办法 用坐标表示 每个景点的 位置吗?
根据下列条件画出一幅示意图，标出 学校、小刚家、小强家、小敏家的位 置： （1）小刚家出校门向东走150米，再 向北走200米。 （2）小强家出校门向西走200米，再 向北走350米,再向东走50米。 （3）小敏家出校门向南走100米，在 向东走300米，最后向南走75米。
0)
200 100 100
牡丹园
x
东门
中心广场
0
望春亭 100m
游乐园
考考你
y
5 4
3 2
（4，4） · （3，2） ·
1 2 3 4 5 X
-4 -3 -2 -1
· -1
O
1
-2 -3 -4
（3，-2） ·
在一次“寻宝”游戏中，寻宝人已经找到了坐标为 （3，2）和（3，-2）的两个标志点，并且知道藏宝 地点的坐标为（4，4），除此之外不知道其他信息， 如何确定直角坐标系找到“宝藏”？请跟同伴交流。
春天到了，初一(1)班组织同学到人民公园春游，张明、王立 两位同学和其他同学走散了，同学们已经到了中心广场，而他们 仍在牡丹园赏花，他们对着景区示意图在电话中向老师报告了他 们的位置.
张明：“我这里的坐标是(300,300)”
王丽：“我这里的坐标是(200,300)”
他们所说的位置都是正确的，你知道这两位同学是如何建立的坐 标系吗？