中学化学教研组工作计划【5篇】

中学化学教研组工作计划【5
篇】
中学化学教研组工作计划篇1
本学期是九年级得下个学期，学生面临中考，身感责任的重大。

怎样面对繁重的复习的任务，如何高效的、快节奏的完成教学的复习的计划，更好的迎接中考，特制定如下的教学的复习计划：
一、复习的目的
通过复习，让学生牢固的掌握所学的化学的知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力，实际的解决实际问题的能力。

二、复习方法及复习的重点
1、复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。

综合分析近三年的中考的试题，挖掘考点确立复习的重点;用上年的中考的试题，在复习之前检测，进行诊断，发现问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。

2、复习方法(分三个阶段)
第一阶段的单元为重，以基础知识为主，归纳、整理知识网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。

建立完善的知识结构体，全面夯实基础。

让学生构建思维导图，运用发现探究，抓紧考点。

复习之前，大同基础知识记忆关;元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该牢记住一定先过关。

第二阶段运用训练为主，强化知识点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容进行专题复习。

配以中考复习训练题，进行综合训练。

培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的能力。

此阶段借助多媒体，增大复习教学的容易，
第三阶段，把时间还给学生，对学生进行查漏补缺，辅导学生的考试方法，重点问题在学生中讨论。

中学化学教研组工作计划篇2
一、备课组工作目标：
根据中考化学考点和热点，结合课改目标精神，讲授新课程。

本学期的主要目标是做好教学的常规工作，重视学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。

在保证和提高大多数学生成绩的同时，要高度重视对学习障碍学生的关心和教育。

努力提高通过率，提高优秀率。

控制低分。

二、备课组的主要工作措施：
1、坚持每周一次的备课组活动。

2.坚持每节课都有详细的教案和必要的辅导计划，让每个学生每节课都真正有事可做，互相做好备课工作，分清重点和难点。

3、面向全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生进行提高；对基础差的学生降低要求，帮助树立信心，立足于每一个知识点，多得分。

4、加强学生的个别辅导，充分利用自习和课间十分钟，对个别学生进行个别辅导，使他们的成绩有所提高。

做好困难学生的关注，辅导，建档。

三、重要时间安排：
1、第6周前上完新授课，为第一轮质检做好复习迎接检测的工作；
2、第13周前完成第二轮初三化学的复习教学，迎接第二轮质检。

3、第16周完成第三轮复习，注重查漏补缺，迎接20__年中考。

四、教学措施
1.备课组全体教师要认真研究教材，认真备课，上课，批改作业，认真指导学生，做好学生学习指导工作。

2.创新实验教学方法，充分利用化学实验激发学生学习化学的兴趣，提高学生的观察能力和思维能力，体验学习化学的方法。

3.针对新课学习的重点，教师要给予相应的基础知识配套练习，加强学生对基础知识的掌握。

老师在这个课堂上为有余力学习的学生拓展课外知识，探索知识深度。

对于基础薄弱的学生，教师要根据学生的差异，耐心细致地做思想工作，端正学习态度，耐心辅导学习。

4、在复习中采取分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率。

五、主要活动
1、坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨课改中所碰到的问题。

2、积极参加与学校的校际教师的课改研讨活动，积极参加研讨从中查找自己的教育教学工作中的得失。

中学化学教研组工作计划篇3
一、工作指导思想
认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，体现锐意进取,求真务实,争创名校教育理念，为学生提供优质的教育服务。

在化学教学中，把科学探究作为课程改革的突破口，可以激发学生的主动性和创新意识，促使学生主动学习，使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际、形成科学价值观的过程。

加强教研组建设，以先进教研组为榜样，借鉴经验，发挥优势，改进不足，集合全组教师的工作能力和创造力，努力使化学教研组在原有基础上焕发出新的生机和活力。

二、工作要点
1.运河怎么会这么清澈？为了源头活水，教研组全体成员将加强对现代教育教学理论、信息技术应用、课改精神、教研信息的学习，使好学能善研、好研能善教成为全组教师的共识，更新教学观念，用先进的教学理念武装自己，指导日常教学工作。

2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。

发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的管理。

3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。

集体备课活动时间以确定的和不确定的时间相互结合为主。

做到目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业的统一，提高集体备课的质量。

4.教师应加强相互倾听和评价。

课前认真备课，设计教案，互相学习。

听完讲座后，见证人从教学设计、教学方法、教学手段的运用、教学思想的渗透等方面进行了点评。

鼓励教师积极申报校级、区级公开课、评课等。

，并组织教师外出听课，以便向他人学习。

5、加强实验室的管理和建设。

搞好卫生工作,做好实验室仪器借用、破损、赔偿、开放等台帐资料，让化学实验室成为学校的窗口。

做足、做好初三化学实验，体现化学是一门以实验为基础的学科，培养学生探究问题、动手实验的能力。

6、重视抓好教科研工作。

利用课余时间积极撰写教育、教学论文。

7、认真组织好初中化学的竞赛活动。

8、统一、完善化学作业，广泛吸取好题，批、评及时有针对性。

积极配合年级组、备课组做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。

本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。

本组学科成绩目标：优秀率不低于校定目标;低分率不高于校定目标;。

三、教研组活动计划
1.学期初制定教研组工作计划，期末总结教研组工作。

2、正常开展教研组活动、备课组活动、课题活动，并作好记录。

3、每位成员每学期至少上好一节校级或校级以上公开课。

4、组织好学生进行化学竞赛。

5.认真组织每期试卷，认真分析考试质量，针对各班可能出现的成绩差距，分析研究对策。

中学化学教研组工作计划篇4
本学期教研组的工作重点是推进素质教育，探索学生实践能力和创新意识的培养，旨在大力提高本学科教师的整体素质，结合本学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效率。

一、加强理论学习，提高理论水平和思想素质
1、本学期要组织全组教师学习教育教学理论，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，增强主体意识和创新精神，切实解决化学学科教学中存在的主要问题，提高教师的理论素质。

2、组织教师研究化学教学大纲和化学科考试说明，吃透大纲和考试说明的要求。

结合实际，明确教学方向和思路，探索化学教学模式和策略，形成共识，扎实教学，提高教学质量。

3.组织高三教师研究近三年的高考试题，形成共识，明确方向，强化三基，加强学生综合能力的培养，努力使高三复习思路清晰，目标明确。

4、组织教师认真学习课改新理想、新理论，为高一教学奠定基础。

二、教科研工作
1、结合日常教学，在备课、听课、评课等环节检查落实情况，交流落实经验，增强教学基本功，提高教师专业素质。

合并它们
测试，认真做好教学情况调研。

2、认真组织高三教师学习研讨教学思路与模式，认真上好一轮复习和评讲课，高一高二在教学中，坚持探索引导和启发式教学，重视知识的形成过程，做好分层教学，使学生的潜能得到挖掘和发展。

3、加强教学研究与教学组织，积极撰写教学论文。

4.强化集体备课、听课、评课制度，组织研究课、观摩课等活动，加强青年教师培训。

三、培养青年教师
化学组总的来说，青年教师占的比例较大，以集体备课、上课为中心，组织新教师教材培训，学习有关理论、资料，树立正确的教育思想、观念，帮助青年教师提高业务水平。

四、工作安排
1、上学期工作总结，制定工作计划
2、教学大比武安排
3、大纲、考纲学习
4、化学竞赛组织安排
5、教学研究安排
中学化学教研组工作计划篇5
以教研室教研活动计划和教务处工作计划为工作指导思想，明确要求全组要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略研究，抓好优化课堂教学，注重新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，确实能从课堂要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进教师个人业务素质提高提高本教研组整体教学效果。

一、本组成员自然情况分析
化学教研组共有12名教师，其中初中生3名，高中生9名。

丽贝卡同志是化学实验者。

本组共有高级教师4名(初中1名，高中3名)，一级教师1名，二级教师3名，新毕业教师2名。

其中，教改模范教师3名，教改推进教师2名。

二、具体工作内容
1、加强集体备课活动，结合新课程改革研究，提高课堂的针对性和有效性。

根据课堂教学和总复习的研究指导，组织教师总结经验。

2、加强对教师的培养，提高教师的业务水平；开展相互听课，组内多讨论，多交流。

撰写教学论文，教学经验和总结。

3、教师积极参加业务培训，学习现代教学理论，现代教学技术。

通过举行化学新课程课堂教学研讨课、新课程教学案例评比、新程教学理论的学习、优质课评比、校教师基本功比赛等活动，使教师更早、更好的适应新课改的教学工作，推动我校化学教师的专业成长。

4.加强高中学分管理，以学分促学习，提高学生学习的积极性和紧迫性。

三、教研活动目标
1、教研活动在无特殊情况下全程参与，确保活动效率。

2、教学常规无教学事故，全组人员保证提前一周备好课，按新课改模式上好课，课堂安排合理，当堂检测有针对性、实效性并能及时完成教学。

3、认真听评课以听评课促进教师发展，最终目标是全组成员能熟练掌握新课程教学模式，能在全校展示，并能总结出具有化学组特色的教学模式。

4、教学科研以科研课题为指导促进教师成长，全组成员每人都有科研课题并能按计划及时交流、总结，本学期能完成第一阶段总结形成文字材料。