婴儿数与量认识能力发展等级表
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婴儿数与量认识能力发展等级表
核心能力
主要内容
发展等级
等级一
等级二
等级三
等级四
数ห้องสมุดไป่ตู้量
量
二维度比较
说出两个同色同粗细线段长短
说出实物（不同的笔、尺子、鞋、牙刷）谁长谁短
说出同意形状物体（如圆形纸张）面积的大小
说出两个实物（圆棍、杯口）谁粗谁细
立体纬度(三维)比较
说出两个同色同质积木体积大小
说出实物（苹果、沙发、洋娃娃）谁大谁小
说出两个不同形状、不同材质的物体谁轻谁重（重量差异在500克以下）
量多少比较
能分辨“1”和“许多”
将同色的方木分摆成一边4块另一边6块，让孩子指出哪边“少”，哪边“多”
正确说出在两个圆圈内的排列位置不一样的5个物体是一样多
让孩子比较两堆物体数量多少时，成人不提醒也能看见孩子运用重叠或并放的方法区别出两堆物体的数量多少
成人从1开始起头念，孩子可按顺序念出1以上的数字2、3、4、5、6
成人从1、2、3、4、5、6、7、8任意数开始起头，孩子可接着往下念3个数以上
成人从3、4、5、6、7、8任意数开始起头，孩子可倒数数3个数以上
数序
知道每个物体对应一个位置（如汽车玩具放在玩具柜的第一格，绒毛玩具放在第二格）
能按成人口头指示的排列顺序将物体正确排序（3个物体以内）
能按成人口头指示的排列顺序排序
随意指一个物体，知道这个物体纵向或横向排列的位置数（说出纵向第几，横向第几）
计数之按物点数
能手口一致地点数3-5个积木：手指着积木一个一个点数
能手口一致地点数图片上的动物数（图上画有3-5个动物）
点数3-4个积木后能说出积木的总数
会用阿拉伯数字表示物体的数量多少（5岁以后）
能将同形状物体按大小顺序排列
在玩不同形状物体的大小配对（如知道小娃娃穿小鞋、大娃娃穿大鞋）时多数情况正确
抽象维度比较
能说出两个同一形状、大小的物体轻重（重量差异在500克以上）
说出两个同一形状、材质的物体谁轻谁重（重量差异在500克以下）
能说出两个同一形状、不同材质的物体谁轻谁重（重量差异在500克以上）
数与量的关系
数与量匹配
能将“1”与一个物体匹配
能将“2”与成双的东西（两只手、两根筷子）匹配
能将“3”与对应数量的东西匹配
在成人“取物3-5个”要求下，孩子能在一堆物体中取出正确数目的物体
测量
（前）测量
在成人要求量长短时知道拿出尺子，要求比重量时拿出秤
将等长的两根铁丝弯曲一根后，孩纸仍能回答两根铁丝一样长
知道用脚（手臂、积木、鞋）测量物体长度，并说出这个物体是多少脚（手臂、积木、鞋）的长度
利用尺子、砝码等简单的正规的测量工具进行测量，测量后能说出几个尺子长、几个砝码重
数
基数之唱数
成人念352、837、641三组数，孩子能复述
核心能力
主要内容
发展等级
等级一
等级二
等级三
等级四
数ห้องสมุดไป่ตู้量
量
二维度比较
说出两个同色同粗细线段长短
说出实物（不同的笔、尺子、鞋、牙刷）谁长谁短
说出同意形状物体（如圆形纸张）面积的大小
说出两个实物（圆棍、杯口）谁粗谁细
立体纬度(三维)比较
说出两个同色同质积木体积大小
说出实物（苹果、沙发、洋娃娃）谁大谁小
说出两个不同形状、不同材质的物体谁轻谁重（重量差异在500克以下）
量多少比较
能分辨“1”和“许多”
将同色的方木分摆成一边4块另一边6块，让孩子指出哪边“少”，哪边“多”
正确说出在两个圆圈内的排列位置不一样的5个物体是一样多
让孩子比较两堆物体数量多少时，成人不提醒也能看见孩子运用重叠或并放的方法区别出两堆物体的数量多少
成人从1开始起头念，孩子可按顺序念出1以上的数字2、3、4、5、6
成人从1、2、3、4、5、6、7、8任意数开始起头，孩子可接着往下念3个数以上
成人从3、4、5、6、7、8任意数开始起头，孩子可倒数数3个数以上
数序
知道每个物体对应一个位置（如汽车玩具放在玩具柜的第一格，绒毛玩具放在第二格）
能按成人口头指示的排列顺序将物体正确排序（3个物体以内）
能按成人口头指示的排列顺序排序
随意指一个物体，知道这个物体纵向或横向排列的位置数（说出纵向第几，横向第几）
计数之按物点数
能手口一致地点数3-5个积木：手指着积木一个一个点数
能手口一致地点数图片上的动物数（图上画有3-5个动物）
点数3-4个积木后能说出积木的总数
会用阿拉伯数字表示物体的数量多少（5岁以后）
能将同形状物体按大小顺序排列
在玩不同形状物体的大小配对（如知道小娃娃穿小鞋、大娃娃穿大鞋）时多数情况正确
抽象维度比较
能说出两个同一形状、大小的物体轻重（重量差异在500克以上）
说出两个同一形状、材质的物体谁轻谁重（重量差异在500克以下）
能说出两个同一形状、不同材质的物体谁轻谁重（重量差异在500克以上）
数与量的关系
数与量匹配
能将“1”与一个物体匹配
能将“2”与成双的东西（两只手、两根筷子）匹配
能将“3”与对应数量的东西匹配
在成人“取物3-5个”要求下，孩子能在一堆物体中取出正确数目的物体
测量
（前）测量
在成人要求量长短时知道拿出尺子，要求比重量时拿出秤
将等长的两根铁丝弯曲一根后，孩纸仍能回答两根铁丝一样长
知道用脚（手臂、积木、鞋）测量物体长度，并说出这个物体是多少脚（手臂、积木、鞋）的长度
利用尺子、砝码等简单的正规的测量工具进行测量，测量后能说出几个尺子长、几个砝码重
数
基数之唱数
成人念352、837、641三组数，孩子能复述