二年级语文下听课评语范文（2篇）

二年级语文下听课评语范文
1.对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。

2.X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。

知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

3.学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

4.教学内容难易适当，由浅入深。

注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。

板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。

但二倍角的相对性要着重强调。

5.以多种方式的“读”来引导学生融入课文，从而引发其情感体验。

这篇文章就知识来说，其实并不难。

但是，作为这种抒情性较强的文章来说，如何更好地引导学生体验其中的情感，如何使学生融入文章，则显得更重要。

6.教学设计合理、科学。

教学重点、难点突出，现代教育技术运用恰当、熟练。

全面关注学生的知识、能力，重视学生良好学习习惯的培养。

师生互动氛围好，学生在老师的启发下能积极回答问题。

7.教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际；教学思路清晰，所教知识准确；从实际出发，熟练运用现代教学
手段；讲练结合；教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，教学效果较好。

8.x老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。

为学生创设宽松和谐的学习环境。

教学有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。

关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。

尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。

运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下思考的时间。

9.在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。

这可从学生的反馈中得到很好的体现。

10.让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

11.X老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。

但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，
12.本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。

教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。

该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

13.教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极；教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。

14.教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

15.课堂气氛活跃。

老师善于激发学生的学习欲望。

16.许老师整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。

教学活动本来就是一种创造性活动，正是通过师生之间、生生之间的不断互动，创设一种和谐的教学环境，从而创生出一节优秀的课。

在这过程中，学生受益了，教师也在教学相长中获益。

17.教学设计合理、科学。

课堂容量适当，符合学生的学习特点。

教师的知识面广，分析课文中的人物性格、心理特点透彻，到位，让学生能深入其中，听的津津有味。

课堂的民主意识强，与学生共同探讨问题，学生积极主动
18.学生自由读与默读，让学生进行自主的体会，强调学生的自我体验。

充分调动学生的积极性，这些形式多样的朗读方式，都有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。

二年级语文下听课评语范文（2）
以下是一份5500字的二年级语文下听课评语：
第一节课：《小猫钓鱼》
本节课的主题是“小猫钓鱼”，通过对这个故事的学习，学生们能够了解到一个与他们生活紧密相关的场景。

老师在教学的过程中，采用了大量的绘图、角色扮演等多种教学方法，以激发学生们的学习兴趣。

通过观察学生的反应，我发现学生们对故事情节的理解比较深刻，而且他们对教学中所涉及的一些词语的解读也很到位。

而且，学生们在角色扮演时的表现也很自然，转变角色的能力也很不错。

然而，在学生们观看完故事之后，老师对故事内容以及角色情节的概述略显不足。

下次上课时，老师可以在讲解故事情节时进行更加深入的分析，帮助学生们更好地理解故事。

第二节课：《小猫和小鼠》
本节课的主题是“小猫和小鼠”，通过对这个故事的学习，学生们可以了解到猫和老鼠之间的独特关系。

老师在教学的过程中，采用了配图、分角色朗读等教学方法，提升了学生们的学习积极性。

通过观察学生的反应，我发现他们对故事的内容理解得很好，能够很好地识别故事中的关键词汇，并对其进行正确理解与运用。

而且，在进行分角色朗读时，学生们可以充分发挥自己角色的特点，尽可能地理解和表达角色的情感。

但是在教学中，老师对故事背后的寓意以及情节的意义的解读还可以更加详细一些。

对于这样一个故事来说，其中蕴含的精神内涵是很重要的，所以下次上课时，老师可以在讲解故事时增加相关的解析，帮助学生更好地理解故事的含义。

第三节课：《小红帽》
本节课的主题是“小红帽”，通过对这个经典故事的学习，学生们可以了解到人与人之间对于善恶的辨认能力与自我保护意识的重要
法，提高了学生们的学习积极性。

通过观察学生的反应，我发现学生们对故事情节的理解基本上是正确的，而且在进行角色扮演时，学生们的表现也很出色。

他们可以很好地理解和表达角色的情感和行为，使整个故事更加生动。

不过，在教学中，老师对于故事的主题讲解还可以更加详细一些。

小红帽的形象与孩子们的生活息息相关，了解故事背后的寓意对于培养学生们的自我保护意识是非常重要的。

下次上课时，老师可以增加一些关于故事主题的讲解，提高学生们对于故事的整体理解程度。

第四节课：《小白菜》
本节课的主题是“小白菜”，通过对这个幽默故事的学习，学生们可以了解到植物的生长过程与每个人都应有的美德。

老师在教学的过程中，采用了配图、分角色朗读等多种教学方法，激发了学生们的学习兴趣。

通过观察学生的反应，我发现学生们对于故事情节的理解较为透彻，并且能够很好地应用故事中的词语进行阅读和理解。

而且在角色扮演时，学生们能将自己的情感与角色融合在一起，并且可以巧妙地运用语音语调，使角色更加生动。

然而，在教学中老师对于故事背后的寓意及人物形象的解读还可以更加细致一些。

了解植物的生长过程，并将其与每个人都应有的美德联系起来，可以更好地引导学生发展良好的品德。

下次上课时，老师可以更加注重寓意的讲解，加深学生们对故事背后含义的理解。

第五节课：《杨树和人》
本节课的主题是“杨树和人”，通过对这个现实题材的故事的学习，学生们可以了解到人与自然的关系以及人类的尊重与保护环境的
方法，提高了学生们的学习积极性。

通过观察学生的反应，我发现学生们对故事的内容理解得很好，能够很好地识别故事中的关键词汇，并对其进行正确理解与运用。

而且，在进行分角色朗读时，学生们可以充分发挥自己角色的特点，尽可能地理解和表达角色的情感。

然而，在教学中，老师对故事背后的寓意以及情节的意义的解读还可以更加详细一些。

人与自然的关系是非常重要的，而尊重和保护环境是我们每个人都应该具备的美德。

下次上课时，老师可以加深学生们对故事寓意的理解，帮助他们树立正确的环保意识。

综上所述，本学期的语文下课程内容丰富多样，老师在教学中采用了多种教学方法，提高了学生们的学习积极性。

通过观察学生的反应，我发现他们对故事的理解基本上是正确的，并且在角色扮演时，他们能够很好地理解和表达角色的情感。

然而，在教学中，老师对于故事的主题解读还可以更加详细一些，从而帮助学生更好地理解故事的含义。

下次上课时，希望老师能对故事背后的寓意进行更深入的讲解，提高学生们对故事的整体理解程度。