《故乡的榕树》说课ppt课件

《故乡的榕树》
• 1979年，黄河浪的散文《故乡的榕树》 荣获香港第一届中文文学奖散文组冠 军
• 获奖后，被海外十多家报刊转载
31．:依走据进课文文的本标,题感，知可内以容推测. 出作者写作的重
点是什么? 作者写作重点是生长在故乡的榕树
2:依据作者的生平，可以推测出他会以怎样的 心情来写？
由于作者客居他乡，所以他很有可能会以思乡 怀旧心情来创作本文。
• 3: 作者写了“那榕树〞下的哪些事？
•
事：划“榕〞船
•
榕树被烧
•
烧纸钱祈福
•
治癣
•
折树枝
•
乘凉
•
度夏夜
(2)朗诵课文，思索:
• 4．作者借写事写到了“那故乡〞的哪些人？
• 人：小伙伴
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老人
•
女人
•
母亲
•
老祖母
•
农人
•
“ 我〞
• 5．作者回忆那些人，“那故乡的榕树〞，抒发了什么情？这些情 感具有什么特点？
3:课文写了哪些地方的榕树？据此可以将 文章分为几个层次？ 香港住所的榕树 眼前 大陆故乡的榕树 回忆 基本思路
(2)朗诵课文，思索：
• 1: 1——2段的序幕里特别的背景是什么？画面中怎样的情？
•
〔明确：是榕树。亲切、幸福的感情。写狗是为了烘托情。〕
• 2:引起作者思乡之情的触发点是什么？
•
〔用榕树叶制成的哨笛〕
两篇文章的异同
• 明确： • 形式：借物抒情；榕树四周的人、事、物，抓住
点滴的材料来写。〔于细小处见真情〕 • 内容： 对美好童年生活的回忆，对家乡的思念。 • 《故乡的榕树》表达的感情更深广。 • 总结： • 借榕树来表达思乡之情的作用： • 1．榕树是联系文章材料的线索； • 2．借物抒情——情感含蓄化； • 3．使抽象的感情具体可感——情感具体化。
或许……
• 课堂中同学可能提出的意外问题设想: • 1.同学: 本文的三个部分衔接过渡自然。文
章是怎样过渡的？ • 同学在思索中可能出现的问题: • 2.本文是表现作者对故乡的深切怀恋的感情
的，为什么不直接用《故乡的回忆》或 《故乡的怀念》为题？这样写有什么好处？
用汁液治癣
故
“驼背〞的传说 乡 折枝祭祖先
树船的乐趣
的 榕
榕树下纳凉
树
小溪及四周景物
愉快的夏夜
思 乡 之 情
写作手法
睹物思故乡〔香港榕树〕
〔景〕
故乡的山、水、人
游子忆故乡 村头老榕树
回复思绪 抒发感慨
外在形态
榕树故事
神话
〔事〕
祈祷 乘凉
童趣
〔情〕
四、课堂意外预案
新课标理念下的教学更多地关注同学自 主探究,关注同学的个性发展，激励同学提 出问题，敢于质疑,注重培养同学思维的批 判性，因此在课堂上同学往往会提出让老 师“意外〞的问题。我在平常的教学中注 重对“意外预案〞的思索，本节课依据自 己的教学经验设置两个问题预案.
高中语文课堂教学说课
《故乡的榕树》
说课提纲
课题：故乡的榕树
中山市坦洲中学 梁瑜
一.教材内容分析
1.教材的地位和作用
散文教学在高中语文教材中的地位主 要体现在其基础性；作用主要体现在其工 具性。
2.教学目标的定位
目标1：体会作者借“榕树〞所 抒发的浓浓 的乡思、乡恋
目标2：体味、借鉴散文“借物 抒情〞的写法
目标2： 体味、借鉴散文“借物抒情〞的写法。
2．走近作者，感受背景.
黄河浪，原名黄世连，1941年3月27日 生于 福建 省长乐县。1975年9月赴港定居，从事绘画工作。
主要文学作品： 诗集：《海外浪花》
《大地诗情》 小说：《失落的珍珠》
《大乡里进医院》 《香港式的烦恼》 散文：《故乡的榕树》
《两代人》
3.教学重难点确实定
重点：体会作者借“榕树〞所抒发 的浓浓的乡思、乡恋
难点：体味、借鉴散文“借物抒情 〞的写法
二.教法学法分析
教师组织启发引导 同学阅读探究交流 师生共同归纳小结 关注过程关注差异
三.教学过程分析
1.激情引入,感触乡情.
1：回忆已学过的有关思乡的诗文
2:展示本课学习目标. 目标1：体会作者借“榕树〞所抒发的浓浓的乡 思、乡恋；
(3)分析“借物抒情〞的作用
• 讨论，从形式〔表现手法〕、内容〔表达的思想感情〕来比较本文与这篇泰 戈尔写的《榕树》 :
• 榕树 (泰戈尔) • 喂，你站在池边的蓬头的榕树，你可曾忘记那小小的孩子， • 就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？ • 你不记得他怎样坐在窗内， • 诧异地望着你深入地下的纠缠的树根么？ • 妇人们常到池边，汲了满罐的水去， • 你的大黑影便在水面上摇动，好象睡着的人挣扎着要醒来似的。 • 日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。 • 两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去， • 孩子静静地坐在那里想着。 • 他想作风，吹过你的萧萧的枝杈； • 想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长； • 想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上； • 还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。
6.课后作业
• 想想说说，假如你离开了家乡，哪 些事情，哪些景物会让你深深怀念 的？写一篇借物抒情的怀旧文章。
7.板书制定
•
故乡的榕树〔借物抒情〕
•
事
人
情
• 划“榕〞船——童年伙伴——友情〔天真无邪〕
• 求“榕〞神——母亲祖母——亲情〔细腻深厚〕
• 乘“榕〞凉——老人农人——乡情〔纯朴悠闲〕
烧香求树神
• 情：儿时伙伴——天真无邪的友情•源自母亲、祖母——细腻深厚的亲情
•
农人们——纯朴悠闲的乡情
阅读小结，巩固提升.
• 作者表达了许多与故乡的榕树有关的人和事，一 般的百姓、天真的童趣、细腻的亲情、淳朴的乡 情，是作者割不断的故乡情结。榕树，成了作者 回忆友情、亲情、乡情的载体，由此我们可以得 出本文的艺术特色——借物抒情。
4．延伸拓展，提升能力. 通过诗歌加深对“借物抒情〞作用的体会 乡愁 (席慕蓉 )
故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起 故乡的面貌 却是一种模糊的怅望 仿佛雾里的 挥手别离
5.课时小结
• 作者在住所四周的榕树下，吹“榕叶〞笛， 看儿子在榕树下与狗戏耍，这充满童趣的 场景想到了自己童年记忆中榕树，不由的 沉醉在儿时的记忆里，然而儿时故乡的种 种美好，如今已是物是人非，再也回不去 了，一下子回到了清醒现实，由景生情， 表现了作者对故乡深深的思念之情。家乡， 有许多让我们感动的点点滴滴，让我们铭 记这点点滴滴，因为爱这点点滴滴，就是 爱家乡。