幼儿园中班教案《黄雨伞》含反思
最新大班下学期语言教案《黄雨伞》
最新大班下学期语言教案《黄雨伞》教案：《黄雨伞》一、教学内容本节课的教学内容选自大班语言教材第二十六章，故事名为《黄雨伞》。
故事主要讲述了小猪佩奇在下雨天使用黄雨伞的过程中，遇到了各种动物，它们都想要借用小猪佩奇的雨伞。
故事通过佩奇与动物们的互动，展现了乐于助人的美好品质。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，体会故事中所传递的乐于助人的美好品质。
2. 培养学生能够运用恰当的词语描述故事情节，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练掌握故事情节，理解故事中所传递的美好品质。
难点：学生能够运用恰当的词语描述故事情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、黄雨伞道具学具：画笔、画纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放PPT中的图片，引导学生观察并描述图片中的场景。
教师提问：“同学们，你们见过雨伞吗？雨伞是什么颜色的呢？”学生回答后，教师继续提问：“如果下雨了，你们会分享自己的雨伞给朋友吗？”通过情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师运用故事课件，为学生讲述《黄雨伞》的故事。
在故事讲解过程中，教师引导学生关注故事中佩奇与动物们的互动，引导学生学会关心他人。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“同学们，故事中的佩奇遇到了哪些动物？它们为什么想要借用佩奇的雨伞？”学生回答后，教师继续提问：“你们认为佩奇做得对吗？为什么？”通过随堂练习，巩固学生对故事情节的理解。
4. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论：“如果你的朋友遇到困难，你会像佩奇一样乐于助人吗？请用恰当的词语描述你们的想法。
”小组讨论后，各组派代表分享讨论成果。
5. 实践环节（10分钟）教师引导学生进行实践环节，学生分组扮演故事中的角色，运用黄雨伞道具，重现故事情节。
通过实践环节，提高学生的语言表达能力和表演能力。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生以画笔和画纸为工具，绘制一幅关于《黄雨伞》的故事画面，并配以简要的文字说明。
大班优质语言优质公开课获奖教案教学设计《黄雨伞》及活动反思
大班优质语言优质公开课获奖教案教学设计《黄雨伞》及活动反思一、教学设计概述《黄雨伞》是一节精心设计的大班优质语言优质公开课，本教案的设计旨在通过这一主题引导学生感受和理解雨天的氛围，在活动中培养学生的语言表达能力和团队协作精神，激发他们对自然的好奇心和探索欲望。
本文将详细介绍教学设计过程、教学目标、教学内容、教学步骤、评估方式等方面的内容。
二、教学目标1.培养学生观察、想象和表达能力，通过感知雨天氛围，丰富情感体验。
2.提高学生的口头表达能力，培养学生积极参与团体活动的意识和能力。
3.培养学生热爱自然、珍惜生活，关心他人的情感品质。
4.激发学生对语言学习的兴趣，建立自信心，培养合作精神。
三、教学内容1.诗歌欣赏：通过朗读经典的雨天诗歌，引发学生对雨天的联想和情感表达。
2.观察天气：观察天气情况，体验雨天的氛围，感受大自然的变化。
3.制作黄雨伞：通过手工制作黄雨伞的活动，培养学生合作意识和动手能力。
4.表演角色扮演：进行小型的戏剧表演活动，让学生在戏剧中体验情感表达。
四、教学步骤1.诗歌欣赏：老师朗读经典雨天诗歌，带领学生欣赏并跟读，让学生感受雨天诗意。
2.天气观察：带领学生到户外观察天气变化，感受雨天的氛围。
3.制作黄雨伞：分组活动，学生合作制作黄雨伞，加强团队协作精神。
4.角色扮演表演：学生分角色表演，模拟雨天生活场景，展示语言表达和情感表达能力。
五、评估方式1.口头表达评估：观察学生的发言情况、语言表达能力和表演水平，给予认可和指导。
2.动手制作评估：评估学生在制作黄雨伞活动中的动手能力和合作意识。
3.情感表达评估：观察学生在角色扮演表演中的情感表达情况，对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、活动反思本次《黄雨伞》教学活动中，学生积极参与，表现出较好的合作精神和表达能力。
诗歌欣赏环节引发了学生对雨天的共鸣，观察天气和制作黄雨伞活动增强了学生对自然的感知和对团队合作的意识。
角色扮演表演中，学生展现出了生动的情感表达和良好的团队默契，整体活动取得了较好的效果。
大班优质语言教案《黄雨伞》及活动反思
3. 分组讨论（5分钟）：a. 幼儿分组，讨论故事中男孩的快乐来源于什么。 b. 每组派代表分享讨论成果。
拓展延伸：可以组织一次关于雨天活动的户外教学，让幼儿在实际体验中感受雨天的乐趣。
重点和难点解析
一、教学内容细节
《黄雨伞》这个故事详细描述了一个小男孩在雨天使用黄雨伞的经历。故事从男孩的伞被风吹走开始，经过一系列的奇遇，包括伞变成红色、绿色，又回到黄色。在这个过程中，男孩的心情也随之变化，从最初的失落、惊喜到最终的欣慰和快乐。故事通过男孩和伞的互动，展示了雨天的乐趣以及分享和关爱他人的重要性。
二、教学目标细节
1. 引导幼儿理解故事内容，感知故事情节的趣味性：通过讲解和引导，让幼儿深入理解故事中男孩的雨伞变化以及他的心情变化，感知故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力：通过提问、讨论和创作，激发幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人：通过故事的情节和实践活动，引导幼儿学会分享和关爱他人。
2. 故事讲解（10分钟）
a. 老师讲述故事《黄雨伞》，引导幼儿关注故事中男孩的雨伞变化以及他的心情变化。
b. 讲解故事中伞的变化，如：蓝色、红色、绿色等，引导幼儿发挥想象力，思考为什么会发生这样的变化。
3. 分组讨论（5分钟）
a. 幼儿分组，讨论故事中男孩的快乐来源于什么。
b. 每组派代表分享讨论成果。
三、教学难点与重点细节
在本节课中，重点是让幼儿掌握故事情节，能够复述故事。难点在于培养幼儿对故事中伞的变化的想象和理解。
2024年大班语言活动黄雨伞教案【含教学反思】
2024年大班语言活动黄雨伞教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自2024年大班语言活动教材第三单元《雨天的故事》，具体章节为《黄雨伞》一课。
内容主要围绕黄雨伞在雨天里的奇遇展开，通过描述黄雨伞与各种雨具的互动，让幼儿了解雨天的乐趣，同时锻炼幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握与雨天相关的词汇，如：雨伞、雨衣、雨靴等。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用完整的句子描述黄雨伞的奇遇。
3. 情感目标：激发幼儿对雨天的好奇心和探索欲望，培养幼儿乐观、积极的心态。
三、教学难点与重点重点：掌握与雨天相关的词汇和句子，学会描述黄雨伞的奇遇。
难点：用完整的句子表达自己的想法，以及将所学知识运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：黄雨伞、雨衣、雨靴等实物或图片，PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：展示黄雨伞实物，引导幼儿谈论在雨天里的有趣经历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学新课：（1）播放PPT课件，让幼儿观察并说出雨天的各种景象。
（2）教师讲解黄雨伞的故事，引导幼儿学习与雨天相关的词汇和句子。
（3）分组讨论，让幼儿互相交流黄雨伞的奇遇，教师给予指导。
3. 实践活动：让幼儿动手绘制黄雨伞，并用自己的话描述黄雨伞的奇遇。
4. 例题讲解：通过具体例子，让幼儿学会用完整的句子描述黄雨伞的奇遇。
5. 随堂练习：教师提出问题，幼儿运用所学知识回答，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《黄雨伞》2. 内容：（1）与雨天相关的词汇：雨伞、雨衣、雨靴等。
（2）黄雨伞的奇遇：遇到的各种雨具和发生的有趣故事。
七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述黄雨伞的奇遇。
2. 答案示例：黄雨伞在雨天里遇到了小红伞，它们一起跳舞，还遇到了雨衣和雨靴，它们一起踩水坑，玩得非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物展示、故事讲解、实践活动等多种教学手段，让幼儿掌握了与雨天相关的词汇和句子，并能用完整的句子描述黄雨伞的奇遇。
幼儿园大班绘本教案：黄雨伞
幼儿园大班绘本教案：黄雨伞一、活动背景《黄雨伞》是一本描绘雨天情景的绘本，通过一把黄雨伞串联起不同人物的故事，展现了雨天的美好与温馨。
这本书语言简洁，插图生动，非常适合大班幼儿阅读。
二、活动目标通过阅读绘本，让幼儿感受雨天的乐趣，激发他们对自然现象的好奇心。
培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高语言理解能力和想象力。
通过讨论和分享，增强幼儿的社交技能和表达能力。
通过绘画和手工活动，培养幼儿的创造力和动手能力。
三、活动准备《黄雨伞》绘本一本。
准备一些与雨天相关的图片或实物，如雨衣、雨鞋、水滴等。
准备绘画和手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
四、活动过程导入通过提问“你们喜欢下雨天吗？”“下雨天你们会做些什么？”等问题，激发幼儿对雨天的兴趣。
绘本阅读教师朗读绘本，幼儿边听边看插图。
阅读过程中，教师可适时停顿，提出问题，引导幼儿思考和讨论。
讨论与分享阅读结束后，教师引导幼儿讨论绘本中的情节，如黄雨伞都遇到了哪些人？他们发生了什么故事？鼓励幼儿分享自己的感受和想法，教师给予积极的反馈。
角色扮演幼儿选择绘本中的角色，如撑黄雨伞的小朋友、雨中的小猫等，进行角色扮演。
教师提供简单的情节提示，幼儿即兴表演，如小朋友在雨中跳舞。
绘画创作幼儿根据绘本内容或自己的想象，绘制一幅关于雨天的画。
教师提供指导，鼓励幼儿发挥创造力，使用不同的颜色和线条。
手工制作幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一个简单的黄雨伞手工。
教师演示基本的折叠和剪裁技巧，幼儿根据自己的设计进行制作。
作品展示幼儿展示自己的绘画和手工作品，向同伴介绍自己的创作思路。
教师和同伴给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。
五、活动反思幼儿在阅读过程中表现出较高的兴趣，能够理解绘本的主要内容。
在讨论和分享环节，幼儿能够积极表达自己的想法，但部分幼儿的语言表达能力有待提高。
在角色扮演和绘画创作环节，幼儿展现出丰富的想象力和创造力，但需要进一步引导和鼓励。
六、活动延伸将绘本阅读与自然科学教育相结合，组织一次户外雨中探索活动，让幼儿在雨中感受自然。
幼儿园大班绘本教案：黄雨伞
幼儿园大班绘本教案：黄雨伞一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讨论，理解绘本《黄雨伞》中的故事情节和角色特点。
2.培养幼儿的审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点1.让幼儿了解绘本故事的内容，理解故事中的情感。
2.引导幼儿进行美术创作，表现故事中的场景和角色。
三、教学难点1.培养幼儿细致观察、主动参与、合作完成任务的能力。
2.引导幼儿用自己的语言表达对故事的理解和感受。
四、教学准备1.教具：绘本《黄雨伞》、画纸、画笔、颜料等。
2.环境布置：将教室布置成温馨的故事屋，营造轻松愉快的学习氛围。
五、教学过程（一）导入1.教师出示绘本《黄雨伞》，引导幼儿观察封面，猜测故事内容。
2.教师简要介绍故事背景，引发幼儿兴趣。
（二）故事讲解1.教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.在讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和表达。
3.讲解结束后，教师与幼儿一起回顾故事，梳理故事情节。
（三）美术创作1.教师出示画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿进行美术创作。
2.教师提出创作要求：以《黄雨伞》为主题，表现故事中的场景和角色。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。
4.创作完成后，教师组织幼儿展示作品，相互欣赏、交流。
1.教师引导幼儿分享创作过程中的感受和收获。
（五）延伸活动1.教师组织幼儿进行角色扮演，再现绘本故事。
2.教师引导幼儿改编故事，创造新的故事情节。
3.教师鼓励幼儿将故事讲给家人听，增进亲子关系。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对绘本《黄雨伞》产生了浓厚的兴趣，积极参与故事讲解和美术创作。
在创作过程中，幼儿表现出较高的审美能力和合作意识，能够用自己的语言表达对故事的理解和感受。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在创作时缺乏耐心，需要教师在今后的教学中加以引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，为幼儿提供了丰富的学习体验。
重难点补充：（一）教学重点补充“小朋友们，你们看到小兔子拿着黄雨伞时，心情是怎样的呢？”“如果你们是故事里的小动物，遇到彩虹会说什么？”2.在美术创作环节，教师可以这样提问以激发幼儿的想象力：“你们觉得小兔子和彩虹之间会有怎样的对话呢？”“如果你们来画，会把雨伞放在画面的哪个位置？为什么？”（二）教学难点补充1.观察与参与能力的培养：教师可以边展示绘本边提问：“请大家仔细看看，小兔子脸上的表情是什么样的？你们能在自己的画里表现出来吗？”当幼儿在创作过程中遇到困难时，教师可以引导：“我们遇到了一个小难题，有没有小朋友愿意帮我们一起想想办法呢？”2.语言表达和合作意识的培养：教师可以组织小组讨论：“现在我们每个人都说一说，自己画里的故事是什么？”在展示作品环节，教师可以鼓励幼儿相互介绍：“你能不能向你的朋友介绍一下你的画，告诉他们你的想法？”教学过程完善：（二）故事讲解1.教师在讲述绘本故事时，可以适时插入如下对话：“哦，我们看到小兔子拿着黄雨伞，走在雨中，你们觉得小兔子心情怎么样呢？”“哎呀，小兔子遇到了彩虹，如果你们在现场，你们会对彩虹说什么呢？”（三）美术创作1.在创作环节，教师可以这样引导幼儿：“好啦，现在我们一起来画一画这个故事里的场景吧。
大班优质语言教案《黄雨伞》及活动反思
《黄雨伞》大班优质语言教案及活动反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知雨天的乐趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享、关爱他人。
二、教学重点1.理解故事内容，感知雨天的乐趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，培养观察力。
2.激发幼儿的想象力，引导他们进行创意表达。
四、教学准备1.故事课件《黄雨伞》2.画纸、画笔3.雨伞、雨衣等道具五、教学过程1.导入（1）教师出示一把黄雨伞，引导幼儿观察雨伞的特点。
（2）邀请幼儿分享自己雨天的经历，引出故事主题。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《黄雨伞》，引导幼儿关注故事细节。
（2）故事讲完后，教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3.情境体验（1）教师创设雨天情境，邀请幼儿穿上雨衣、雨靴，手持雨伞，体验雨天的乐趣。
（2）教师引导幼儿在雨中自由玩耍，鼓励他们用语言、动作表达自己的感受。
4.创意表达（1）教师出示画纸、画笔，引导幼儿创作雨天的画作。
（2）教师鼓励幼儿用语言描述自己的画作，培养他们的想象力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、活动反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中感知雨天的乐趣。
2.通过情境体验和创意表达，幼儿的语言表达能力、观察力和想象力得到了锻炼。
3.活动中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使他们在活动中获得成功的体验。
4.不足之处：在活动过程中，部分幼儿对雨天的认知有限，教师应提前做好铺垫，引导幼儿更好地融入活动。
5.建议：在今后的教学中，多关注幼儿的情感需求，创设更多有趣的活动，让他们在快乐中成长。
本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在活动中收获了快乐和成长。
在今后的教学中，我们将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的学习机会。
重难点补充：教学重点：1.教师在讲述故事时，可以通过提问的方式，如：“小动物们为什么喜欢黄雨伞呢？”来引导幼儿深入理解故事内容，并鼓励他们用自己的话来表达对故事情节的理解。
大班下学期语言教案黄雨伞教案及反思
大班下学期语言教案黄雨伞教案及反思教案：黄雨伞一、教学内容人教版大班下学期语言教材第二单元第四课《黄雨伞》。
通过讲述一个孩子在雨天使用黄雨伞的故事，引导幼儿学习描述雨伞的颜色和雨天的景象。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地朗读故事，并理解故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够描述雨伞的颜色和雨天的景象。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读故事，并理解故事的主要情节。
难点：能够描述雨伞的颜色和雨天的景象，学会分享和关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：黄雨伞图片、雨滴图片、彩色笔。
2. 学具：每个孩子准备一把雨伞，颜色不限。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示黄雨伞图片，引导幼儿观察并说出雨伞的颜色。
然后，让幼儿用自己的语言描述一下雨天的景象。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《黄雨伞》，引导幼儿关注故事中雨伞的颜色和雨天的景象。
在讲解过程中，教师可以提问幼儿，以检查他们对故事的理解。
3. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
教师可以给每组提供一些提示词，如“雨伞”、“颜色”、“雨天”等，以帮助幼儿进行创作。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些雨伞图片，让幼儿用彩色笔为自己的雨伞涂上颜色。
然后，让幼儿用自己的语言描述一下自己的雨伞和雨天的景象。
六、板书设计黄雨伞颜色：黄色雨天景象：雨滴、湿润的道路、模糊的视线七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《黄雨伞》的主要情节。
2. 让幼儿用自己的语言描述一下雨伞的颜色和雨天的景象。
答案：1. 故事《黄雨伞》的主要情节：一个孩子拿着黄雨伞在雨中行走，遇到了不同颜色雨伞的朋友，大家一起分享雨伞，度过了快乐的雨天。
2. 雨伞的颜色：黄色雨天的景象：雨滴从天空飘落，湿润的道路，模糊的视线。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现孩子们对雨伞的颜色和雨天的景象有了更深入的了解。
中班绘本阅读：《黄雨伞》
中班绘本阅读：《黄雨伞》中班绘本阅读《黄雨伞》活动目标：1．关注画面细节，并猜测黄雨伞一路上所发生的故事情节。
2．大胆想象，体验共同阅读的乐趣。
.活动准备：《黄雨伞》PPT，黄雨伞和蓝雨伞各一把活动过程：一、仔细观察封面：1.今天老师带来了一本书，看看你从在封面上发现了什么？这是什么颜色的雨伞？2.为什么要撑伞？你从哪里看出来的？你觉得这是什么样的雨？3.黄雨伞下会是谁呢？都有可能，那我们就先叫他黄雨伞吧4.你猜猜黄雨伞要去哪里？去干什么？二、共同阅读绘本PPT画面。
1.你看到了什么？2.黄雨伞碰到了谁？猜猜他们会说些什么？3.请幼儿跟边上的好朋友说说，再请2组幼儿来表演。
4.她们来到了什么地方，又遇到了谁？5这次她们又来到了什么地方，猜猜红雨伞和黄雨伞在说什么？6.她们又来到了哪里？他们会不会去玩，为什么？7.这是什么地方？看看这条路和前面看到的一样吗？哪里不一样？你从什么地方也看到过这样的路？8.他们现在走在哪里？是往上走还是往下走，你怎么看出来的？9.她们为什么停下来了？10.她们来到了哪里？你觉得这里的楼房怎么样？从哪里看出来的？11.她们在干什么？过马路时要注意什么？她们这样过马路对吗？12.这么多的雨伞，她们可能来到了哪里？三、.讨论交流，并给书本取名字。
1.你们喜欢这本书吗？为什么？2.你能给它取个好听的名字吗？3.诵读书名和了解书的作者。
四、活动延伸：1．漂流图书，亲子阅读，无字书故事创编。
2．设计表格：让幼儿回家选择一个最喜欢的画面，说说黄雨伞在干什么？可能在说什么？想什么？让家长协助记录。
活动反思：真是凑巧，当我们将开展《黄雨伞》的教学活动前一天，天空就下起了雨，所以在活动前给家长发了短信，使家长对我们的绘本阅读《黄雨伞》的价值取向有了一定的了解：那就是怀着积极的心态，用心去体会，下雨天也是很美好的、快乐的。
放学时又和孩子谈话，让他们在回家的路上看看雨伞的颜色，伞下的人在干什么、说什么？听听下雨的声音，看看下雨的天空，周围的风景等？在第二天的晨间谈话时，我让幼儿欣赏背景音乐，大胆联想，并根据幼儿的兴趣需要生成了表演弹钢琴的游戏，孩子们兴致非常高，他们随着音乐的节奏，或舒缓，或跳跃，或急促；他们随着音的高低，忽上、忽下，或一只手上一只手下，动作优美，神情投入，表演非常逼真。
大班优质语言教案《黄雨伞》及活动反思
大班优质语言教案《黄雨伞》及活动反思一、教学内容本节课选用的大班语言教材为《黄雨伞》，该章节位于《幼儿语言教育》第五册第二单元。
本节课的主要内容是通过讲述一个有关雨伞的故事，引导幼儿学习描述雨伞的颜色、形状和用途，同时通过角色扮演和情景模拟，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《黄雨伞》，认识雨伞的各种颜色和形状；2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够用正确的语音、语调进行讲述和交流；3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关心他人，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂并讲述故事《黄雨伞》，认识雨伞的各种颜色和形状；难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够用正确的语音、语调进行讲述和交流。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、雨伞模型、彩色笔；学具：故事书《黄雨伞》、画纸、画笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放雨声，让幼儿闭上眼睛，想象自己在下雨天打着雨伞的场景，引导幼儿关注雨伞的颜色和形状；2. 故事讲解：教师讲述故事《黄雨伞》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中雨伞的颜色、形状和用途；3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景，让幼儿在实际操作中学习描述雨伞的颜色和形状；4. 情景拓展：教师带领幼儿进行情景拓展，让幼儿想象自己在下雨天打着不同颜色和形状的雨伞，引导幼儿进行语言表达；5. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的雨伞颜色和形状，培养幼儿的观察力和想象力；6. 作业布置：教师布置作业，让幼儿画出自己喜欢的雨伞，并写上雨伞的颜色和形状。
六、板书设计板书设计如下：黄雨伞颜色：黄色形状：伞形用途：遮雨七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨伞，并写上雨伞的颜色和形状；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点和重点进行针对性的辅导。
幼儿园中班教案《黄雨伞》含反思
幼儿园中班教案《黄雨伞》含反思教学目标1.让幼儿了解黄雨伞的颜色和形状，培养幼儿对物体的观察能力和形状认知能力；2.让幼儿了解雨伞的用途，培养幼儿的实用主义思想，了解并尊重伞的作用；3.在故事中学习雨伞分享的美德，培养幼儿的礼仪意识和分享精神。
教学准备1.黄色雨伞一把2.颜色彩带两条3.教具：《黄雨伞》大图片卡片4～5张4.CD唱片1～2张5.具体游戏：小雨兜、扔珠子教学过程情境导入1.教师穿着雨衣/雨具进入教室，把雨伞拿出来，问幼儿对于它们的认识和了解；2.让许多幼儿们各用一条彩带卡在裤腰上，一遍遍地唱“彩虹彩虹，我喜欢你，七彩的彩虹，有红还有橙、黄、绿、青、蓝，和紫色的彩虹……”；3.引导幼儿们对于七彩的彩虹有了认识，让教师拿着黄色的雨伞走来，让幼儿们看到后进行讨论和评论，最后确认是黄色的雨伞。
语言启蒙1.教师问：“这个是什么形状？”；2.让幼儿们观察雨伞的形状，伞就是一把伞，是一个圆锥形，由中心向四周呈扇形开张，是由一些骨架（筋）撑开伞面（伞布），伞杆可以伸缩，好看的伞库克还带蕾丝花边呢！3.让幼儿们ANSWERS是否有愿意分享关于伞的开叉，大家轮番讲述；故事情节1.大声朗读《黄雨伞》，让幼儿通过这个故事知道雨伞的主要作用；2.指导幼儿理解故事中的“分享”是一种美德，引导幼儿树立分享意识，并尝试帮助需要帮助的人；3.讨论故事中雨伞的颜色，并让幼儿表达一下对于黄色雨伞的故事的想法和感受。
4.听一遍CD唱片，让幼儿跟随歌曲舞蹈，加深印象。
游戏操作1.小雨兜：教师把活动区域划分为两个区，教师带头走到大雨区，学生端着伞和教师摇摆般走到大雨区；晋级选手呢？！2.扔珠子：目的在于让幼儿在游戏中加深对于雨伞的认识，掌握基础使用方法。
教师将珠子的袋子扔到远地方，让幼儿分别用队伍中的雨伞把珠子扔回来。
反思通过学习这堂课，幼儿对于雨伞的了解更加深入，颜色，形状，使用方法等都有了基本的认识，体验到分享带来的快乐，增强实用主义思想，培养礼仪和分享精神。
幼儿园中班教案《黄雨伞》含反思
幼儿园中班教案《黄雨伞》含反思一、教学目标1.认知目标：能够听懂和理解故事《黄雨伞》的情节，掌握故事中的关键词汇。
2.情感目标：培养幼儿园儿童对友谊和互助的理解和珍视，引导幼儿珍爱周围的小伙伴。
3.能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提升想象和创造力，通过亲子互动，锻炼幼儿的口头表达能力。
二、教学准备1.故事书《黄雨伞》。
2.知识卡片：雨伞、黄色、雨天等关键词汇。
3.亲子互动游戏道具：小雨伞模型、绘本图片。
三、教学过程第一阶段：引入1.师幼亲切互动，使用引入歌曲或游戏带入故事情节。
2.介绍故事名字《黄雨伞》，让孩子们猜测故事内容。
第二阶段：故事讲解3.配合绘本逐段讲解故事情节，重点强调关键词汇。
4.同学互动环节：让孩子们围坐一圈，轮流说说自己对友谊的理解和互相帮助的感受。
第三阶段：情感教育5.情感培养：老师以生动幽默的方式引导孩子们分角色演绎故事片段，让孩子们更好地理解友谊的意义。
6.小组分工合作：通过分组活动，让孩子们模仿故事中的情节，自由发挥。
第四阶段：反思与总结7.反思与总结：通过问答互动的方式，引导幼儿对故事中发生的事情进行思考，分享自己的感受和看法。
8.教师总结：对整个教学过程进行总结，强调友谊和互助的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要互相帮助和珍惜友谊。
四、教学反思在本节教案中，通过故事《黄雨伞》的讲述，幼儿们在情感教育方面得到了很好的培养。
故事中小鸭子和小猫互相帮助的情节，引发了孩子们对友谊的思考，也让他们更加珍惜周围的朋友。
教师在教学中注重亲子互动和小组合作，在实践中激发了幼儿的想象力和创造力，提升了他们的语言表达能力。
在今后的教学实践中，可以适当增加亲子互动的环节，进一步加深孩子们对友谊和互助的认识，更好地培养他们的团队合作精神和情感智商。
同时，教师在总结中要及时反思教学过程，不断完善自己的教学方法和策略，以更好地引导孩子们健康成长。
通过本次教学活动，希望能够唤起幼儿对友情和互助的认识，让他们在快乐的氛围中学习成长，成为更好的小伙伴和更有爱心的孩子。
2024年大班优质语言教案《黄雨伞》及活动反思
2024年大班优质语言教案《黄雨伞》及活动反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第六章，主题为“美丽的雨天”，具体内容为《黄雨伞》故事。
通过故事，让幼儿感知雨天的美丽，学习描述雨伞的颜色和形状，理解故事情节，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，复述故事情节，提高语言表达能力。
2. 能用词语描述雨伞的颜色和形状，培养观察力和想象力。
3. 培养幼儿对雨天的喜爱，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：用词语描述雨伞的颜色和形状。
教学重点：理解故事情节，培养语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：黄雨伞一把，故事挂图，录音机，磁带。
学具：彩笔，画纸，水彩颜料，调色盘，小刷子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师携带黄雨伞进入教室，引导幼儿观察雨伞的颜色和形状，提问：“你们看，老师手里拿的是什么？它是什么颜色的？什么形状的？”2. 故事讲解（10分钟）播放故事磁带，让幼儿跟随故事内容观看挂图，教师同步讲解，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，引导幼儿用词语描述雨伞的颜色和形状，如：“故事里的黄雨伞是什么样子的？”4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔和水彩颜料，让幼儿动手绘制自己喜欢的雨伞，并鼓励他们用词语描述自己的作品。
六、板书设计1. 故事《黄雨伞》2. 关键词语：黄雨伞、雨天、美丽、形状、颜色3. 画面展示：挂图、幼儿作品七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的雨伞，并用词语描述它的颜色和形状。
2. 答案示例：我最喜欢的雨伞是粉红色的，它是一把圆弧形的雨伞，上面还有很多漂亮的花纹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对黄雨伞的颜色和形状描述较为准确，但在语言表达能力上仍有待提高。
今后教学中，应注重培养幼儿的语言表达能力，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的雨伞，鼓励他们用词语描述并记录下来，与同伴分享，培养观察力和表达能力。
大班优质语言精品教案《黄雨伞》及活动反思
大班优质语言精品教案《黄雨伞》及活动反思《黄雨伞》优质语言教案及活动反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域，涉及教材第三章“多彩日常生活”中第二节“雨天乐趣”。
详细内容包括：学习描述雨天场景，掌握词汇“雨滴”、“雨伞”、“跳跃”，通过故事《黄雨伞》培养幼儿语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能理解故事内容，体会雨天乐趣。
2. 培养幼儿运用词汇描述雨天场景能力。
3. 提高幼儿语言表达和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇“雨滴”、“雨伞”、“跳跃”运用。
2. 教学重点：通过故事学习，让幼儿掌握描述雨天场景技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：黄雨伞一把，故事挂图，词汇卡片。
2. 学具：画纸，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 播放雨声录音，让幼儿闭眼想象雨天场景。
b. 邀请幼儿分享他们想象中雨天。
2. 例题讲解（10分钟）a. 展示黄雨伞，引导幼儿观察并描述雨伞特征。
b. 讲述故事《黄雨伞》，引导幼儿关注故事中雨天场景和词汇。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢雨伞。
b. 邀请幼儿用词汇“雨滴”、“雨伞”、“跳跃”描述自己画作。
4. 小组讨论（5分钟）a. 将幼儿分成小组，讨论如何在生活中观察和体验雨天。
b. 每个小组分享讨论成果。
b. 邀请幼儿展示自己画作和语言表达。
六、板书设计1. 故事《黄雨伞》2. 重点词汇：雨滴、雨伞、跳跃3. 随堂练习：画雨伞，用词汇描述七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨天场景，并用词汇“雨滴”、“雨伞”、“跳跃”进行描述。
2. 答案示例：画面中有许多雨滴从天而降，一个小男孩拿着黄雨伞在雨中跳跃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对雨天场景和词汇有较高兴趣，但在语言表达方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在雨中感受和体验，提高他们对雨天认知和表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同观察和描述雨天乐趣。
2024年大班下学期语言教案黄雨伞教案及反思(1)
2024年大班下学期语言教案黄雨伞教案及反思一、教学内容本节课选自2024年大班下学期语言教材第四章《雨中故事》，详细内容为《黄雨伞》一文。
通过描述一个孩子在雨中与黄雨伞的互动，描绘出一个温馨、富有想象力的场景。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，引导他们用语言描述雨中的场景。
3. 教育幼儿关爱自然，学会在雨天保护自己。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的生词和短语，如“雨滴”、“跳跃”、“黄雨伞”等。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和表达能力，引导他们用语言描述雨中的场景。
四、教具与学具准备1. 教具：黄雨伞一把，故事插图，生词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一把黄雨伞，引导幼儿观察并描述雨伞的颜色、形状等特征。
2. 讲解故事：教师讲述《黄雨伞》的故事，让幼儿关注故事中的细节，引导幼儿想象自己在雨中的场景。
3. 例题讲解：教师提出问题，如“故事中的孩子是如何在雨中玩耍的？”让幼儿用故事中的语言回答。
4. 随堂练习：分发生词卡片，让幼儿用卡片上的词语描述雨中的场景。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们用画笔和彩笔描绘出自己心中的雨中场景。
6. 展示作品：每组选派一名代表展示作品，其他幼儿用语言描述作品中的场景。
六、板书设计1. 《黄雨伞》2. 生词：雨滴、跳跃、黄雨伞等。
3. 插图：故事插图。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩笔描绘出自己与黄雨伞的雨中故事，并用语言描述画面。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师引导幼儿用语言描述画作内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、想象力等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同创作类似的雨中故事，增强亲子互动。
同时，将优秀作品在班级内进行展示，提高幼儿的自信心和表达能力。
幼儿园中班教案《黄雨伞》含反思
幼儿园中班教学计划《黄雨伞》带反思中班教学计划《黄雨伞》包括对适合中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们大胆想象，体验一起阅读的乐趣，关注图画的细节，并猜测黄色雨伞的故事情节一路上，老师大声朗读，孩子情感阅读，参加表演，让孩子们感知故事，过来看看幼儿园中班《黄雨伞》的反思性教学计划。
活动目标：1.注意图片的细节，并猜测到黄色雨伞途中发生的故事情节。
2.大胆想象一起阅读的乐趣。
3.通过老师的朗读，孩子们阅读并参与情感阅读，让孩子们感知故事。
4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。
活动准备：《黄雨伞》 PPT，一把黄色的雨伞和一把蓝色的雨伞活动程序：首先，仔细观察盖子1.今天老师带来了一本书，看看你在封面上找到了什么？这把伞是什么颜色的？2.你为什么想要一把雨伞？你怎么知道的？您认为这是什么雨？3.谁将在黄伞下？有可能，然后我们先称他为黄色雨伞。
4.猜猜黄色的雨伞去哪了吗？你会怎样做？其次，一起阅读图画书中的PPT图片。
1.您看到了什么？2.谁是黄色的雨伞？猜猜他们会说什么？3.请孩子们与身边的好朋友交谈，然后邀请2组孩子们表演。
4.他们从哪里来的，和谁见面的？5.这次他们又到哪里去了，猜猜红伞和黄伞在说什么？6.他们又来了哪里？他们会去玩吗，为什么？7.这是什么地方？看看你以前看到的这条路吗？有何不同？您从其他地方看到过这样的路吗？8.他们现在在哪里？上升或下降，您怎么看？9.他们为什么停下来？10.他们来自哪里？您如何看待这里的建筑？你在哪里看到的？11.他们在做什么？过马路时要注意什么？他们像这样过马路吗？12.有这么多把雨伞，它们可能会去哪里？第三，讨论交流并给书起名字。
1.你喜欢这本书吗？为什么？2.你能给它起个好听的名字吗？3.书名和书的作者。
活动额外资讯：1.漂流书籍，亲子阅读，没有单词书的故事创作。
2.设计形式：让孩子们回家选择喜欢的图片，黄伞在做什么？可能会说些什么？你想要什么？让父母协助记录。
幼儿园大班语言绘本：黄雨伞教案设计公开课反思
幼儿园大班语言绘本：黄雨伞教案设计公开课反思活动目标1、积极阅读、认真观看，感受画面和音乐所呈现的美丽意境。
2、能从画面前后的关联、变化中合抱负象画面内容，大胆叙述自己的理解和感受。
3、能分析故事情节，培育想象力。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动预备PPT课件，幼儿人手一册绘本，配套音乐，小黄伞、小蓝伞各一。
活动过程一、导人1、出示绘本第一页(黄雨伞)。
2、播放配乐ppt，让孩子通过音乐感受绘本的内容二、教师叙述与集体阅渎1、师：黄雨伞在小房子前遇到了一把蓝雨伞，2、黄雨伞的故事还在不断的发生着，接下来会发生什么事呢，3、播放音乐幼儿自由进展阅读。
三、共享阅读的想法1、你最喜爱哪副画面为什么。
2、共享沟通，仔细分析画面，鼓舞幼儿大胆说出自己的想法(1)、这么多漂亮的雨伞像什么呢?(2)、这是什么的地方，看到这么好玩的游乐场你的心情是什么样的，孩子和教师协作玩滑滑梯的嬉戏，孩子们原来荡秋千的时候，荡来荡去，让你们感觉自己似乎长了一双翅膀，很好玩很刺激(3)、你还喜爱哪些画面?有没有孩子喜爱这一张呢，你为什么喜爱这一张师：孩子们你们刚刚跟我共享了你喜爱的画面的故事，其实啊，这本书的每一个画面都很精彩，你们能不能把整本书连起来翻一翻，把它编成漂亮的故事讲一讲四、教师叙述，整体阅读1、师：现在我也想跟你共享一下我的故事2、小结：这本书只有画面没有文字，这样的书叫无字书。
画家把全部的故事都藏在画里面，让每个看书的人自己来编故事，有的地方和别人差不多，有的地方可以有自己特殊的理解。
(在孩子们阅读了《黄雨伞》后，我想他们所得到的应当是心灵的自由。
一本可以由自己来编故事的书，一本可以按自己的方式来连接的书，构成了孩子心中自己的书。
面对这样的书，孩子会有许多欢乐的表达。
) 活动反思本次活动充分挖掘了绘本《黄雨伞》的审美元素，将画面与音乐整合的美感通过不同的阅读方式传达给幼儿。
黄雨伞教案
黄雨伞教案黄雨伞教案一、教学目标：1、了解黄雨伞的历史和文化意义。
2、培养学生对黄雨伞的艺术欣赏能力。
3、引导学生对黄雨伞的艺术创作能力。
二、教学重难点：1、黄雨伞的历史和文化意义。
2、黄雨伞的艺术欣赏。
三、教学准备：1、黄雨伞的图片、视频资料。
2、黄雨伞的实物。
3、画纸、画笔、颜料。
四、教学过程：1、导入（10分钟）通过展示黄雨伞的图片和实物，引起学生对黄雨伞的兴趣和好奇心。
2、讲解（15分钟）讲解黄雨伞的历史和文化意义，如黄雨伞起源于中国传统的油纸伞，拥有悠久的历史和独特的工艺技术；黄雨伞象征着阳光、希望和幸福，是中国传统文化中的一种象征之物，常被人们用于喜庆的场合。
3、欣赏（20分钟）观看黄雨伞的相关视频资料，并进行讨论和分享。
学生可以发表自己对黄雨伞的感受和认识，引导学生从艺术的角度欣赏黄雨伞的美。
4、艺术创作（30分钟）引导学生进行黄雨伞的艺术创作。
可以让学生选择自己喜欢的主题进行创作，如绘制黄雨伞的图案、设计黄雨伞的造型等，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
5、展示（15分钟）让学生展示自己的艺术作品，并进行评价和交流。
可以组织学生进行作品展览或举办小型的艺术展示活动，让学生互相欣赏和借鉴。
6、总结（10分钟）对本节课的学习进行总结和复习，梳理学生的学习收获和成长。
五、作业布置：要求学生写一篇关于黄雨伞的文章，总结自己的学习感悟和对黄雨伞文化的理解。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对黄雨伞的历史和文化意义有了更深入的了解，同时培养了学生的艺术欣赏能力和创作能力。
在教学过程中，学生的主动参与度较高，课堂氛围良好。
但是，教学时间安排较紧凑，可能不够充分，下次可以适当延长教学时间，让学生更好地进行创作和交流。
同时，还可以增加一些相关的活动和讲解，丰富学生对黄雨伞的认识和体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班教案《黄雨伞》含反思
中班教案《黄雨伞》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，体验共同阅读的乐趣，关注画面细节，并猜测黄雨伞一路上所发生的故事情节，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园中班《黄雨伞》含反思教案吧。
活动目标：
1.关注画面细节，并猜测黄雨伞一路上所发生的故事情节。
2.大胆想象，体验共同阅读的乐趣。
3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
《黄雨伞》PPT，黄雨伞和蓝雨伞各一把
活动过程：
一、仔细观察封面
1.今天老师带来了一本书，看看你从在封面上发现了什么？这是什么颜色的雨伞？
2.为什么要撑伞？你从哪里看出来的？你觉得这是什么样的雨？
3.黄雨伞下会是谁呢？都有可能，那我们就先叫他黄雨伞吧
4.你猜猜黄雨伞要去哪里？去干什么？
二、共同阅读绘本PPT画面。
1.你看到了什么？
2.黄雨伞碰到了谁？猜猜他们会说些什么？
3.请幼儿跟边上的好朋友说说，再请2组幼儿来表演。
4.她们来到了什么地方，又遇到了谁？
5.这次她们又来到了什么地方，猜猜红雨伞和黄雨伞在说什么？
6.她们又来到了哪里？他们会不会去玩，为什么？
7.这是什么地方？看看这条路和前面看到的一样吗？哪里不一样？你从什么地方也看到过这样的路？
8.他们现在走在哪里？是往上走还是往下走，你怎么看出来的？
9.她们为什么停下来了？
10.她们来到了哪里？你觉得这里的楼房怎么样？从哪里看出来的？
11.她们在干什么？过马路时要注意什么？她们这样过马路对吗？
12.这么多的雨伞，她们可能来到了哪里？
三、讨论交流，并给书本取名字。
1.你们喜欢这本书吗？为什么？
2.你能给它取个好听的名字吗？
3.诵读书名和了解书的作者。
活动延伸：
1.漂流图书，亲子阅读，无字书故事创编。
2.设计表格：让幼儿回家选择一个最喜欢的画面，说说黄雨伞在干什么？可
能在说什么？想什么？让家长协助记录。
活动反思：
真是凑巧，当我们将开展《黄雨伞》的教学活动前一天，天空就下起了雨，所以在活动前给家长发了短信，使家长对我们的绘本阅读《黄雨伞》的价值取向有了一定的了解：那就是怀着积极的心态，用心去体会，下雨天也是很美好的、快乐的。
放学时又和孩子谈话，让他们在回家的路上看看雨伞的颜色，伞下的人在干什么、说什么？听听下雨的声音，看看下雨的天空，周围的风景等？
在第二天的晨间谈话时，我让幼儿欣赏背景音乐，大胆联想，并根据幼儿的兴趣需要生成了表演弹钢琴的游戏，孩子们兴致非常高，他们随着音乐的节奏，或舒缓，或跳跃，或急促；他们随着音的高低，忽上、忽下，或一只手上一只手下，动作优美，神情投入，表演非常逼真。
在阅读活动中幼儿思维很活跃，观察很细致，联想很丰富。
此外，对于撑伞表演也非常感兴趣，有的说：交个朋友吧，交个朋友吧！有的说：你好，我们一起走吧，有的说：你好，我们一起去买拼装车吧；有的说：我们一起去买玩具吧……
而且师在活动中，教师也有整合的理念，把情感的（朋友很多很快乐，下雨天撑着美丽的小伞很快乐）、认知的（各种颜色、伞的数量、游乐玩具、伞的收放等）安全的、自我保护的（遵守交通规则、走斑马线等）、语言的（一些好的词语：毛毛雨、嘀滴答嗒、沙沙沙、嘶嘶嘶、高楼大厦、灰暗、鲜艳）等融合渗透在一起，促进了幼儿全面和谐地发展。
小百科：伞的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料与缠线。
使用时以手将之举起，虽然伞在最初发明时的主要目的，是用来阻挡阳光，但是现在最常被当作雨天挡雨的雨具。
用来遮蔽阳光的伞又称作阳伞或遮阳伞，可固定于露台桌等户外家具，或用在海滩上。
伞的其它用途包括装饰物、拐杖甚至兵器。