爷爷为我打月饼音乐教案

爷爷为我打月饼音乐教案
爷爷为我打月饼音乐教案
爷爷为我打月饼音乐教案1 活动目的：
1、学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，注意休止符的停顿。

2、通过歌曲，理解与中秋节有关的风俗。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、借助已有经历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

活动重难点：
能表现歌曲的抒情性。

演唱时注意歌曲中的停顿
活动准备：
音乐《爷爷为我打月饼》、课件与图片〔见加密狗〕活动过程：
一、引入活动
〔一〕复习局部
复习歌曲《大中国》，让幼儿有精神地唱出声势。

〔二〕、讨论：中秋节
1、提问：小朋友，你们知道什么时候吃月饼吗？〔中秋节〕
2、提问：那你们知道中秋节除了要吃月饼外，还有什么和其他节日不一样的地方呢？
小结：中秋节，全家聚在一起吃月饼赏月。

3、老师播放课件【视频欣赏一】，让幼儿理解有关中秋节的风俗
二、学习歌曲《爷爷为我打月饼》
〔一〕、老师弹琴，幼儿欣赏。

1、关键提问：这首歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》，你们听完有什么感觉？是欢快的还是抒情的？
小结：这首歌曲舒缓优美，歌词充满对爷爷的爱，是非常抒情的歌曲。

2、提问：歌曲里你听到了什么？
老师总结歌词
〔二〕、学唱歌曲
1、老师弹歌曲旋律局部，幼儿跟随拍旋律节奏
〔1〕有节奏的拍腿
〔2〕有节奏地拍手
2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词
3、演唱歌曲
重点指导：注意休止符停顿局部，用舒缓的声音演唱
〔1〕集体演唱
〔2〕个别幼儿演唱
三、延伸活动
1、播放课件【故事欣赏】嫦娥奔月，理解中秋节的来历。

2、播放课件【视频欣赏二】，理解月饼的.制作过程。

活动反思：
这是一首活泼、欢快的歌曲。

整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。

谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。

让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。

让幼儿讨论：中秋节有哪些风俗？最喜欢吃什么？良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。

在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模拟学习为主，充分表达了幼儿的自主学习才能，老师只重点教唱难唱准的句子。

表演局部，根本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比拟喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演才能和自信心。

感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙。

通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。

爷爷为我打月饼音乐教案2 活动目的：
1、熟悉歌曲旋律及歌词内容，学惯用乐器为歌曲伴奏。

2、尝试选择2～3种乐器进展演奏。

活动准备：
1、《爷爷为我打月饼》老师教学资
2、月饼图片
3、圆鼓板、手铃、三角铁等乐器
活动重点难点：
重点：熟悉歌曲旋律及歌词内容，学惯用乐器为歌曲伴奏。

难点：尝试选择2～3种乐器进展演奏。

设计思路：
1、图片导入
师：“今天老师给小朋友们带来了几幅图片我们是什么。

”〔播放月饼图片〕师幼共同欣赏月饼图片，交流月饼的特征，回忆中秋节风俗，引发幼儿兴趣！
2、熟悉歌曲旋律，学唱儿歌。

师：“刘老师还给小朋友们带来了有关月饼的儿歌，我们一起来听一听！”〔播放儿歌〕
〔1〕幼儿倾听，提问儿歌中有谁，在干什么等，引导幼儿说出歌词内容。

〔2〕老师范唱，幼儿跟唱。

3、用肢体动作练习歌曲节奏
〔1〕引导幼儿用肢体动作为儿歌伴奏“爷爷说打月饼很辛苦希望小朋友们为他的儿歌配上好听的伴奏，爷爷就不累了！小朋友们想一想我们要怎么给儿歌伴奏呢？”〔引导幼儿拍打肢体各部位为儿歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺脚、抖手等等〕
〔2〕出示节奏图谱，引导幼儿练习身体动作，掌握歌曲节奏。

〔3〕将幼儿分成三组，先分组练习，然后老师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习。

4、探究打击乐器的配器方案
“刘老师还为小朋友们带来了几样新朋友，为我们的儿歌配上好听的伴奏，我们一起来认识一下都有谁！”〔师带幼儿认识乐器，并讲解乐器的使用方法〕
“我们要怎么用这些乐器给儿歌伴奏呢？”〔引导幼儿讨论选择适宜的乐器，如拍手的地方用什么乐器等。

〕
5、打击乐器演奏
〔1〕幼儿自由选择乐器，看老师指挥，集体演奏几遍。

〔2〕幼儿自由交换乐器，进展演奏。

〔3〕组织幼儿收放打击乐器。

过程中提醒幼儿轻拿轻放乐器。

活动延伸：
在表演区投放节奏图谱及乐器，让幼儿进展打击乐器活动，引导幼儿尝试做小指挥。

爷爷为我打月饼音乐教案3 活动目的：
1、理解并记忆歌词，感受歌曲中温馨的亲情，能有感情地进展演唱。

2、感受歌词的性质、内容，并能创编相应的动作。

3、加深幼儿对我国民族节日的理解，思念红军爷爷，理解____老人，尊敬____老人培养幼儿的爱国情感。

4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：
1、爷爷、小孩子、月饼、月亮的图片。

2、教学挂图、教学CD。

活动过程：
1、准备与启动。

①在区角活动内做些小白花，设问："小白花是献给谁的？""我们为什么要做小白花？"〔给红军叔叔〕②月饼是怎么打的？我们打过月饼吗？以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。

③启动谈话："今天我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，老师讲一那么有关红军干____的故事，"啊，摇蓝"的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴____老人的情感。

引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。

2、欣赏与感受。

①让幼儿知道歌曲的名称、意义。

②熟悉歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，老师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰辛，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。

红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、亲爱____老人等感人情景。

在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，老师可让幼儿讨论，也可以直接解答。

由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大____传统教育的影响和尊敬____老人的情感。

3、学唱与表演。

①听老师完好地演唱一遍。

老师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出思念红军爷爷，____前辈的深情厚意。

②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿根本熟悉歌曲与内容。

③讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。

④自由组合，结伴学习唱歌〔幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏认真地学习歌曲，在轻松、愉快的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。

〕
⑤幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在"我来表演"，中，充分发挥幼儿创编的才能以及对音乐对情感的感受力与表达力〔其中对个别幼儿进展个别辅导〕。

⑥出示红军爷爷的遗像。

4、感受与表达。

出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达思念之情，敬意之情。

活动延伸：
该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心____小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。

教学反思：
这是一首活泼、欢快的歌曲。

整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。

谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。

让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。

通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。