2、《花的学校》第1课时

温馨提示
“落”：上面的草字头要写宽一些，横写长一些，盖住下 面“洛”。
“荒”：上下结构，注意上面部分是“芒”，不要在竖折 上再多加一点。
“舞”：注意中间是四竖，不宜写长，要写短一些，下面 的部分右面不是“牛”。
学习词语 词语采撷
阵雨 荒野 绿草 跳舞 狂欢 功课 放假 互相 狂风 自然 能够 双臂 急急忙忙
拓展空间
《飞鸟集》中的名句 鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。 我的昼间之花，落下它那被遗忘的花瓣。在黄昏中，这花成熟为 一颗记忆的金果。 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 您的阳光对着我的心头的冬天微笑，从来不怀疑它的春天的花朵。
认真读课文，想象这情景。
课文朗读
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游 戏，他们的老师是要罚(fá)他们站墙角的。 雨一来，他们便放假(jià)了。
读出坚定的语气。
课文朗读
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们 为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们 的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。
2.花的学校
作者简介
泰戈尔是享誉世界的印度诗人、 哲学家。他出版过《飞鸟集》《园丁 集》等五十多部诗集。曾于1913年获 诺贝尔文学奖。本文选自他的散文诗 集《新月集》。
《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗集《新 月集》，出版于1886年。当时，风华正茂的泰戈尔， 正值春风得意。他的第一个女儿刚好降生，事业上 也不断取得成功。温馨的家庭，锦绣的前程，使得 青年诗人身心愉悦。正是在这样的背景下，他写了 这本著名诗集。诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉 为“儿童诗人”。有人说，《新月集》是天使带给 人间的浪漫，是天堂送给大地的诗篇。
拟人修辞可以使事物人格化，描写生动传神。
于是，一群一群的花/从无人知道的 地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地 下的学校里上学。
跳舞
狂欢
想象：花在绿草上“跳舞、狂欢”是怎样的情景？(核 心问题)
一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁， 使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的……， 有的……，有的……，还有的……玩得真开心！
预习提示
(1)自读课文，圈画标注不认识的字， 不理解的词语。
(2)组内展示朗读，讨论交流不理解的 字词。
huāng
荒野
shang
衣裳
chù
碰触
dí
口笛
sù
簌簌
gòu
能够
fá
罚站
hōng
轰响
cāi
猜谜
jià
放假
qiáng
假日) jiǎ(假如)
判断多音字“假”的读音。
要读出自豪的语气。
填一填
当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草 上( )、( )。平时他们是在( )，雨一来， 他们( )。花孩子们穿着各色的衣裳，( )。他 们的家在( )，他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈 妈( )。
第一节：想象阵雨降落时， 花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。
第二节：想象雨来时，关了 门在做功课的花儿们便放假了。
词语：走过、吹着、跑出来、跳舞、狂欢等。 句子：“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口
笛。”“……在绿草上跳舞、狂欢”等。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候， 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
你仿佛看到了什么样的画面？听到了什么声 音？
拟人 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 体会一下“走过荒野”“吹着口笛”这两组词语， 说一说它们表达的作用。
朗读第1～2自然段：你会想到怎样一幅画面？ 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过
荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地
上跳舞、狂欢。
我仿佛看到：在雷电交加、大雨倾盆的六月，一群一群娇 嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快 地聚集到草地上手舞足蹈。
(1)再过两天，我们就要放暑假(jiǎ jià)了。
√
(2)这件事情的真假(jiǎ jià)，只有我们自己
√
亲自去验证才知道。
课文朗读
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润 的东风走过荒(huāng)野，在竹林中吹着口笛(dí)。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来， 在绿草上跳舞、狂欢。