贴近生活激童趣亲近经典乐阅读——小学低段儿童“亲近经典”课外阅读实践策略探析

贴近生活激童趣亲近经典乐阅读——小学低段儿童“亲近
经典”课外阅读实践策略探析
在小学低段阶段，学生们的阅读能力和阅读兴趣还比较薄弱，
因此开展亲近经典的课外阅读实践是十分必要和重要的。

以下是几
种可以帮助小学低段学生贴近生活、激发童趣和亲近经典的阅读策略。

1.选择贴近生活的经典作品
在小学低段阶段，学生们的生活经验还比较有限，他们对于世
界的认识和理解也相对简单、片面。

因此，在选择经典作品时，要
注意它们是否贴近学生的生活经验和生活内容，是否能够引起学生
的共鸣和兴趣。

比如，《小王子》、《安徒生童话》、《格林童话》等，它们描绘的生活场景和情感体验都贴近学生们的现实生活，比
较容易让学生理解和接受。

2.利用图书馆及其他资源
学校图书馆是一个非常好的资源，能够提供丰富的经典阅读材料。

学生也可以到当地的公共图书馆借阅相关读物。

此外，家长、
老师、朋友等也可以为学生推荐适合其阅读水平和兴趣的经典阅读
材料。

3.利用多媒体资源
在小学低段阶段，学生们的视觉和听觉能力比阅读能力更强。

因此，利用多媒体资源来辅助阅读，可以更好地激发学生的阅读兴趣。

例如，引导学生观看电影或电视剧改编的经典作品，或者让学
生听经典作品的有声书，都是不错的选择。

4.创设亲近经典的阅读氛围
创设亲近经典的阅读氛围也是很重要的。

老师可以在课堂上和学生们分享一些经典读物的故事和情节，引导学生关注其中的重要主题和价值观。

家长也可以利用家庭读书时间，组织孩子们一起阅读经典作品，学生们会在阅读中体会到父母的陪伴和支持。

总之，亲近经典的阅读实践需要引导学生从生活中寻找经典的价值，同时选择合适的阅读材料、利用图书馆及多媒体资源、创设阅读氛围等尽可能地激发学生的阅读兴趣和欲望，从而提高学生的阅读能力和阅读水平。