人教版九年级语文上册《那树》导学案

神木五中导学案
1、读一读。

首先请同学们有感情的朗读课文，注意朗读要求：姿态正，吐字清，节奏准，感情真。

2、想一想。

大树的生命历程可以分为哪几个阶段？在各个阶段中，大树的外貌特点和自然环境有了怎样的变化？
3、说一说。

（1）、请同学们结合课文内容以“这是一棵_________的大树”为开头，说一段话，谈谈那树的品质。

友情提示：
１）从树的环境方面概括：
２）从树的外形方面概括：
３）从树的品格方面概括：
４）从树的遭遇方面概括：
５）从作者对树的感情方面概括：
６）从读者对树的感情方面概括：
７）从树的作用方面概括：
（2）人类又是怎样对待这棵大树的？
（二）品味语言，体会情感
请同学们品读这篇散文，咀嚼文章的语言，体会作者的情感。

读的时候，要注意一些重点语句和语段，要反复地品味那些用词凝练、意蕴深刻的语句。

（可结合课后练习二进行）
（三）合作探究、理解主题
1、让我们再来回顾一下那树的一生，想一想这棵可爱可敬的老树为什么会遭遇这样的命运呢？仅仅是因为那一场交通事故吗？作者通
过那树的故事想告诉我们什么呢？
2、那么老树就只有死路一条吗？如果你是交通专家，你会如何来处置这棵老树？
二、自主学习
1，朗读课文，交流预习情况，自主完成，展示预习成果
大树的生命历程可以分为几个阶段？在各个阶段中，大树的外貌特点和自然环境有了怎样的变化？⒉文中记叙了大树的哪些事迹，从中可以看出大树具有哪些高贵的品质？
,2，精读课文，找出你喜欢的句子加以赏析，体会作者的思想感情；完成课后《研讨与练习》
《那树》仅仅讲了一棵树吗？
3, 语句“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。

那树仅仅在倒地时呻吟了一声。

”中“咬”“骨粉”和“呻吟”这几个词表现了作者怎样的感情倾向？
拓展延伸，展开想象。

4，蚂蚁在离开大树时都“依依不舍”，想象一下，蚂蚁和大树互相倾诉了什么？
5，角色转换，写出几句心里的话：如果你是一棵树，耳闻目睹自己的“兄弟姐妹”不断的倒下，你面对人类，有什么话要说吗？。

【当堂检测案】
1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A.佝偻ɡōu倒坍dān鸟巢cháo B哮喘chuǎn虬须qú刽子手
kuì
C举镐ɡǎo豁然huò杀戮lù D斗笠dǒu头颅lú幼稚zhì
2、指出下列句子所用的修辞手法。

(1)在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴。

（）
（2）于是交通专家宣判那树要偿命。

（）
（3）柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。

（）
（4）老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。

（）
教后反思。