有关英语师范生的实习报告精选荐读

又到卒业季，卒业练习是不成缺少的局部，下面查字榜样文网为大年夜家准备了有关英语师范生的练习申报精选荐读，望内容对您有所协助，想了解具体内容请看全文引见。

星期五的见习课曾经完毕了，固然只要短短的两节课，但感触感染真是蛮深的，之前作为一名师长教师在课室听课，和在微格教堂中的试媾和现在坐在教室入耳课是两种一模一样的感触感染，真正体会到了一些在平常教室上学不到的器械。

教导见习是师范教导课程的主要构成局部，是师范生走上讲台的必经阶段，是师范生接触和进修教导教授教化实际常识和经历的名贵时机。

在听取XX三中高一年级组的两位英语教员XXX教员和XX教员的示范课下，收到了优胜的后果。

现将本次教导见习任务状况总结以下：
1、见习准备阶段：
为了确保教导见习任务顺利停止，盛教员在见习前一个星期就相干后果赐与了我们恰当的指导，在教室上评论辩论了见习的目标和请求，明确了我们在见习中应当留心的事项。

因为之前不时停止的都是微格教授教化，因此，借着这个时机，自己侧重存眷以下几点：
1、微格教室与实践教室有哪些具体差异;
2、在实践教授教化傍边，该若何故师长教师为中间，引诱师长教师进修;
3、板书对笔记的主要性。

2、见习实际过程：
听课。

听课是教导见习的主要内容。

我们在一致的安插下，听取了高一教室完整的一课，并积极主动的完成了听课义务，收到优胜的后果。

第一节课是XXX教员给高一(1)班上的课，不外同学们仿佛不是很合营。

在听课时代，大年夜少数师长教师只是抬头看教材，乃至有几个师长教师在悄悄的讲话。

不外照样有局部的师长教师的进修热忱比拟高，积极举手谈话，积极参与教室活动。

后来想到这件事，认为一个班里不能够一切的师长教师都能全神灌注地听完一节课，所以作为一名教员，应当想方法吸引师长教师的留心力，调动的积极性，比如像X教员采取的办法，把师长教师以小组为单位，调动师长教师的积极性，如许教室气氛就会活泼起来了。

同时，在教室傍边，要让师长教师知道他们自己才是教室的主体，而不是教员。

例如，在汪教员完成教室听力以后，她并没有一味地报出自己的答案，而是让师长教师师长教师说出自己的答案，并和全班同学一同评论辩论改正，认为如许不只可以集中师长教师的留心力，还可以加深对常识的记忆。

固然，教员还要时不时赐与师长教师必然的必然，经常应用Thank you!、Very good!等来鼓舞师长教师的进修热忱。

第二节课高一(4)班课上的气氛就认为一模一样了。

仿佛是XX教员的团体魅力实足，清晰认为同学们十分积极，乃至和教员开了点小小的打趣。

整体认为教室气氛十分活泼、和谐。

教员在课程各个局部串连连接的也十分纯熟，口令指导十分到位，认为师长教师是在明确的引诱下进修的，教室效力很高。

总的来讲，两位教员讲课都是十分出色的。

在讲课的方法上，都是经过应用PPT，应用少量的图片引诱师长教师尽快融入教室，又经过Listening、Reading等方法传授同学新的常识，和用恰当、新鲜的图标演习等及时稳固增强同学们所学的的常识，认为十分有效，同时也获益匪浅。

3、见习总结：
就在见习之前所思考的三个后果对此次活动做下总结：
1、微格教室与实践教室的差别：
在实践听课傍边，大年夜局部同微格教室是相反的，包罗设计的PPT，教授教化思路等等，都与微格傍边相似，只不外在实践教室傍边，是要将师长教师作为主题，教员从中引诱教授教化，这点是在微格傍边表现不出来的。

而且，在实践教室傍边，教员要会处理各类的突发状况，如：X教员在放听力时突然发明灌音机坏了，这时候，她就改成了自己朗诵，让师长教师听等等后果，认为这就是中经历的累计，沉着看待任何突发的状况。

2、若何引诱师长教师：
这点在见习课程中XX教员控制的比拟到位，主如果在教室中合时、准确的给出指令和提出评论辩论的后果供师长教师思考，尽能够的调动师长教师，使之积极参与，到达教授教化目标。

还有，所谓的万事扫尾难，若何在教室末尾的时分尽可能的吸引同学们尽快进入角色，融入教室，出色的导入是不成或缺的。

两位教员采取少量斑斓、黑色的图片和恰当的后果引诱，使得教室更加有效力。

3、板书对笔记的影响：
实践教室傍边，师长教师必然会记笔记以稳固自己所学的常识，因此，教员的板书就显得尤其主要。

惋惜的是在此次见习傍边，因为在多媒体教室教授教化的原因，没能看到教员们所设计的板书，可谓是一大年夜遗憾吧!
总之，在此次教授教化见习活动傍边，自己真的学到了很多器械。

自己会消化所学得的的器械，不时反思，进而用于改良自己的微格教授教化，使之越发完美!
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