自主招生：摸着石头过河

不少 人都 注意到 了 ，就 是 自蒋方舟被 清华
破格录取后 ，有不少 家长通过 各种途径给
孩子自费出版作品集 。 也有的通过各种方
式去发表文章 ，攥集各种获奖证 书 ，据 报
道 武 ， 汉 大学去年就收 到 了～ 大 堆 问题 证
书 。 由于涉及面广 ，摊子大 ，监管审查 的有
效性怎么保证呢? 相信自主招生的公正 、
下 期话题 ：中 科 院 院 士 、 机 械 学 专 家 杨 叔 子 在 一
次演讲
中说 从 高 中开 始 实行 的文 理
分科教育
只 能教
。
出 “ 1 ／4
个人” 来 。
一
石激
起千层
浪 有关中学文理 。
分 科的是非功过
再
，
次成为热 议 话 题 。 全
国人大常委
、
民进
中央 副 主况 作 出 合理 的选择 。 杨 木 木 ( 大 学 生 ) ：我是 因 为有篮 球特
长而通 过 自主 招 生进入高校的 ，和我一 样 因 为有 各方面 运 动 特长 而被 录 取 的还 有 几个 ，但录取专业都不 是体育方面的 。 进 入 学校后 ， 学校对 我们 的要 求和其 他 通过 正常高考的同学完全一 样 ，譬如对于英语 的要求也是一 致的 ，没过四级毕业 时拿不 到学位证 。 个 人 觉得这一 点 值得 商榷 。 既 然进来的时候是不 同标 准 ， 那 么培 养方案 也应有所差异 ，否则这个特长就没有意义 了 甚 ， 至 会被 消磨 掉 。 在 某种 意义上 可 能 出现优势被耗掉 ， 而劣势 ，譬如英语则被 凸显的局面 ， 我想这对我们是不 公平 的 ， 因此 建议相关 高校对此 作 出调整与 改进 。
，
义
词
；而
后
者表示
设
法取
得
一 ，
般 用 于褒义 。
体 、 美等方面有特长 的考 生更适合报考 。
因为 ，考生即使拿到试点高校的自主招生
资格 ，也 只是享受一 定的加 分照顾 ，如果
其高考 成绩与当年的院校分数线相差 太
多 ，仍然没有意义 。 建议考 生要冷静看待
自主招生考试 ， 特别是有些考生如果要参
加省外院校考试的话 ， 还要四处奔波 ，这
样也会影响考 生的备 考 。 因此 考 ， 生应根
自 主 招 生 ：摸 瞢 石 头 边 河
王龙飞
叶 新 民 ( 高 校 教 师 ) ：大 家都 知 道 ， 自 恢复高考 以来 ， 一 直实行的是全国统招 ， 随着社 会形 势的变化 以 及社会对人 才要 求的多 元 化 这 ， 一 招 生办 法也 出现 了越来 越多的问题 ，自主招生正是在这一 背景下 于 2 0 0 3 年 开始试行。 从这 几年的实践来 看 ，通过 自主招生进入 高校的学生绝大部 分都 有 良好 的表 现 ，这就说 明自主 招生作 为扩大高校 自主权 、 深 化 高校 招生录取制 度改革的重要举措是成功的 ，这种选拔优 秀创新人才 的新探索是有效的。 这也 告诉 我们 ，这种招 生模 式已经 具备 了较 强的生 命力 。
高考成绩只作为参考 。 第三 种是从 2 0 0 8
年开始出现的高职院校自主招生。 考生参
加这 些院校组织的测试合格后 ， 就能 被 直
接 录 取 ， 不 用 再 参 加 当 年 高 考 ；如 考 试 没
过 不 ， 影响该考 生继续参加高考 。
史 国 瑞 ( 考 生 家 长 ) ：相 信 有一 个 现 象
朱 庸 ( 中 学 教 师 ) ：我认 真看过武汉大 学的自主 招 生方案和往年笔试 、 面 试的试 题 这 ， 种考试与高考 区别很大 ，对于理 科生 来说 ， 考察注重基础知识 ， 更强调综合能 力 ， 特别是 创新能 力 ；对于文 科 生来说 如 ， 果没有 良好 的表达能力 、 团队精神 以及领 导能力等素质 ， 估计很难被选中。 也就是 说 ，对于传统的考试型的学生来说 这 ， 种选 拔方式显然不 适合他们。 不过 ，这也给我们 一 个 启 示 ， 既然这种 考查 方式广被认 可 ， 那 么高考为什 么不 借鉴呢? 如果能够在这方 面发挥高考指挥棒的作用 ， 优化人才培养 方式和选拔 方式 ，那 真是善莫大焉 !
文理
，
分科降低
了
民
族 的整体素质
。导 致了科学精神和 人文情怀的分 离 。
社 会各界对 此 众说 纷 纭
褒贬不 一
，
中学文理 分 科是否 制约 了教育 改革和 人才
。
培养? 是否 已成 了 一 种 必 须 革除 的积 弊? 具 体 又 该 如 何操 作?
易混词语辨析
【牟 取
谋取
】前 者 指
获取
名
利
眨
刘 华 秋 ( 媒 体 人 士 ) ：当 前社会对 自主 招生的 。 自主 ” 理 解有较大 的偏差 很 ， 多人 以为自主就是高校可 以自行决定录取谁 而不录取谁 ， 实际上经过 6 年的试验 ，现 在 6 8 所试点高校的自主招生模 式已从当 年 的一 种类型发展 为三 种类型 。 第一 种 是 以北大 、 清华为代表 的 “ 非完 全 。 自主 招生 模式。 符合条件的考 生获得 自主招生资格 后 ， 还 要参加 全 国 统 考 但 ， 录 取 时可 享 受 降 2 0 分到 3 0 分甚至更多的优惠。这种模 式目前为多数试点 高校选 用 。 第二 种是 2 0 0 6 年开始出现的复旦和上海交大的所 谓 “ 完 全 ” 自主 招 生模 式 ， 主要面 向上海地 区考生。 和 第一 种 自主招生模式不 同的 是 ， 这种模 式尤其重视考生的面试成绩 ，
公 平 是广大 家长最 为关心 的 问题 之 一 毕 ，
竟高考是～ 件大事。 在我看来 ， 自主 招 生
的步 子不 能迈 得太大 ， 要不 断总结经验教
训I ～ ，
步步踩踏实。
涂 青 云 ( 中 学 教 师 ) ：作 为高招 录 取 的
— 种形式 ， 自主招生并非适合所有考生。
通俗点讲 ，就是学业成绩突 出或在 德 、 智 、