大班科学优秀教案及教学反思《小小乌龟爬过来》

大班科学优秀教案及教学反思《小小乌龟爬过来》教学目标
通过本节课的学习，学生能够： - 认识乌龟，并了解乌龟的基本生命习性； -
对乌龟的外形特征有一定的认识； - 能够观察、描述和记录实验数据，培养科学探
究意识； - 能够通过实验验证自己的猜想和观察结果，培养探究精神；
教学重点
•理解乌龟的生命习性；
•能够观察、描述和记录实验数据；
•能够通过实验验证自己的猜想和观察结果；
教学难点
•通过实验验证自己的猜想和观察结果；
教学准备
•乌龟模型或乌龟玩具；
•沙漏、尺子、记分表；
•许多数量的水果罐头盖子；
•课件：《小小乌龟爬过来》（请提前准备好）
教学过程
1. 导入新知识
（1）老师在课件中展示了一张图，该图中有一只小小的乌龟，请学生们观察
它的外貌，描述一下乌龟的样子，看看谁能描述得最准确。

（2）引导学生们思考，乌龟常生活在哪儿？乌龟是属于哪种动物？
（3）引导学生们展开想象，想想小小的乌龟，会不会受到一些不好的影响呢？老师告诉学生们，乌龟经常被车轮压过，无法挣脱而失去生命，还有些人会把乌龟当成宠物，造成它们失去森林生存的机会……
（4）告诉学生们，老师是个小乌龟，它很幸运地被人们发现并救助，现在它
生活得很好，跟大家分享了一些乌龟常常要遇到的情况，大家也能帮助小乌龟们，一起保护小生命！
2. 学生体验
（1）老师向同学们介绍乌龟的生活习性和行动缓慢的特点，在纸上练习画一
只乌龟，然后切割出模型，开始在地板上模拟乌龟爬行，体验一下乌龟走路时朝哪儿看、蹦蹦跳跳……（此刻可以辅助播放相关音乐）。

（2）先将许多数量的水果罐头盖子洗净干燥，然后将学生分成小组，每组5人，一次让5个人来完成5个罐头盖子的观察和实验。

每个小组分别放置不同种
类的地面（如地毯、木板、地砖、金属板等等）上。

（3）让学生每次观察5分钟，用沙漏计时，然后在尺子上记录观察到的时间，记录数据并进行分析。

继续实验，观测发现，每种类型的地面会对乌龟的速度产生不同的影响，将数据填入记录表中。

（4）老师与学生们共同分析实验数据的结果，解释为什么乌龟会在不同的地
面上移动得慢或快。

同时告诉学生们，要想保护野生动物们其实还有很多事情，比如将垃圾和废品丢到垃圾桶里，并不买乌龟或孵化海龟蛋等等。

3. 学生自主探究
（1）让学生们利用刚才体验和实验的结果，自己设计一些形式不同的会影响
乌龟速度的情境或场景，并记录每种情境下乌龟的行进速度。

（2）学生们可以把这个实验做得更有趣，可以自己选择不同颜色的乌龟，换
成小兔子、飞甲虫等等小动物模型，让乌龟们彼此竞争！
4. 总结和收获
老师通过简单的总结回顾本次课的内容，学生们在听完老师的总结之后分享他
们在这堂科学课中的经历和相互学习到的东西，同时引导他们认识到，生命的重要和生命的脆弱，深入了解和研究自己生活周围的生物世界，尊重小生命。

教学反思
经过这节有趣的科学课，孩子们学习了动物、行为、内容的相关知识，还培养
了观察问题、专业思维和探究精神。

同时，教师结合实际情景中的乌龟进行视觉形象的教学，保证了教学内容符合学生们的想象和实际经验，受到学生们的广泛欢迎和好评。

但是，在教学的过程中，也存在一些需要改进和加强的地方，比如，在记录实验数据的过程中，应当给予学生们更加明确和详细的指导，避免出现错误和漏洞。

此篇教案让我对科学教育，以及如何引导孩子们在科学思维上取得进步和提高，进行了深入思考和探索。