《第二十四节 莫扎特》作业设计方案-高中音乐人音版2019必修音乐鉴赏

《莫扎特》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
通过本次作业，学生应深入理解莫扎特的音乐风格，熟悉他的代表性作品，提升对音乐欣赏的能力。

同时，学生需掌握如何将莫扎特的音乐应用于表演实践，并能在实际演奏中体会他的音乐风格。

二、作业内容
1. 听赏莫扎特的代表作品：要求学生选取至少一首莫扎特的交响乐、室内乐或歌剧，通过反复聆听，理解其音乐风格和表达的情感。

2. 音乐表演实践：学生需选择一首莫扎特的作品，进行演奏或演唱。

在演奏或演唱过程中，需注意莫扎特音乐中的节奏、旋律、和声等要素，并体会其音乐风格。

3. 撰写音乐欣赏报告：学生需根据所听赏的莫扎特作品，撰写一份音乐欣赏报告。

报告中需详细描述音乐的特点、表达的情感以及自己对莫扎特音乐的个人感受和理解。

4. 课堂讨论与分享：学生在课堂上进行小组讨论，分享各自的莫扎特音乐欣赏心得，相互学习，共同进步。

三、作业要求
1. 作业提交：学生需在规定时间内提交音乐欣赏报告和演奏或演唱视频。

2. 真实完成：学生需认真完成所选的莫扎特作品演奏或演唱，确保视频质量。

3. 报告质量：音乐欣赏报告需客观、真实地描述音乐特点，表达个人感受，字数不少于XX字。

4. 按时提交：作业提交截止日期将在课前公布，学生需按时完成并提交。

四、作业评价
1. 视频质量：评价学生演奏或演唱的视频是否达到预期效果，是否真实反映了莫扎特的音乐风格。

2. 报告质量：评价学生的音乐欣赏报告是否客观、真实地描述了音乐特点，表达了个人感受和理解。

3. 课堂表现：观察学生在课堂讨论中的表现，是否积极参与，是否能与其他同学分享自己的心得和体会。

4. 完成情况：根据学生提交的作业时间、质量和完成情况，给出最终评价。

五、作业反馈
1. 学生自评：学生在完成作业后，可对自己的表现进行自我评价，了解自己的优点和不足。

2. 老师评价：老师根据作业评价标准，对每个学生的作业进行客观、公正的评价，并提出建设性的反馈意见。

3. 课后改进：根据老师和自己的评价反馈，学生应积极改进自己的不足，提高自己的音乐欣赏和表演能力。

4. 互评交流：学生之间可以互相交流、学习，借鉴彼此的优点，共同进步。

通过本次作业，学生能够更深入地了解莫扎特的音乐风格，提高自己的音乐欣赏能力，并能够将所学应用到实际表演实践中。

同时，通过互评交流和老师评价，学生可以更好地认识自己，提高自己的音乐素养。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
通过本次作业，学生将：
1. 深入理解莫扎特的音乐风格和特点；
2. 提高音乐鉴赏和表现能力；
3. 培养对古典音乐的兴趣和热爱。

二、作业内容
1. 听赏莫扎特不同时期的作品，包括交响曲、室内乐、协奏曲等，并记录自己的感受；
2. 选择一首莫扎特的作品，尝试用乐器进行演奏，或用声音记录自己的演奏过程；
3. 阅读关于莫扎特的生平、音乐成就和影响的相关资料，撰写一篇短文，谈谈自己的理解和感受；
4. 小组合作，选择一部莫扎特的作品，编排一个小型音乐会节目单，并进行表演展示。

三、作业要求
1. 独立完成作业，不得抄袭；
2. 作业完成后提交录音、视频、文章等相关资料；
3. 表演展示时，注意服装、道具、音响等方面的准备，确保表演效果；
4. 小组合作时，注意分工协作，共同完成作业。

四、作业评价
1. 作业完成情况：是否按时提交作业，提交的内容是否完整、准确；
2. 音乐鉴赏能力：通过听赏和演奏，是否能够深入理解莫扎特的音乐风格和特点；
3. 表现能力：通过演奏和表演展示，是否能够表现出对莫扎特作品的情感和理解；
4. 团队协作能力：在小组合作过程中，是否能够积极参与、分工明确、协作良好。

五、作业反馈
请学生对本次作业进行自我评价，并提出改进意见和建议。

同时，也请教师对本次作业进行评价，指出优点和不足，提出改进建议，为下一轮的作业设计提供参考。

通过本次作业，学生将进一步加深对莫扎特音乐风格和特点的理解，提高音乐鉴赏和表现能力，培养对古典音乐的兴趣和热爱。

同时，通过独立完成作业和表演展示，学生的独立思考、协作和表达能力也将得到锻炼和提高。

教师可以通过作业反馈及时
了解学生的学习情况和问题，调整教学策略和方法，提高教学质量。