白杨-五年级语文下册教案

白杨-五年级语文下册教案
一、教学目标
1.知识目标
通过本课的学习，学生能够：
1.理解白杨的故事情节。

2.分析人物性格。

3.掌握运用比喻和拟人手法表达感情的能力。

4.能理解并归纳短文的主旨思想。

2.能力目标
通过本课的学习，学生能够：
1.提高阅读理解能力。

2.提高总结归纳和推理能力。

3.提高语文写作能力。

3.情感目标
通过本课的学习，学生能够：
1.培养对自然的热爱和人文情怀。

2.培养对生命的敬畏和珍惜。

二、教学重难点
1.教学重点
1.理解白杨的情节和主题。

2.掌握写作技巧，如比喻和拟人。

2.教学难点
1.短文整体的理解。

2.短文中的隐蔽语言。

三、教学过程
1.导入（5分钟）
介绍本课时的主题《白杨》。

2.阅读指导（10分钟）
1.要求全班带着问题读一遍全文。

2.带领学生发现文章的中心思想。

3.阅读活动（30分钟）
结合前期阅读指导，逐段阅读《白杨》，帮助学生读懂情节，认知主题，理解隐蔽语言。

4.品味文本（10分钟）
让学生分组讨论白杨的性格特征，并挑选几个学生表述出来。

在这里教师也需要引导学生去挖掘隐蔽语言，从而有效提高学生的阅读和理解能力。

5.总结归纳（10分钟）
学生在老师的引导下，逐步梳理主旨思想，并阐述他们如何通过前期的阅读活动，理解这个主旨思想。

6.写作活动（30分钟）
学生根据自己的理解，自由写一篇有关“珍惜生命”的短文，并引导他们使用本节课所学的“拟人”手法，来表现出自己对生命的敬畏和珍惜。

7.作业（5分钟）
布置《白杨》的内容、主题、故事情节等的细节问题，让学生熟记《白杨》的相关知识点。

四、板书设计
1.本lessons的重点：比喻、拟人和整体阅读。

2.阅读步骤：读题目，全文阅读，整体把握，分段理解。

3.学以致用：根据短文归纳思路，灵活使用各种手法表达想法和感情。

五、教学评估
1.教学过程中，将个人问题联系到集体或整篇文章中，提问时要注意区
分呼应、质疑等个体问题的性质。

2.学生写完短文后，老师可以选择几篇优秀的让学生共同评阅，并作出评价。