人教版九年级道德与法治上册 7.2走向未来 (13张幻灯片)

材料 ：
《走向远方》
汪国真 是男儿总要走向远方， 走向远方是为了让生命更辉煌。 走在崎岖不平的路上， 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。 不论是孤独地走着还是结伴同行， 让每一个脚印都坚实而有力量。
我们学着承受痛苦。 学着把眼泪像珍珠一样收藏， 把眼泪都贮存在成功的那一天流， 那一天，哪怕流它个大海汪洋。
二、踏上新征程
3、踏上新征程的有利条件
（1）我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代。国家政治稳定、经济发 展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高。（国内条件） （2）随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的 成长创造了更为广阔的空间。（国际条件）
4、踏上新征程对我们的要求
（1）我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。 （2）时不我待，只争朝夕。勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、 去体验、去搏击风浪、去迎接考验。 （3）让我们带着自信，带着憧憬，踏上新的征程。
走
畅想未来
向
未
来
踏上新征程
畅想未来的目的 畅想未来的要求
抓住机遇，迎接挑战 踏上新征程的有利条件 踏上新征程对我们的要求 向未来进发
我们不停地走着， 不停地走着的我们也成了一处风光。
走向远方， 从少年到青年， 从青年到老年， 我们从星星走成了夕阳。
材料二
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 ——毛泽东《忆秦娥·娄山关》
二、踏上新征程
抓住机遇，迎接挑战
我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们， 抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧。
三年前，当你跨入中学的大门时，曾经许下自己对未来的憧 憬和梦想。你还记得是什么吗？
实现的目标有哪些? 你的目标是怎样实现的? 对你有影响吗? 你还没有实现的目标是什么? 没有实现的原因是什么？
第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第2课时 走向未来
一、畅想未来
畅想未来的目的
1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成 的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个 男孩就是被称为“当代印第安纳·琼斯”的探险家约翰·戈达德。
我们学着对待误解。 学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，
不论生命经过多少委屈和艰辛， 我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，
醒来在每一个早上。 我们学着对待流言。 学着从容而冷静地面对世事沧桑， “猝然临之而不惊，无故加之而不怒”, 这便是我们的大勇，我们的修养。
我们学着只争朝夕。 人生苦短，道路漫长， 我们走向并珍爱每一处风光，
中国早期的马克思主义传播者李大钊对青年人寄予无 限希望，在著名的《青春》一文中，他强调：“凡以冲决 历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民 族之青春者，固莫不惟其青年是望矣。”在《〈晨钟〉之 使命》一文中，他感慨道：“青年之字典，无‘困难’之 字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞， 惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之 生命，以创造环境，征服历史。”
戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一 切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要 什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。”
1、我们为什么要畅想未来？
畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度 和广度，更是为了很好地服务社会和国家。
怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，我们应该以怎样的心境与行动 走向未来？
2、畅想未来的要求
（1）畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、 人类的梦想相结合。 （2）畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，
大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。 （3）面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行 动。在学习和实践中走向未来。