新课改下小学数学学生自主学习能力的培养

新课改下小学数学学生自主学习能力的培养
新课改下的小学数学教育，注重将学生从被动接受变为自主学习和探究。

在这一体系中，教师的角色逐渐从传授知识变为引导学生，使其能够自主的学习和进一步探究，从而
培养出学生良好的学习习惯和自主学习能力。

那么，如何在新的教学体系下，对小学数学
学生的自主学习能力进行有效的培养呢？
首先，目前在新课改下，为培养学生的自主学习能力，优秀的数学课本和教材设计非
常重要。

首先，课本应该符合学生阶段特点和发展规律，精选教材内容，避免冗余和多余
的知识点，使学生能够更好地掌握所需的知识，并且在整个教材编写过程中，应该更加注
重学生的综合性思维能力的培养，从而使学生更加愿意探究和独立解决问题。

其次，数学教师也是培养学生自主学习的重要力量。

在教学过程中，教师不应该仅仅
只是传授知识。

而是应该更加关注学生的思维方式、习惯和问题解决能力。

尤其在课堂上，教师可以将学生分成不同的学习小组，逐渐形成合作学习和互助学习的氛围，让学生相互
帮助，完成探究性学习。

同时，教师也需要在课后予以及时的评价和反馈，鼓励学生继续
进步和探究。

此外，家长也是小学数学学生自主学习能力的重要因素。

在家庭教育中，父母应该更
加关注孩子的数学学习情况，提供必要的帮助。

但是，家长在帮助孩子学习时也应该注意
方式和方法的正确性，不应该只是简单地提示答案，而应该帮助孩子逐步发现问题的答案，从而帮助其培养自主学习的能力。

综上所述，培养小学数学学生的自主学习能力，需要学校、教师和家长共同努力。

在
新课改的体系下，课本和教材的精选，教师的引导和评价，以及家长的正确帮助，都会对
学生的自主学习能力的培养产生积极的意义。

相信在各方面的努力下，小学数学学生的自
主学习能力，必将得到明显的提高。