高中英语读后续写教学案例分析——核心素养视角下的高中英语读写教学实践

高中英语读后续写教学案例分析——核心素养视角下的
高中英语读写教学实践
一．活动设计
1、教师引入话题：
教师首先引入文章中的主要话题，让学生充分理解文章的重点内容，
渗透核心素养视角，如：“学习英语的最重要的是什么？”。

2、对文章的英文原文阅读
接下来，教师就文章的有关内容，与学生在细节上进行充分的讨论，
以营造学习氛围，让学生充分理解文章原文，培养英语阅读能力，从而激
发学生用英语表达自己的思想。

3、教学目标设定
在教学活动中，教师应明确告知学生教学目标，让学生明确学习方向，结合当堂课文，给出具体的讨论任务，如：“请将这篇文章中提及的核心
素养视角列举出来，并且从自身的角度来分析如何激发学习兴趣，提升学
习效率？”
4、学生组织讨论
鼓励并引导学生进行小组交流讨论，教师有必要提供有意义的主题，
以帮助学生们完成对文章的理解和分析，如：“请大家就文章中提及的历
史记忆力展开讨论，分析其影响英语学习的可能性?”
5、总结学习成果
最后，教师可根据学生的讨论成果，总结实施读后续写教学活动的主要学习内容，以及学习实践带来的思考感悟，如：“本课对我们学习英语有何收获呢?”，从而完成读后续写教学活动。