潮州市教师发展中心举行2022年语、数、英三科高考备考培训会

潮州市教师发展中心举行2022年语、数、英三科高考备考培训会
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来源：《广东教学报·教育综合》2022年第62期
本报综合消息为全面提升潮州市各普通高中高考备考水平，学习、借鉴发达地区的成功经验，改进备考策略，提高复习备考效率，5月4日，潮州市教师发展中心举行2022年语文、数学、英语三科高考备考培训会，来自全市各县区学科教研员，三个学科的全体高三教师近1000人参加培训。

潮州市教育局局长蔡益雄出席活动。

本次备考培训活动采取线上线下相结合方式举办，市、县（区）、各高中学校均设置有分会场。

活动邀请了省内的名师专家作专题讲座，语文学科是深圳市教育研究院语文科教研员葛福安;数学学科是佛山市教育局教学研究室主任、中学数学特级教师彭海燕;英语学科是华南师范大学外国语言文化学院教授、博士生导师、副院长黄丽燕。

葛福安作题为“重视整体思维，提升应考能力——2022年高考语文‘关键能力’整体备考”的讲座。

高屋建瓴，洞察冲刺期的备考之本，指出落实整体思维在当前具有重要价值，得整体思维者得天下。

讲座将教师的备考上升到整体思维的层次，实用性强，给潮州语文高考下一階段的备考带来了一场“及时雨”。

彭海燕作题为“内容改革有方向科学备考有节奏”的讲座。

讲座以高考改革为背景，从考试内容、题型、试卷结构到数学科高考的改革，强调高考评价体系的转变，改革的目标是实现向立德树人和素质教育的转变。

两个小时的讲座，彭主任的讲解时而深入浅出，时而画龙点睛，通过不同形式的指导为潮州市数学教师带来了切实到位的点拨。

黄丽燕作题为“高考英语写作题分析与教学策略”的讲座。

从六个方面给教师分析了高考英语写作题。

黄教授从读后续写题的设计原理和考查目标，分析了应用文与读后续写的区别。

她提出，读后续写对学生的要求更高，要求学生能在原文基础上创造新的内容，写作过程要保持内容上的融洽度，形成主题、风格、人物、基调等各方面的协同一致，还要注意使用恰当的连接手段使续写完整、连贯。

讲座过程中，黄教授与现场教师互动，教师现场进行实践演练，气氛活跃。

最后，黄教授还就学生学习方面存在的困难及读后续写该如何有效设计进行了陈述。

黄教授的讲座明晰了英语学科最后冲刺阶段的备考方向。

三科培训活动，从备考策略、学情分析和命题规律等多个维度，结合往年高考试题深入剖析新高考的特点和命题趋势，重点对后阶段的备考工作提出了切实的指导意见，指导与会教师
优化复习课的教学策略，引导学生自主构建知识框架，提升关键能力，从而提高冲刺阶段复习课的效率与质量。

（潮州市教育局供稿）。