小班美术教案及教学反思《母鸡下蛋》

小班美术教案及教学反思《母鸡下蛋》
一、教学目标
1.通过观察和动手操作，让幼儿了解母鸡下蛋的过程，培养幼儿对生活的观察力。

2.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高幼儿的动手能力和创造力。

3.通过故事讲述，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿了解母鸡下蛋的过程，学会用泥巴制作母鸡和鸡蛋。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的母鸡和鸡蛋作品。

三、教学准备
1.故事课件：母鸡下蛋的故事。

2.泥巴、画笔、颜料、剪刀、胶水等制作材料。

3.展示板、挂钩等辅助工具。

四、教学过程
1.引入
（1）教师讲述母鸡下蛋的故事，引导幼儿关注母鸡下蛋的过程。

（2）提问：小朋友们，你们知道母鸡是怎么下蛋的吗？母鸡下蛋的时候是什么样子？
2.观察与讨论
（1）教师展示母鸡和鸡蛋的图片，引导幼儿观察母鸡的外形特征
和鸡蛋的形状。

（2）讨论：母鸡的身体有哪些部分？鸡蛋是什么形状的？母鸡下蛋的时候是什么样子？
3.制作准备
（1）教师发放制作材料，讲解制作方法。

（2）示范制作母鸡和鸡蛋的步骤，引导幼儿注意安全。

4.制作过程
（1）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的母鸡和鸡蛋作品。

5.展示与评价
（1）教师组织幼儿展示作品，让幼儿相互欣赏、评价。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创意和努力。

五、教学反思
1.教学效果
本次教学活动，幼儿对母鸡下蛋的过程有了更深入的了解，手工制作能力得到了提高。

通过观察、讨论、制作、展示等环节，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣和热情。

2.教学亮点
（1）故事讲述生动有趣，吸引了幼儿的注意力。

（2）制作过程中，幼儿充分发挥想象力，创作出了富有创意的作品。

（3）展示环节，幼儿积极参与，相互欣赏、评价，提高了自信心。

3.教学不足
（1）在制作过程中，部分幼儿对泥巴的操作不够熟练，需要加强指导。

（2）在展示环节，部分幼儿表现紧张，需要更多鼓励和支持。

4.改进措施
（1）加强幼儿对泥巴操作的指导，提高幼儿的动手能力。

（2）在展示环节，多给予幼儿鼓励和支持，培养幼儿的自信心。

（3）继续开展类似的教学活动，让幼儿在动手操作中锻炼观察力、创造力和表达能力。

通过本次教学活动，我深刻体会到，作为一名教师，要关注幼儿的兴趣和需求，以生动有趣的方式引导幼儿学习。

同时，要善于发现和挖掘幼儿的潜能，为他们提供展示自己的机会。

在今后的教学工作中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的教学活动。

重难点补充：
1.教学重点：
在讲述母鸡下蛋的故事时，教师可以设计如下对话来引导幼儿理解重点：
教师：“哦，小朋友们，你们看，母鸡下蛋前都在忙些什么呢？它是不是先找到了一个安静的地方？”
幼儿：“是的，母鸡会找一个安静的窝。

”
教师：“非常对，那我们的小手能不能模仿母鸡找一个窝的动作呢？”
幼儿：（模仿找窝的动作）
教师：“好极了，那母鸡就要下蛋了，你们猜猜母鸡下蛋的时候是什么感觉呢？”
幼儿：“舒服、累、紧张……”
通过这样的对话，教师帮助幼儿理解母鸡下蛋的过程，并激发他们的想象力。

2.教学难点：
教师：“我们先来捏一个圆圆的鸡蛋，你们觉得鸡蛋的形状是什么样的？”
幼儿：“圆圆的，滑滑的。

”
教师：“对，那我们用泥巴捏一个圆圆的鸡蛋吧，要注意手的力度，不要捏得太紧也不要太松。

”
（幼儿尝试捏鸡蛋，教师个别指导）
教师：“现在我们捏好了鸡蛋，我们要捏母鸡了。

母鸡的身体比鸡蛋大很多，我们可以先捏一个大的圆球作为身体，然后再捏一个小的圆球作为头。

你们试试看。

”
（幼儿继续操作，教师巡回指导）
教师：“你们真棒，现在每个小朋友都捏好了母鸡和鸡蛋。

下面我们给母鸡画上眼睛、嘴巴和羽毛，想想看，母鸡的眼睛是什么颜色的？羽毛是什么样子的？”
幼儿：“眼睛是圆圆的，羽毛是尖尖的。

”
教师：“太好了，那我们就用彩笔画上漂亮的羽毛吧。

”
通过这样的对话和示范，教师帮助幼儿分解制作过程，确保他们能够一步步完成作品，同时鼓励他们表达自己的想法和感受。

教学过程补充：
1.引入：
教师可以通过提出问题，引导幼儿思考和讨论，从而自然引入主题：
教师：“小朋友们，你们见过母鸡吗？知道母鸡会做什么特别的事情吗？”
幼儿：“母鸡会下蛋。

”
教师：“对极了，今天我们就来学习母鸡下蛋的故事，还要动手做一个母鸡和它的蛋呢！”
2.观察与讨论：
教师可以展示真实的鸡蛋和母鸡的图片，甚至可以带一只玩具母鸡模型来帮助幼儿观察和讨论：
教师：“看看这只母鸡，它的身体是什么颜色的？它的羽毛是什么样子的？”
幼儿：“母鸡是黄色的，羽毛是软软的。

”
教师：“很好，那我们再看看这个鸡蛋，它是怎样从母鸡身体里出来的呢？”
幼儿：“是从母鸡的肚子下面出来的。

”
教师：“非常正确，母鸡下蛋时，它会蹲下来，慢慢地把蛋生出来。

”
3.制作准备：
教师可以分步骤讲解，并展示每一步的示范：
教师：“我们要把泥巴揉成一个大圆球，这就是母鸡的身体。

然后我们再揉一个小圆球，这就是母鸡的头。

现在，你们可以开始了吗？”
（幼儿开始揉泥巴，教师个别指导）
教师：“别忘了，我们还要给母鸡捏上脚丫，这样母鸡才能站稳。

”
4.制作过程：
教师需要不断巡回指导，同时鼓励幼儿发挥自己的想象力：
教师：“哇，我看到有的小朋友的母鸡有五彩斑斓的羽毛，真漂亮！有的母鸡还站着一个蛋，太棒了！你们都是小小艺术家。

”
5.展示与评价：
教师可以组织一个简单的展览，让每个幼儿都有机会展示自己的作品，并进行适当的评价：
教师：“现在，让我们来看看每个人的作品。

谁愿意第一个展示你的母鸡和蛋呢？”
幼儿：（展示自己的作品）
教师：“这个母鸡真是太可爱了，它的蛋也是金黄金黄的，非常漂亮！下一个呢？”
通过这样的方式，教师不仅帮助幼儿完成了手工作品，也锻炼了他们的表达能力和自信心。

注意事项：
1.注意观察每个幼儿的操作进度，给予不同水平的幼儿个性化的指导，保证他们都能在制作过程中获得成功体验。

2.针对幼儿的年龄特点，尽量使用简单、直观的语言进行讲解，确保幼儿能够理解和跟随。

3.鼓励幼儿表达自己的创意和想法，尊重他们的个性化表现，不要过于强调标准答案或统一性。

4.在手工操作过程中，要时刻提醒幼儿注意安全，如不要将泥巴放入口中，使用剪刀等工具时要小心。

5.考虑到幼儿的专注力有限，教学活动应节奏明快，适当穿插游戏和休息，以保持幼儿的兴趣和活力。

6.对于动手能力较强的幼儿，可以适当增加难度，提供更多的创作空间；对于动手能力较弱的幼儿，要有耐心，多给予鼓励和帮助。

7.教学方式上要多样化，结合实物、图片、故事等多种形式，以适应不同学习风格的幼儿。

8.在评价幼儿作品时，要以鼓励和正面反馈为主，避免批评或比较，让每个幼儿都能感受到自己的价值。