关于11级本科论文撰写通知
黑龙江大学本科生毕业论文(设计)撰写规范
黑龙江大学本科生毕业论文（设计）撰写规范毕业论文（设计）是本科生在完成教学计划规定的全部课程后必须进行的重要实践性教学环节；是学生在毕业前的最后学习和综合训练阶段；是学生深化、拓宽、综合所学知识的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认定的重要依据。
为了规范本科生毕业论文（设计）的撰写，保证本科生毕业论文（设计）质量，特制定本规范。
一、毕业论文（设计）的结构与写作要求（一）毕业论文的结构与写作要求毕业论文由以下几部分组成：封面、摘要与关键词、目录、正文、参考文献、附录、致谢。
1．封面封面包括论文题目、学院、年级、专业、姓名、学号、指导教师，封皮由学校统一提供。
2．摘要与关键词摘要是对论文内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要说明研究工作的目的、主要内容、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有独立性和完整性的短文。
摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语，不标注引用文献编号。
中文摘要一般为200-400字左右。
关键词是供检索使用的，主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词。
关键词一般为3-8个，按词条外延层次（学科目录分类）由高至低顺序排列。
中文摘要、关键词内容必须与英文摘要和关键词完全对应。
3．目录目录按2～3级标题编写，要求层次清晰，且与正文标题一致，主要包括摘要、正文主要层次标题、结论、参考文献、附录及致谢。
4．正文论文正文包括前言、论文主体及结论等部分。
（1）前言前言应综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的、背景和意义、国内外文献综述以及论文所要研究的主要内容，对所研究问题的认识，以及提出问题等。
前言只是文章的开头，可不写章号，也可不出现“前言”二字。
（2）论文主体论文主体是论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。
（3）结论（结果与分析）结论是对整个论文主要成果的归纳，应突出论文的创新点，以简练的文字对论文的主要工作进行评价。
关于2022届本科生毕业设计(论文)工作安排的通知范文
关于2022届本科生毕业设计（论文）工作安排的通知范文各学院（部）：根据学校教学工作安排和《天津大学本科生毕业设计（论文）管理规定》（津大校教[2006]39号）文件要求，现将2022届本科生毕业设计（论文）有关工作安排通知如下：一、组织领导工作各学院（部）应成立毕业设计（论文）工作领导小组，负责对指导教师的选派和培训、选题、审题、任务书和开题报告的审查、中期检查、答辩以及毕业设计（论文）自评等所有环节的组织和领导工作，确保毕业设计（论文）工作顺利进行。
二、工作形式为配合双校区运行，最大限度方便师生，提高工作质量和效率，毕业设计（论文）工作各环节通过学校定制开发的“天津大学本科生毕业设计（论文）管理系统”进行。
三、指导教师选派、培训工作各学院（部）应配备学术水平高、实践能力强、教学经验丰富的高素质指导教师队伍。
指导教师应为具有中级及以上职称或硕士及以上学位的教师，或者是具有中级及以上职称的研究或实验系列人员。
各学院（部）要做好指导教师经验交流和培训工作，注重青年指导教师的培养，要充分调动指导教师的积极性和主动性，以保证指导教师和学生的精力投入。
学校将对新增指导教师进行培训，请学院（部）将本届新增指导教师名单录入毕业设计（论文）管理系统。
四、毕业设计（论文）选题、审题工作（一）选题要求1.毕业设计（论文）题目的选择要符合人才培养目标要求，达到综合训练的目的。
设计或研究的内容应有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培养学生分析和解决实际问题的能力，课题难度要适中，工作量要饱满，使学生能在规定时间内完成任务。
2.根据专业性质，选题要有所侧重。
工科类专业要增加工程设计课题比例，研究型课题要适当添加所研究内容的技术经济分析。
人文社科管理类专业应避免题目过大、过小、过空等现象。
（二）审题工作各系级单位应成立毕业设计（论文）审题工作组，负责对本系指导教师、学生上报题目进行审核。
对于不符合选题要求的题目要及时进行反馈、整改。
11sssss
深大教务[2006]40号深圳大学本科生毕业论文（设计）工作规定（二○○六年十二月修订）第一章总则第一条毕业论文（设计）是教学过程中重要的教学环节，目的是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能去分析、解决实际问题的能力，完成本科教学计划所规定的培养目标。
同时培养学生树立严谨求实、刻苦钻研、勇于探索和创新的从事科学研究的基本精神和能力。
为了进一步做好我校本科学生毕业论文（设计）工作，切实保证毕业论文（设计）质量，规范毕业论文（设计）工作，特修订本规定。
第二章管理机构与职责范围第二条毕业论文（设计）工作在分管校领导和教务处的领导下，由各院、系分工负责共同完成。
第三条教务处作为主管部门，负责毕业论文（设计）的管理工作，其主要职责是：1.统一组织和管理全校毕业论文（设计）工作，制定毕业论文（设计）工作的有关管理规定；2.协调校内有关部门，协助各院（系）解决毕业论文（设计）中出现的问题；3.进行毕业论文（设计）工作的检查、考核和评估；4.汇编优秀毕业论文(设计)；汇总毕业论文（设计）成绩和工作总结，制订改进措施；5.组织毕业论文（设计）工作方面的教学研究、经验交流等；6.负责全校毕业论文（设计）经费的分配和管理。
第四条学院全面负责本院毕业论文（设计）工作。
其主要职责是：1.组织制订本院毕业论文（设计）工作管理细则。
2.组织各专业根据专业培养目标和教学基本要求，制订毕业论文（设计）教学指导书，规定论文（设计）的基本要求（含图纸量、中外文资料阅读和翻译量、应达到的难度要求）和进度安排，制定毕业论文（设计）成绩评定标准等。
3.成立由主管教学的院领导负责、各专业负责人参加的毕业论文（设计）工作领导小组，负责落实与毕业论文（设计）相关的实验室（设计室）、仪器设备使用、经费分配管理等；负责审核毕业论文（设计）题目，组织学生的选题工作，落实指导教师；组织指导教师编写《毕业论文（设计）任务书》；检查、督促指导教师对学生的考勤与指导，并把握毕业论文（设计）工作进度和质量；组织毕业论文（设计）的评阅、答辩和成绩评定，并做好答辩过程、成绩评定过程的记录，并保存。
本科毕业论文各环节时间安排
影视艺术学院2011届毕业生论文工作安排一、选题确定阶段：1、选题准备阶段：10月15日前，组织各系教师上报选题，经学院教学委员会研究、讨论，10月19日确定论文候选选题；2、选题候选阶段：10月20日启动学生论文选题，10月27日前各班学生上报选题情况3、确定选题与导师阶段：11月5日前确定论文最终选题和导师名单。
二、开题报告阶段：1、导师见面会：为方便安排，学院安排在11月9日（周二）下午进行导师与学生见面会，导师下发毕业论文任务书，具体地点另行通知；各位老师也可以自行安排时间（自行安排时间的话，请与学生联系安排）。
注意事项：学生和导师见面沟通后（请互留通讯方式和电子邮箱），指导毕业论文任务书的撰写，学生和指导教师双方签字，之后开始写文献综述、开题报告。
2、开题报告撰写阶段：学生在导师的指导下，进行开题报告的撰写，并在11月30日前将毕业文献综述、开题报告交给导师，由导师提出修改意见并在12月10日前返回学生。
3、开题答辩时间：预期时间在12月14日，具体地点另行通知；（注：按照学生选题类型分大组进行答辩）三、论文撰写阶段：1、论文第一稿撰写修改阶段：12月31日前，学生写出论文第一稿，将电子稿及打印稿交给指导教师，指导教师在5个工作日内给学生返回修改意见，并填写毕业论文指导记录及签字。
2、论文第二稿撰写修改阶段：1月10日前（即学生完成考试离校前），学生根据前一次的修改要求，充实修改后将第二稿论文发给论文指导教师，指导教师在3个工作日内给学生返回修改意见，并填写毕业论文指导记录及签字。
注意事项：在此阶段导师要填写毕业论文中期检查表。
（导师请将指导记录和中期检查表导师填写电子版本后发给学生，便于最后学生的论文装订）。
论文指导要求六次（含六次）以上。
3、论文初定稿撰写修改阶段：3月1日前，学生完成论文初定稿，并把初定稿发给导师，指导教师在3个工作日内给学生返回修改意见，并填写毕业论文指导记录及签字（签字返校后补上）。
日语系毕业论文要求
日语系（11级）毕业论文撰写要求1.封面：由学校统一印刷，按要求填写。
完成日期写（2015年06月01日）2.论文题目论文题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把毕业论文（设计）的内容、专业特点概括出来。
题目字数要适当，一般不宜超过20个字。
如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。
正文中的一级标题采用三号字，二级标题采用小三号字，三级标题采用四号字，标题一律加粗黑。
3.摘要中文在前，日文（要旨）在后摘要应反映论文的精华，概括地阐述课题研究的基本观点、主要研究内容、研究方法、取得的成果和结论。
摘要字数要适当，中文摘要一般以300字左右。
摘要包括：摘要下面写关键词；关键词为3~5个，摘要中关键词之间用二个字符分开，最后一个关键词不打标点符号。
4.目录（目次）目录作为论文的提纲，列出论文各组成部分的小标题，应简明扼要，一目了然。
只显示至二级目录。
（参照092班王鹏102班沈欢）5.正文（本文）每段落开始时,空一格。
( 一マスあける）标题外，正文中的行文采用小四号字全部日文字体请用MS Mincho体。
中文采用宋体。
全文行距全部设为1.5倍行距。
论文字数：7000~8000字每章的题目开始时空二行，章和节的题目之间空一行。
节的题目下面文章开始时不用空行。
注意：空行都是小四字和小四字之间的空行毕业论文必须有注注的插入：插入当页的下面。
①②③④．．．注的字的大小是小五字6.参考文献题目（三号字加粗黑）内容（五号字）参考文献是毕业论文（设计）不可缺少的组成部分，它反映毕业论文（设计）的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。
一份完整的参考文献是向读者提供的一份有价值的信息资料。
参考文献：先写日文，后写中文参考文献。
日文最少4篇以上，总8篇以上。
（必须公开发表的文献）纸质文献A (article from anthology)论文集中析出文献C (collected papers) 论文集；会议录D (dissertation)学位论文J (journal article)期刊文章M (major work) 专著；普通图书N (newspaper article)报纸文章P (patent)专利R (report) 报告S (specification)标准Z 其他未说明的文献类型CP (computer program)计算机程序DB (database) 数据库EB (electronic bulletin board) 电子公告电子文献CD (CD-Rom)光盘DK (disk)磁盘MT (magnetic tape)磁带OL (online)联机文献组配标识C/OL 网上会议录CP/DK磁带软件DB/MT 磁带数据库DB/OL 联机网上数据库EB/OL 网上电子公告J/OL网上期刊M/CD 光盘图书N/OL 网上报纸注意：参考文献不写书名号等符号。
微分中值定理的推广及应用
编号 2011011334毕业论文（设计）（ 2015 届本科）论文题目：微分中值定理的推广及应用学院：数学与统计学院专业：数学与应用数学班级： 11级本科3班作者姓名：指导教师：职称：完成日期： 2015 年 3 月 8 日目录诚信声明 (2)微分中值定理的推广及应用 (3)摘要 (3)0引言 (4)1预备知识 (4)2微分中值定理的内容及证明 (4)2.1罗尔中值定理 (4)2.2拉格朗日中值定理 (5)2.3柯西中值定理 (7)2.4泰勒定理 (8)3微分中值定理之间的关系 (9)4微分中值定理的推广 (10)4.1罗尔中值定理的推广 (10)4.2拉格朗日中值定理的推广 (10)4.3柯西中值定理的推广 (11)4.4泰勒定理的推广 (12)5微分中值定理的应用 (13)5.1利用微分中值定理讨论方程根的存在性 (13)5.2利用微分中值定理证明等式 (13)5.3利用微分中值定理证明不等式 (14)5.4利用微分中值定理求极限 (15)5.5利用微分中值研究函数的性态 (16)5.6利用微分中值导数的估值问题 (17)5.7 利用微分中值定理求近似值 (18)5.8利用微分中值定理讨论级数的收敛性 (18)6结语 (18)参考文献 (19)陇东学院本科生毕业论文（设计）诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。
本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
作者签名：（亲笔签名）二O一年月日微分中值定理的推广及应用摘要:本文在阐述了微分中值定理的一般证法的基础上，给出了新的证明方法，讨论微分中值定理之间的内在联系，并对中值定理进行了一定的推广。
通过经典实例，系统地给出了微分中值定理在证明不等式、求极限、讨论方程根的存在性、研究函数的形态等方面的应用。
广州大学外语学院11级本科毕业论文双向选择表(第一轮)
111
112
113
114
115
116
117
118
119
84
86
88
学生人数
备注
杨文滢
副教授
翻译、认知语言学、 应用语言学
陈荷荣
副教授
翻译理论与实践、跨 文化交际、文体学 语言学、认知语言学 、翻译研究、英语教 学研究
丁雅文
何 健 文柯霖 郑景辉 黄健玲 李嘉文 黄楚君 邱丽仙 姚诗颖 夏卫 黄嘉文
肖坤学
广州大学外国语学院英语专业2011级本科毕业论文双向选择表(第一轮）
指导教师 职称 研究方向
111 112
罗倩妍 何思慧 李绮雯
113
114
刘玉华 罗妙妮 刘子君 冯诗瑶
115
116
117
118
119
84
86
88
学生人数
备注
黎志敏
教授
英美文学、英语教育
苗群鹰
副教授
英国文学、英国文学 黄少莹 评论、美国文学评论
蔡丽芬 媛 殷晓彤 黎如珠
苏远连
副教授
林
朱亚夫
副教授
外语教学、语言研究 教学法、二语习得、 教师教育、中学英语 教学研究 语言学、翻译、跨文 化交际、外语教学 翻译理论与实践研究
黄翠萍 郭绮雯 潘苑芳
莫恩霞 杨国华 麦敬容 武 玫 周丽珍 顾丽珠 董冠聪 龚思婷 霍许宜 谢志聪 张新娣 利绍发 练媚媚 何梦真 黄冬丽 邱炜贻 彭 慧 曾信欣
马静雅
副教授
于伟昌
副教授
苏留华
讲师
陈丽虹
讲师
教学法、跨文化交际
邹晓君 樊外语教学
李嘉贤 刘嘉怡 庄晓彤 洪朝芳 朱转金 李翠娴
2011级本科论文开题报告会 -xs 副本
2011级本科生毕业论文开题报告会安排
1、报告会时间：2014年12月25日（星期四）下午2：30—5：30
2、报告会分组名单：
3、报告会程序：学生需要与指导教师联系，准备打印版开题报告（份数对应每个组的老师的人数），报告会上用ppt（为保证课室的电脑正常运行，请不要使用带病毒的U盘）形式介绍论文设想，每人3-5分钟。
ppt内容包括选题目的、研究方法、论文结构、论文创新点等内容。
4、注意事项
学生注意事项：每人陈述3—5分钟，PPT不要超过8页，准时到场，不能迟到早退。
开题报告PPT要言简意赅，围绕以下三点：
1， 讲明研究问题是什么？
2， 自己是如何开展工作的，
3， 初步的论文框架。
4， 关于好的研究问题的解释
A，每个论文都要有一个核心问题，一定要用问句形式提出，是什么?
B，对问句中的每个词汇都要有明确的概念或解释。
不能使用任何容易产生歧义或模糊不清的语言。
因为通常的研究问题都采用比较精炼的语言和学术向较强的词汇，所以，在问题提出后，紧接着要解释这些词汇的实证含义（即可操作性的含义，在实践中表现为什么样的形式（行为、数据、现象等等），这些也是研究中所要收集的数据）。
C，如果研究问题是多个，请注意它们之间的逻辑顺序和逻辑关系
公共管理学院
2014年11月24日。
2015环艺本科(论文)油冬宁
郑州轻工业学院本科毕业设计（论文）题目浅析色彩构成在展示空间中的运用学生姓名油冬宁专业班级环艺11级本科2班学号 541190020221院（系）易斯顿国际美术学院指导教师(职称)石磊（讲师）完成时间 2015年月日郑州轻工业学院易斯顿美术学院学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。
除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。
本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
作者签名:日期: 年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。
本人授权郑州轻工业学院易斯顿美术学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
作者签名: 日期：年月日导师签名: 日期：年月日郑州轻工业学院艺术类毕业设计（论文）任务书课题名称M&M’s 会展展示空间设计学生姓名油冬宁专业环境艺术设计2011级2班,指导教师石磊主要内容、基本要求、主要参考资料等：主要内容：本课题是M&M's巧克力的会展展台设计，地址是在广州所举办的2015年第19届中国烘焙展览会上的原料区域。
调研期间我们对展示设计的概念、空间氛围营造、功能分区、材质的运用进行了完整概括、总结，因此在设计分区时除了展示区、文化区、接待区和3D观影区还加入了烘焙区。
提取M豆的造型和颜色作为元素，在展位外观、天花和彩虹墙处体现，通过增强与游客的互动环节、形成一个颜色缤纷天马行空的崭新展示设计空间。
基本要求：对于商业空间与文化空间两者尺度的把握，使一个原本更倾向于商业化的食品空间呈现出它更具文化气息的一面，另一方面，通过展示空间布局、区域的划分、夸张的设计以及独具一格的展示形式来创造出一个与众不同的参观环境，寓情于景，将展示空间内外环境赋予新的价值。
内蒙古财经大学毕业论文格式要求
内蒙古财经学院继续教育学院本专科毕业论文写作要求一、毕业论文写作基本要求1.选题：根据自己所学专业在选题范围内选题，不得跨专业选题。
函授本专科各专业毕业论文选题:(一）社会主义市场经济基本理论类选题1.资本周转理论对提高企业经济效益的意义2。
国有企业产权制度改革的困难与对策3。
建立现代企业制度，增强国有企业活力 4.市场经济中的政府行为（或职能）5。
试述社会保障制度如何适应市场经济体制的要求6。
关于政企分开的思考7。
内蒙古地区市场体系的培育和发展8。
社会主义市场体系的培育和发展9。
在我国实行市场经济体制的必然性10。
社会主义市场经济体制的“社会主义”内涵11.试论社会主义市场经济体制下,宏观调控对供给（或需求）的调节12。
社会主义市场经济体制下，宏观经济政策对供给（或需求）13。
试论市场机制的内容及其关系14。
企业国有资产流失的现状、原因及对策15.企业国有资产流失的现状、原因及对策16.我区工业经济如何实现由粗放型向集约型转变17.我区一、二、三产业比例问题的研究18.乡镇企业的地位、作用的发展19。
社会主义企业文化建设的重要意义及作用20.社会主义市场经济体制下，计划调节的特点（二）会计类选题1.会计职能问题的研究2。
会计信息失真的新动向及治理对策3。
会计信息失真的治理问题探讨4。
会计信息失真问题的现状及对策研究5。
会计信息失真问题研究6。
我国会计信息失真的原因及对策7.试析我国会计假造的手段及其治理8.提高我国企业会计信息质量的对策9.人力资源会计问题研究10.人力资源会计相关问题研究11。
关于环境会计若干问题的研究12.知识经济条件下的会计发展问题探讨13.关于商誉的会计思考14.企业会计政策的制定相关问题的研究15。
试论财务会计信息披露的改进和完善16。
现代企业制度下会计改革问题的探讨17。
小企业财务会计问题探讨18。
财务会计报告的局限性及其改进研究19。
现行财务会计与报告的缺陷及改进研究20。
11级学位考试申报通知
11级学位考试申报通知（共3页）华中11级专升本毕业生学位申报工作现已开始，请已登记过的学员于3月20日前将以下学位申请表打印的纸质件贴上照片交给余老师。
(在电脑上填写----含自我鉴定，然后打印并保存在电脑里便于下次填正表用。
同时缴付全程费用人民币叁仟元。
没有登记过的学员也可按上述要求办理。
森田网办2013年3月5日华中师范大学现代远程教育本科毕业生学士学位申请/审批表学习中心：上海东亚年级： 11春所学专业：姓名：学号：填表日期： 2013.10.20华中师范大学教务处监制姓 名 性别 民族 贴2寸 蓝底 相片出生年月 籍贯政治面貌职务/职称身份证号工作单位详细通讯地址入学日期 2011年3月毕业日期2013年7月各门课程 平均成绩学位课程 及成绩 英语现代 企业管理市场 营销学通过何种类型外语水平测试及语种英 语外语水平 测试合格证书编号毕业论文（设计）题目毕业论文综合成绩毕业证书发放2013年7月毕业证书编号自我鉴定 （政治思想及 学习表现）申请人（签名）：年 月 日在校期间何时因何原因受过何种奖励在校期间何时因何原因受过何种处分（政治思想表现,学习态度与学习成绩等）校外学习中心推荐意见负责人（签名）：（盖章）年月日职业与继续教育学院学位工作领导小组审核意见领导小组组长：（签章）年月日校学位评定委员会审核意见主席：（公章）年月日拟授予学位类型注：本表一式两份，可以复制或网上下载(双面打印)，电脑填写（统一用A4纸），内容真实、准确、完整。
一份装入学员档案，一份由职业与继续教育学院存档。
2014-2015学年第一学期本科11级国际经济与贸易专业学年论文计划和要求
2014－2015学年第一学期本科11级国际经济与贸易专业学年论文计划和要求一、学年论文工作的目的《学年论文》是学生在学完国际经济与贸易专业主干课程的基础上，在导师的指导下，开展调查研究，搜集资料，初步学会运用所学专业知识进行科学研究的一次实战演练，它将为毕业生的毕业论文撰写工作打下良好的基础。
二、学年论文的要求1、利用学校图书馆和系资料室搜集国际经济与贸易方面的资料，包括经典著作中的有关论述，有关学术期刊中的有关论文，报纸上的相关实践报道等。
2、深入实际进行实地调查，尤其是要走访外贸部门、经济管理部门、统计部门，通过看、听、问，边调查、边记录，从而取得相关的原始材料。
3、第二周、第三周（9月9日—9月20日）学生应每天坚持填写调研日志。
4、学年论文字数为5000字以上，格式见另页。
三、学年论文工作的内容1、学生在导师指导下开展调查研究工作。
2、围绕论文题目搜集相关资料。
3、在导师指导下撰写学年论文。
四、学年论文工作的方式调查研究、搜集资料和撰写论文三结合。
五、学年论文工作的时间安排总时间为6周（第2周——第7周），具体时间分配：1、第1周末由系主任进行学年论文工作的动员。
2、第2周周二各组学生与指导老师见面，由指导老师布置学年论文相关工作（9月9日）。
3、第2周要求学生在学校内通过上网、学校图书馆及学院资料室等途径搜集相关的二手资料，初定学年论文的写作方向（9月9日至9月13日）。
4、第3周要求学生深入实际进行实地调研，取得与论文撰写相关的原始资料（9月15日至9月19日）。
5、第4、5周为学年论文的初稿写作时间（9月22日至10月3日）。
6、第6、7周为学年论文的修改及定稿时间（10月6日至10月17日）。
六、学年实习与学年论文的成绩考核1、第七周结束时，学生必须提交调研日志及学年论文给指导老师。
2、指导教师根据学生在学年论文的资料搜集及撰写期间的表现、态度、任务完成情况、调研日志、学年论文等进行综合评分，按百分制记分。
哈尔滨学院本科毕业论文(设计)文本编辑规范
哈尔滨学院本科毕业论文（设计）文本编辑规范哈尔滨学院本科毕业论文（设计）文本编辑规范分为理工类和文管类。
如果某个专业有特殊性，请自行统一编辑规范并与实践教学科联系，确定此种特殊专业实行统一的毕业论文编辑规范。
一、目录包括论文中全部章节的标题及页码，文管类论文目录编写到2—3级标题，视需要而定；理工类论文目录编写到3级标题。
二、论文正文书写格式论文正文分章、节撰写，每章应单起一页。
论文书写层次为章、节、目、款、项、五级标题，见图示：（二）理工类论文格式图示及说明三、参考文献（一）图书著作文献：序号[ ]作者,图书名称.出版社.出版时间（二）学术期刊文献：序号[ ]作者.篇名.期刊名.时间,期次西文文献中第一个词和每个实词的第一个字母大写，余者小写；俄文文献名称第一个词和专有名词的第一个字母大写，余者小写；日文文献中的汉字须用日文汉字，不得用中文汉字、简化字书写。
文献中的外文字母一律用正体。
四、编辑、打印与装订（一）字体与字号1．论文封面字体、字号：论文封面题目用小二号宋体字，以下横线上内容用三号宋体字填写。
2．正文字体与字号：⑴第一层次（章）题序和标题用小二号黑体字，题序和标题之间空两个字节（用“一、”作题序的，隔点后不用空格）。
⑵第二层次，题序和标题用小三号黑体字，用“（一）”作题序的，一律用全角括号，括号和标题之间不用空格。
⑶第三层次（目）题序和标题用四号黑体字；⑷第四层次（款）题序和标题用～；⑸第五层次（项）题序和标题用小四号宋体字；⑹正文用小四号宋体字，英语用小四号“Times New Roman”字体3．论文中的中文摘要与外文摘要、前言、参考文献、附录、后记等标题都按第一层次（章）的编辑要求处理，凡二个字的标题，均在字间空一个汉字（二个字节）间距。
4．题头、摘要和前言用小二号黑体字居中排印。
5．关键词用小四号黑体，关键词与关键词之间用“；”隔开。
Key words;key words; key words(英文关键词内容必须与中文关键词完全对应。
山东理工大学成人高等教育本科毕业设计(论文)工作规范
山东理工大学成人高等教育本科毕业设计（论文）工作规范毕业设计（论文）是本科培养计划中一个重要的教学环节，是加强学生理论联系实际、提高学生全面素质的有效手段，也是对学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能和从事科学研究能力的综合考核。
为规范我校成人高等教育毕业设计（论文）工作，进一步提高毕业设计（论文）的质量，特制定本规范。
一、组织与管理1、远程与继续教育学院制定有关规章制度；全面负责毕业设计（论文）环节的组织与管理；组织督导组对开题、中期、答辩等环节进行质量监督和检查；进行毕业设计（论文）工作的总结，组织经验交流和质量评估等工作；组织校级优秀论文的评选。
2、学院（函授站）负责制定详细的工作计划并予以落实；提供所需场地、设备；聘任指导教师；定期检查、指导毕业设计（论文）工作的进度和质量，包括做好开题、中期检查和答辩各环节的检查；做好答辩的组织安排及成绩评定、上报工作；学生毕业设计（论文）资料的归档（保存期3年）；做好优秀毕业论文的推荐及论文整理工作。
二、选题原则与要求1、选题必须符合本专业的培养目标、教学基本要求，体现本专业基本训练内容，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，使学生得到全面训练。
2、可以在指导教师拟定的题目内选题，也可以由学生在专业相关的范围内结合工作实际自行选题。
提倡和鼓励选择实践应用类题目，运用所学的专业理论知识解决社会现实生活或本人工作中的实际问题。
工科类专业一般应以设计类题目为主，英语专业论文必须使用英文撰写。
3、毕业设计（论文）选题原则上一人一题，特殊情况需要几人合作的，每个人必须明确各自承担的任务，工作应有所侧重，工作量须符合要求，论文内容不能雷同。
三、指导教师及其职责1、指导教师必须由学术水平高、有丰富的教学经验或实践工作经验的教师、科研人员或工程技术人员担任，须具有中级及以上职称、本科及以上学历。
2、指导教师应认真负责、精心指导，重视学生理论水平和实践能力的提高，培养学生的独立工作能力和创新能力，充分发挥学生的积极性和主动性。
教师介入幼儿游戏方式的研究本科论文定
教育科学学院本科毕业论文论文题目：教师介入幼儿游戏方式的研究学生姓名：黄丽华专业：学前教育班级： 11级教科2班学号： 11110210 指导教师：王勤二○一五年四月教师介入幼儿游戏方式的研究摘要游戏是幼儿的基本活动，是幼儿认识世界、探索世界的最有效途径，也是最符合幼儿身心发展需要的活动形式。
基于幼儿的年龄特征和身心发展水平特征，在幼儿游戏中教师的适时适当的指导能有效地促进幼儿的全面、健康发展。
本文通过在实习期间对幼儿的观察记录，立足于实践，观察教师在幼儿游戏中的反应以及做出反应的具体时机，为教师选择正确的介入方式提供了依据。
经研究发现，教师介入游戏的时间和方式的选择至关重要，直接影响着游戏的有效性和幼儿的游戏体验。
教师只有对游戏中的教师身份有明确的认识，经过细致的观察分析，选择恰当的时机和适宜的介入方式，才能确保教师的介入成为有效介入。
关键词幼儿游戏；教师观察；教师介入AbstractChildren’s basic activity is the game, is the most effective way to understand the world, explore the world of children, which is the most consistent with the form of activity needs for physical and mental development of children. The children’s age characteristic and physical and mental development level based on the characteristics of teachers in children’s games, in a timely and appropriate guidance can be effective in promoting the comprehensive, healthy development of children. In this paper, through internships during the children’s observation records, based on practice, teachers in the observed reaction in children’s games and the specific time to react, and provides a basis for the teachers to choose the correct way of intervention. The study found that, it is essential to choose the time and manner of the teachers involved in the game, directly affects the effectiveness of the game and children’s experience of the game. Only when the teachers in the game as the identity of teachers has a clear understanding, after careful observation and analysis, choose the right time and appropriate intervention, to ensure that teachers’intervention become effective intervention.KeywordsChildren's games; Teachers to observe; Teachers involved in目录摘要 (II)Abstract (III)一、国内外关于教师介入游戏的研究 (1)（一）国外的研究 (1)（二）国内的研究 (1)二、提出教师介入游戏的缘由 (2)（一）理论基础 (2)（二）实践中的反思 (3)三、教师介入游戏的意义 (3)四、教师介入游戏的前提 (4)五、教师介入游戏的适宜时机 (4)（一)游戏中出现不安全因素时 (4)（二）幼儿无所事事脱离游戏角色时 (5)（三）幼儿与同伴发生矛盾冲突时 (5)（四）幼儿遇到不能自己解决的问题时 (6)（五）幼儿在游戏中出现新颖行为时 (6)（六）游戏出现不符合社会规则的消极内容 (6)六、教师介入游戏的有效策略 (7)（一）游戏中的教师角色 (7)（二）教师介入游戏的方式 (7)1．教师以游戏者的身份介入游戏 (7)2．教师以旁观者的身份介入游戏 (8)3．教师以材料为媒介介入游戏 (8)七、教师指导行为的反思与评价 (8)致谢 (10)参考文献 (11)一、国内外关于教师介入游戏的研究（一）国外的研究1.对教师角色的研究关于教师是否要参与游戏是一个颇具争论的问题，支持者认为，教师以敏感的、支持的态度参与游戏可以帮助幼儿获得丰富的游戏经验，促进其智力和社会交往能力的发展；反对者认为，教师对游戏以过度干预和全盘操控的态度参与游戏会破坏或抑制幼儿的游戏体验，减少幼儿在游戏中自我探索的机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于组织函授各专业本科学生撰写毕业论文的通知
各教学点：
毕业论文写作是函授本科三年教学的重要环节，它是检验学生应用所学专业知识，分析问题、解决问题能力的过程。
能否在规定的时间内，按规范、要求完成毕业论文的写作，直接关系到同学们能否按时顺利毕业。
现将论文写作要求及有关事项安排通知如下，2011级及今后本科毕业论文之指导工作均照此执行：
一、论文选题：
1.选题需符合本专业学科要求，就所学的专业课程内容，任选一个专题进行探讨；
也可结合自己的教学、教育实践，撰写教研论文。
2.选题宜小，由一个点切入即可。
二、写作要求：
1.论文观点（论点）要明确，论文写作过程亦是论证和形成自己观点的过程。
2.行文论证过程，应从不同视角展开，有理、有据，力求层次、条理清楚，逻辑严
密，所形成的观点能站得住脚。
3.严格按论文格式要求撰写毕业论文（毕业论文格式要求附后）。
论文篇幅必须在
3500字以上。
4.论文写作须独立完成，严禁抄袭行为；凡抄袭的论文，一律退回重写，因此延误成绩给定，后果自负；拒不重写的，论文成绩以零分计算。
三、论文评分方法：
书面论文成绩占总成绩70%，态度分（论文写作过程是否在规定的时间内或按指导教师的要求完成论文修订、正稿，是否主动与指导老师的交流沟通，论文是否独立完成等）占30%。
总评成绩按优、良、中、及格、不及格五级记分。
四、论文指导教师安排及要求
1、各教学点负责人根据论文的具体要求，结合本校区的具体情况，校区自己安排本科毕业论文指导老师,每位教师指导论文不超过20篇（可以请教育学院上课老师进行论文指导）。
2、论文指导教师须本科学历以上，且有一定的文字和理论功底、有三年以上本科相关专业教学经验的教师担任；并要填写论文指导教师登记表。
3、，对正稿后的论文，指导老师应认真填写毕业论文封面（一式两份），给出评语，打出分数，并填报在成绩单上,教学点应负责论文写作与指导过程的检查与督促，保证论文写作按时，按规范完成。
4、各教学点收集汇总后将论文正稿纸质版存档备案，电子版汇总刻录成光盘，并将成绩输入学生个人成绩总表；年终报送毕业档案材料时，各教学点还应报送本科毕业论文封面一式两份（在答辩小组意见一栏应有教学点负责人签章和教学点公章）和刻录成光盘的论文集。
凡因未及时安排通知论文指导写作，造成论文指导工作延误，学生不能按时毕业的，由教学点自行负责；凡有发现毕业论文雷同的，雷同的论文成绩均以零分计算，并取消论文指导教师的指导资格。
附：1. 毕业论文格式要求
2. 毕业论文样例
3.论文指导教师登记表
福建教育学院函授教育部
二〇一三年四月
附1：论文写作格式
一、毕业论文打印格式：
毕业论文格式的要求包括标记、题名、副标题、作者、指导教师、摘要、关键词、正文、小标题、参考文献、页码等内容的顺序、位置、字号等。
行间距：1.5倍、字间距(默认值)纸张大小：A4、上下页边距为2.54厘米，左右页边距为3.17厘米，左侧装订。
二、毕业论文电子文稿要求：
毕业论文用WORD软件输入、编辑，以姓名为文件名，提交电子文稿。
三、毕业论文格式：
标记：毕业论文（四号宋）
题名（三号宋）加粗
副标题（四号宋）
姓名班级学号（五号宋）
指导教师：（五号宋）
摘要（加粗）：（100字以内，五号宋）
关键词（加粗）：（五号宋）
正文（小标题加粗）（五号宋）
参考资料（加粗）：（五号宋）
附2:范文
让小学数学课堂焕发生命色彩
姓名：张三班级：2002级教育管理本科学号：
指导老师：李四
摘要：传统的小学数学课堂教学缺乏生命意义，新一轮基础教育课程目标要求我们，数学课堂呼唤生命意义的回归。
本文从关注学生的生活世界、关注学生的生命价值、关注学生的生存方式、关注学生独有的文化四个方面阐述如何提高小学数学课堂的生命活力，使学生感到参与教学是本身的生活需要，在参与教学活动中体会自己是一个生活中的人，是一个学习知识的人，让数学课堂焕发出生命色彩。
关键词：小学;数学；课堂；生命色彩
传统的数学课堂教学缺乏生命意义，具体表现：一是大部分教师认为教学就是把书本上的知识……
a)学习内容生活化——关注学生的生活世界
要让知识变得对生命有意义，就是要将书本中的科学世界与日常生活的生活世界有效融通。
科学世界……
b)学习活动自主化——关注学生的生命价值
学生是一个个有鲜活生命力的个体，是一个个有活、有尊严的个性存在。
学生的这种生命价值的活力不应被教师忽视……
c)师生关系民主化——关注学生的生存方式
在教学中，教师因“术业有专政”、“闻道在先”在很大程度上是一个优势群体，学生则年幼无知，在很大程度上是一个弱势群体，所以在教学中，教师不应一味地将学生置于被支配的地位……
d)师生交往互动化——关注学生独有的文化
学生文化是指学生特有的价值规范和思想观念……
参考文献：
1.郑金煌《凸显主体发展的“三改三让”》《福建教育》2002年第一期
2.苏自强《让数学课亮出“风采”》《福建教育》2003年第10期
3.高艳《让学生喜爱数学课堂生活》《江苏教育》2003.9B
4.郭丽君《新课程教学呼唤生命色彩》《中小学教育》2003.9
5.张冬梅《人文，让计算教学焕发生命活力》《福建教育》2003年第5期
附件3：论文指导教师登记表。