《十岁成长仪式策划发布会》班会活动(教案)-三年级下册主题班会通用版

十岁成长仪式策划发布会
教学目标：
1.引导学生回忆十年往事，懂得感恩父母。

2.在完成学习任务的同时，引导学生说话、表达，提升语文素养。

3.通过活动，培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点：
1.选择成长仪式的口号，设计邀请函。

2.图文结合，个性表达，为成长纪念册配文，落实语文素养，培养审美能力和动手能力。

教学难点：
图文结合，个性表达，为成长纪念册配文，落实语文素养，培养审美能力和动手能力。

教学准备：
1.多媒体课件；
2.卡纸、图片、水彩笔等。

教学过程：
一、谈话导入
《礼记.曲礼》中有这样一句话，我们一起读：“人生十年曰幼，学。

”十岁，人生中的第一个十年，回首往事，你还记得......是啊，十年以来的点点滴滴都在我们心坎推开层层涟漪。

5月份，学校要为同学们举办一个隆重的成长仪式，为此我们召开了今天的成长仪式策划发布会，有请主持人。

（播放录音：四年级的小朋友们大家好，我是主持人松柏少年，前段时间同学们参与了成长仪式口号的创作、邀请函的制作和纪念册的初步设计，每部分制作的怎么样呢？今天我们就一起来选一选，读一读，写一写。

下面进入第一个议程：选一选我们的口号）
二、完成活动
活动一：选一选我们的口号
看，这些都是同学们精心设计出来的口号，经过前期的创作和投票，这三句口号票数排名前三，我们一起来读一读。

可是哪一句才是代表我们班的NO1，不急，先让这三个创作者来阐述一下他们的创作理念吧。

第一位(掌声欢迎，训练)掌声有请下一位，最后一位（非常精彩的阐述；你的见解十分独到，老师都忍不住想投你一票了；感谢你的分享）
听了三位同学的阐述，我相信大家心中已经有了最佳选择，你认为哪一句才能作为我们班级的成长仪式口号呢？（说明理由，相机板贴：主题鲜明、朗朗上口、内涵丰富）这下犯难了，各有各的好，都不知道选哪句了，（生说可以融合一下，让学生尝试融合发言，相机圈好词：总角少年，不负韶华；苍云石畔，向阳生长）现场打出来，结合三个小锦囊，我们最终确定了成长仪式口号，让我们一起读出来。

（播放录音：同学们，你们人人参与成长口号的设计，真是好样的！相信你们的邀请函也能设计的十分巧妙哦！）
活动二：读一读我的邀请函（邀请对象、邀请内容、邀请人及时间）
在美术老师的多次指导下，我们的邀请函已经初具雏形了，不过除了制作精美外，邀请函上还需要写些什么内容呢？（人，你想邀请谁？除了邀请父母，还？为什么？待会儿请你诚挚的写上；时间、地点）（一些感谢的话……）我们的邀请诚挚的，还可以把你内心深处最想对他说的真诚话语写下来说给他听，相信她一定会接受你的邀请。

那邀请函在写的时候，有什么格式要求呢？看，这是一位同学写的邀请函，你发现，还需要写什么？（邀请人、时间）邀请对象顶格写，邀请内容空两格，邀请人和时间写在右下角，下面我们就自己在邀请函的空白处写一写，3分钟时间，想一想，写一写。

谁来分享自己写的内容？先不着急分享，你为什么要这样设计邀请函呢？有感情的读一读里面的内容，说不定会有惊喜。

（播放视频）还有谁想来分享？你能介绍自己设计的邀请函吗？有感情的读读内容，才会有惊喜哦。

（播放视频）
同学们，其实我们每一个家长都为我们同学准备了一段话，今天当你把邀请函亲手交给他们的时候，他们会亲口对你说这段话。

（播放录音：同学们，就让我们把装满我们诚挚感情的邀请函送给我们最想送的人吧！要想更细致的展现我们的成长历程，成长纪念册的内容也要充实哦。

）
活动三：写一写我的纪念册（图文结合、个性表达）
这是一本空白的活页本，要把它做成成长纪念册，可以把哪些东西放进去？（照片、美术作品、奖状、作文……）这么多的回忆与骄傲，都是我们成长的足迹。

老师很好奇，你们放了什么呀？（请3个人）光有照片就太单调了，可是光有图片，太单调了吧。

（请生说可以配文字）写什么呢？（时间、事件、感受、心情、地点、）当然，看，这就是一位同学制作的纪念册，每张照片的配文不需要一样，有的你可以写一段话、有的可以配一句话，甚至还可以配上一个词语。

下面就自己选择1-2张照片，我们也来动笔写一写。

（配乐写，请生
讲）希沃白板现场展示讲。

一张照片、一句话、一个符号，就会让我们想起那件事，想到那首歌，想到那段回忆……等以后长大了再翻开读读文字、看看照片，当时当地的情景就会一幕幕浮现在眼前。

三、拓展延伸
一本完整的纪念册不仅要有内容的展示，封面、扉页、目录、结语也十分重要哦，就让我们再下面的课程中，在老师的指导下，一步一步完成纪念册的制作吧。