人教版小学数学三上第八单元《练习二十一》教学设计

填一填。

（2）小组活动。

学生操作，教师巡视指导。

注意观察学生对折情况以及表格的填写情况。

操作活动落实后，集体展示。

（3）讨论交流，经验总结。

学生汇报操作过程与对应分数。

师：你发现了什么规律？
让学生结合折的过程和得到的数据重点说一说自己是怎么发现规律的。

[设计意图:让学生在动手操作中建立对折、平均分的份数与几分之一的对应关系，通过体验观察发现规律。

最后再总结规律，让学生将思维活动用语言外化，培养学生用数学语言描述数学事实的能力，促进学生思维的发展]【环节四：课堂总结】
师：通过本节课的学习，你有什么收获？
板书设计
教学反思与改进。