文言文复习——《核舟记》

文言文复习——《核舟记》《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。

这篇文章细致地描述了一件微雕工艺品——“核舟”，展现了我国古代艺人精湛的技艺。

我们先来了解一下作者魏学洢。

他生活在明朝末年，父亲魏大中是一位刚正不阿的忠臣。

魏学洢深受父亲的影响，为人正直，文学造诣颇高。

《核舟记》开篇便介绍了王叔远这位技艺非凡的微雕艺人。

王叔远能用一个“长不盈寸”的桃核，雕刻出如此精妙绝伦的作品，实在令人惊叹。

文中对核舟的整体描述十分详细。

核舟“长约八分有奇，高可二黍许”，从尺寸上就让我们感受到了它的小巧。

然而，就在这小小的核舟上，船头部分竟雕刻着东坡、黄庭坚和佛印三人，他们的神情、姿态各异。

苏东坡“峨冠而多髯”，右手拿着卷端，左手抚着鲁直的背。

鲁直左手拿着卷末，右手指着画卷，好像在和东坡交流着什么。

佛印则“袒胸露乳，矫首昂视”，神情与苏、黄二人不同，显得洒脱不羁。

三人的细微表情和动作，都被王叔远刻画得栩栩如生。

船尾部分，两个船夫的形象也刻画得极为生动。

一个船夫“若啸呼状”，另一个“视端容寂，若听茶声然”。

从他们的神态中，仿佛能听到他们的呼喊声，感受到那份宁静。

核舟的船舱部分也不容忽视。

作者通过“启窗而观，雕栏相望焉”的
描述，让我们仿佛看到了一扇扇精致的窗户，以及窗户上的雕花栏杆。

文章还对核舟上所刻的文字进行了介绍，如“细若蚊足，钩画了了”，足见王叔远雕刻技艺之高超。

在复习这篇文言文时，我们要重点关注以下几个方面。

一是字词的理解。

文中有不少生僻字和古今异义词，如
“奇”“黍”“髯”“诎”等，需要我们准确掌握它们的读音和含义。

还有一些
词类活用的现象，像“中峨冠而多髯者为东坡”中的“峨冠”，名词用作动词，意思是“戴着高高的帽子”。

二是句子的翻译。

例如“尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云”，要理解“贻”是“赠送”的意思，整句话翻译为“（他）曾经送给我一个用桃核雕
刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）”。

三是对文章结构和写作手法的分析。

作者采用了总分总的结构，先
总述王叔远的技艺高超，然后详细描述核舟的各个部分，最后总结赞
美王叔远的精湛技艺。

在描写核舟时，运用了空间顺序，从船头到船尾，再到船舱，层次分明，条理清晰。

同时，通过对人物神态、动作
的细腻描写，使核舟上的人物形象跃然纸上。

四是对文章主题的把握。

这篇文章不仅展现了王叔远的高超技艺，
也表达了作者对我国古代民间艺术的赞美之情。

为了更好地复习这篇文言文，我们可以多做一些练习题，如字词解释、句子翻译、内容理解等。

还可以通过背诵的方式，加深对文章的记忆和理解。

总之，《核舟记》是一篇极具艺术价值和文学价值的文言文，通过认真复习，我们能够领略到我国古代微雕艺术的魅力，同时也能提高自己的文言文阅读和理解能力。

希望同学们都能用心复习，掌握这篇经典之作。