《有多少个字》北师大版二年级下册数学教案
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课题
有多少个字
所属单元
三
课时
第5课时
教学
目标
通过具体情境初步认识估计，体会估计在现实生活中的作用，初步掌握估计的方法。
教学
重难点
重点：初步掌握估计的方法。
难点：培养学生的估计能力。
资源
准备
多媒体课件，应用班班通教学软件。
落 实 目 标
信息技
术应用
自主
调整
【温故知新】
1.找规律，填一填。
（1）596、597、（ ）、（ ）。
业
反
馈
课
后
反
思
（2）1720、1730、（ ）、（ ）。
2.按Байду номын сангаас求排列下面个数。
3205 2306 2402
（ ）<（ ）<( )
3.作业点评。
【导学释疑】
活动一：看了这篇小故事，你想说些什么？（出示祖冲之的小故事）
（阅读祖冲之的小故事，同桌相互交流。）
活动二：估一估，这个故事有多少个字呢？
（独自估一估，同桌互相说一说）
通过这节课的学习，你有哪些收获？你学会了什么？你还有哪不明白的地方？
幻灯片出示。
幻灯片出示。
板
书
设
计
《有多少个字》
小故事：150字左右。
黄豆：200粒，300。
作
业
设
计
课堂
作业
1.必做题：课本31页第2题。
2.选做题：用3、5、8三个数字，可以组成哪些比600小的三位数？
课后
作业
阅读数学绘本故事。
作
活动三：谁能说说你是怎样估计的？
（独自探索估计方法，同桌合作完成，组内讨论交流估计的方法。）
【巩固练习】
1.完成课本30页“估一估，填一填”。
2.完成课本31页“练一练”第1题。
【拓展延伸】
去年，晴天比雨天多得多，雨天比阴天少一些。你知道晴天、雨天、阴天分别有多少天？
260天
50 天
55天
【课堂总结】
有多少个字
所属单元
三
课时
第5课时
教学
目标
通过具体情境初步认识估计，体会估计在现实生活中的作用，初步掌握估计的方法。
教学
重难点
重点：初步掌握估计的方法。
难点：培养学生的估计能力。
资源
准备
多媒体课件，应用班班通教学软件。
落 实 目 标
信息技
术应用
自主
调整
【温故知新】
1.找规律，填一填。
（1）596、597、（ ）、（ ）。
业
反
馈
课
后
反
思
（2）1720、1730、（ ）、（ ）。
2.按Байду номын сангаас求排列下面个数。
3205 2306 2402
（ ）<（ ）<( )
3.作业点评。
【导学释疑】
活动一：看了这篇小故事，你想说些什么？（出示祖冲之的小故事）
（阅读祖冲之的小故事，同桌相互交流。）
活动二：估一估，这个故事有多少个字呢？
（独自估一估，同桌互相说一说）
通过这节课的学习，你有哪些收获？你学会了什么？你还有哪不明白的地方？
幻灯片出示。
幻灯片出示。
板
书
设
计
《有多少个字》
小故事：150字左右。
黄豆：200粒，300。
作
业
设
计
课堂
作业
1.必做题：课本31页第2题。
2.选做题：用3、5、8三个数字，可以组成哪些比600小的三位数？
课后
作业
阅读数学绘本故事。
作
活动三：谁能说说你是怎样估计的？
（独自探索估计方法，同桌合作完成，组内讨论交流估计的方法。）
【巩固练习】
1.完成课本30页“估一估，填一填”。
2.完成课本31页“练一练”第1题。
【拓展延伸】
去年，晴天比雨天多得多，雨天比阴天少一些。你知道晴天、雨天、阴天分别有多少天？
260天
50 天
55天
【课堂总结】