幼儿园中班教案《秋天》含反思

幼儿园中班教案《秋天》含反思教学目标：
1. 认得秋天的基本特征，了解秋天的气象和自然景观。

2. 培育幼儿的察看和想象本领，利用各种手工艺术形式表现秋天的美。

3. 培育幼儿的语言表达本领，激发幼儿的阅读爱好。

4. 通过活动提高幼儿的合作、交流和共同制造的精神。

教学准备：
1. 图片、图书、实物、干枯的枫叶、果实等。

2. 多彩的纸张、彩笔、剪刀、胶水、玻璃贴纸等。

3. 长毛绒、棉花、丝带等材料。

4. 广场音乐、电视动画片等。

一、引入
1. 燃放游火柴，让孩子们感受火柴的香气，引导幼儿说：“现在准备进入秋天了，祖国的大地上有什么变化了呢？”孩子们会说：“树叶变黄了，花儿不开了，晚上比白天早了。

”
2. 依据季节的变化，引导幼儿伸手比划，仿照树叶随风飘摇的样子，激励幼儿说出“秋天”这个词汇。

3. 通过看图片或外出参观，让孩子们了解秋天的特征。

以此为基础，让孩子们了解秋天的气象和节令，引导幼儿进行绘画或剪纸活动，表现秋天的景象。

二、活动
1. 制作手工挂饰
借助图片或外出参观方式，让孩子了解秋天的景象，比如说黄、红、棕色的落叶，乌黑的壳类，五彩斑斓的果实等等。

让幼儿通过手工制作，将这些形象实在化，形成小小的“秋天花园”。

活动工具：多彩的纸张、彩笔、剪刀、胶水、玻璃贴纸等。

活动步骤：
1）给孩子们主题性的色纸、刻刀，让他们将秋天形象刻画在纸上。

2）将刻好的秋天形象放在桌子上，让孩子们切割、拼贴、装饰。

3）在装饰完的作品上用布质材料缝制轻松的衣物。

4）将制作好的手工挂饰放在活动区某一个牵挂之处。

2. 朗读故事
从图书馆或互联网上获得秋天相关的图书，让幼儿在老师的带领下读一读。

采纳“领读+自读”方法，在听课的过程中，引导幼儿感受故事情节，理解故事中的人物、事、物。

活动工具：广场音乐、电视动画片等。

活动步骤：
1）老师先将故事仿照，依据内容进行适当加强声音。

2）孩子们跟老师随口说出本身对故事的理解和感受。

3）让幼儿们“领读+自读”，让他们独立思考文本内容，自由发挥，感受故事情节。

4）以身体和表情的语言呈现本身理解的内容。

3. 察看形状
在绘画作品中引导幼儿简单疏忽的构成部分，让他们察看形状，认得比较多而杂的矩形和三角形，发觉小的变化所带来的整个图形构成上的巨大变化。

活动工具：画纸、颜色纸、剪刀、胶水等。

活动步骤：
1）首先带着幼儿们察看建筑物、常见构件等图形，认得正方形、长方形、三角形等。

2）给幼儿们供给简单的形状中带一些多而杂的设计，让他们本身尝试剪纸制作。

3）老师介绍三角形的构成和特点，让孩子们精准捕获特点，如幅度和角度大小，制作拼贴的三角形。

4）教授孩子们在造糖果时使用简单的矩形剪切方法，让幼儿们制作具有糖果形状的拼贴作品。

三、反思
幼儿园中班的孩子们的语言表达本领尚未完全进展成熟，有些幼儿在表达本身的想法时还存在词汇有限、语言流畅度不够等问题。

因此，在这份教案实际的实施过程中，我更多地采纳情景教学法和示范交互式学习法，让孩子们在察看事物、仿照、综合运用中把握学问和技能。

在反思过程中，我深刻认得到，在教育过程中，应当给孩子们供给更多的情景模拟、试验等机会，激发他们的古怪心、学习爱好，同时要适时发觉和解决同学的问题和困惑。

同时，引导幼儿健康欢乐地成长，培育团队合作和共同制造的精神，不断提升课堂教学质量，把教学工作落实到孩子们的成果上。