文本信息的加工与表达5页word文档

文本信息的加工与表达（三）
一、案例背景信息
1．模块：高中信息技术基础
2．年级：高中一年级
3．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“”）
（）教育科学出版社（）中国地图出版社（ ）广东教育出版社（）浙江教育出版社（）上海科教出版社
4．学时数：
非上机时间15 分钟，上机操作时间30 分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等），请指出活动方式：，大约用分钟
本教学案例参与人员基本信息
二、教学设计
（一）教学目标：
1、体验报刊类文本加工的全过程。

2、了解文本作品版面设计的方法。

3、学会收集整合素材，合成文本，评价作品的方法。

4、能根据实际需求，合理、科学、完整地表达作品的主题思想。

（二）内容分析
1、重点分析
通过观摩、实际制作文本作品，感受文本制作的全过程；能使用合理使用素材加工文本表达作者意图；进一步提高文本加工的水平。

2、难点分析
根据素材内容，正确合理表达作者意图和作品的思想。

（三）学生分析
通过两节课的学习，学生已经熟练掌握了Word的基本操作方法，本节课的重点要使学习能正确合理地应用Word进行作品的制作。

由于学生之间存在操作水平差异，所以可安排合作学习的方法，让小组学生共同完成作品。

（四）教学策略设计
1．教学方法设计
本李课以合作学习为主，通过作品观摩，版面设计，作品制作，评价修改等环节，培养学生利用工具软件表达意图和能力，通过实际操作巩固和延伸学生的操作能力。

2．关于教-学流程和教学活动的设计思路
3
．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况 （1
（2
三、教与学的实际过程描述
1、教与学的过程描述 学生实际
分组汇
学生
浏览
根据上节
2、关键环节提炼
（1）引入：
应用典型案例，分析报刊文本的版面设计思想。

（2）体验：学生分组进行版面设计，体验加工的全过程。

（3）交流和讨论：让学生介绍、体会，教师及时进行点评，其他同学提出补充或修改意见。

通过交流互动，实现知识“共享”，共同体高。

（4）总结提升：通过汇报，互评，对报刊作品加工过程有一个清楚的认识。