三年级语文第三课爬天都峰

顶 (顶端) (山顶) 似 (似乎) (似是而非)
居 (居住) (邻居)
辫 (辫
C
E
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。
奋力：充分鼓起劲儿来。
犹豫：拿不定主意。
终于：经过种种变化或等待以后出现的情况。
天都峰给你什么印象?
从哪里看出?
01
02
03
似从天上挂下
陡峭险峻 高不可攀 令人生畏
高
笔陡
第三 四段
小朋友，你也来爬天都峰？
老爷爷，您也来爬天都峰？
从这里可以他们的什么精神? 对，咱们一起爬吧！ 他们所说的话中为什么都有一个“也”字? 不怕困难、勇于攀登的精神 ！
吃惊。
佩服。 小朋友，你也来爬天都峰？ 老爷爷，您也来爬天都峰？
比一比
白发苍苍
第六段
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
奋力
一会儿
一会
儿
第七段
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
终于
从这个“终于”你体会到什么？
老爷爷来到天都峰脚下，他心里怎么想？ 他看见了“我”，心里又怎么想？ 后来，他是怎样爬上天都峰的？
陡 链 颤 攀 鲫 呵
爬 峰 顶 似 苍 仰咱 奋 辫 勇 居
生字组词
咱 (咱们) 奋 (奋斗) (奋发)
爬（爬山)（爬行) 峰 (山峰) (峰顶)
苍 (苍天) (苍蝇) 仰 (仰头) (仰视)
02
爬山 峰顶 似乎
03
白发苍苍 仰起脸
04
咱们 奋力 小辫子
05
勇气 居然
06
写出这些字的不同读音，并组词。
都
似
发
dōu
dū
都是
首都
sì
似乎
shì
似的
fā
发展
fà
理发
相
xiāng
相同
xiàng
照相
1
笔陡 铁链 峰顶 石级 发颤 奋力 攀着 鲫鱼 纪念 鼓舞 居然 乎 的 咱们 爬山 辫子 勇气 仰起脸 笑呵呵 汲取力量 白发苍苍
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第三课 爬天都峰
(Pá)爬 (fēng)峰 (dǐng)顶
(Sì)似 (cāng)苍 (yǎng)仰
(zá)咱 (fèn)奋 (biàn)辫
(yǒng)勇 (jū)居
04
学习生字
陡峭 铁链 发颤
01
攀登 鲫鱼 笑呵呵
爸爸
我
暑假里
第二段
发颤
奋力
手脚并用
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
我站在天都峰脚 下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
2
似
3
似
比一比，再组词
辫（ ) 辨 ( ) 辩 ( )
峰（ ） 蜂（ ）
小辫儿
辨认
辩论
山峰
蜜蜂
我会写
我会读
笔陡 铁链 发颤 攀爬 鲫鱼 笑呵呵
04
他们所说的话中为什么都有一个“也”字?
05
不怕困难、勇于攀登的精神 ！
从这里可以他们的什么精神?
01
你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！
02
你从爸爸的话中体会出什么?
第十段
“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
从爸爸的话中你体会到什么
在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励，共同进步。
B
A
叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后
再读课文，思考下面问题
爬天都峰前
爬天都峰
爬上天都峰后 （面对天都峰天险） （树立信心、鼓起勇气） （勇于攀登、战胜天险）
文章结构
第一段
暑假里，爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。
时间是（ ） 人物有（ ） 和（ ）。
?
后来，我是怎样爬上天都峰的？
我来到天都峰脚下，心里怎么想？
我看到老爷爷，心里又怎么想呢？
课文讲了一件什么事情？用一两句话概括一下。
课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）
叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后
再读课文，思考下面问题
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下课了
汲取：吸取。
居然：出乎意料。
理解词语
我知道的天都峰 天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。
鲫鱼背
天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。
鲫鱼背
课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）
课文讲了一件什么事情？用一两句话概括一下。
老爷爷为什么也能爬上天都峰的峰顶？
第八九段
单击此处添加副标题
“谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
Thank you
01
小朋友，你也来爬天都峰？
02
老爷爷，您也来爬天都峰？
03
对，咱们一起爬吧！