山东大学威海分校就业相关问题的调查报告

山东大学威海分校09届毕业生就业相关问题调研报告呈：山东大学威海分校就业指导中心由：张晓华张正超二零零九年八月十五日目录一、调研背景与目的 (3)（一）调研背景 (3)（二）调研目的 (3)二、项目执行情况 (4)（一）项目实施情况 (4)（二）目标被访者基本情况 (5)三、调研基本结果 (6)（一）09届毕业生的就业概况 (6)（二）09届毕业生就业准备 (9)（三）就业认知 (11)（四）学校帮助 (13)（五）对就业帮扶措施的评价 (15)四、小结与建议 (17)（一）就业基本概况 (17)（二）树立就业意识，提前准备就业 (17)（三）认识就业困难，尽早准备 (18)（四）了解社会、学生需求，提高就业指导的针对性 (19)（五）针对实际情况，加强综合素质培养，提升就业竞争力 (19)五、附件 (20)附件一：调查问卷 (20)附件二：数据分析 (23)一、调研背景与目的（一）调研背景山东大学威海分校就业指导中心是学校主要的就业部门，一直以来致力于学生就业工作，取得显著成绩。

尤其是近几年，随着社会的发展，其工作方式和内容发生较大变化，积极主动通过了解学生就业需求，举行多种就业指导培训讲座；积极利用暑期时间开拓学校就业市场，为学生就业创造条件；通过开设职业生涯规划等课程，进一步提高了在校生的就业意识，就业工作实现全面规划开展。

2008—2009年的金融危机大大提高了就业难度，给就业指导中心工作带来了多重压力，为了进一步了解社会需求，了解学生需求，从而更有针对性、目的性提高我校学生的就业竞争力，为学生就业提供更切实际的指导，就业指导中心于2009年3月开始对我校09届毕业生已就业者开展广泛调研：纵向来看，主要针对毕业生的就业准备、就业认知、希望从学校获得的帮助、相关建议等各方面进行了解；横向来看，包括学生日常课程设置，校园活动，社会实践，科研实践等方面。

希望从09届毕业生获得第一手的资料并以此为指导，在日后的学生培养上和素质提高上，贴近社会需求，更有效率，更有针对性，对我校同学提供更多的就业指导，实现我校学生就业竞争力的实质性突破。

（二）调研目的通过对全校12个院各个专业的09届毕业生中的已就业者进行调研，重点了解以下四个方面的问题，为学校相关课程设置提供相关建议，对培养在校生的综合素质，提高在校生的就业竞争力提供借鉴和指导。

1、宏观了解各个专业的就业状况，对各个院系的就业状况有大致的掌握和了解2、了解我校同学的就业基本情况，对就业作了哪些准备3、了解我校同学在就业过程中遇到哪些困难，希望从学校获得哪些帮助，使以后就业工作更具有效率性和针对性4、了解我校同学对学校培养学生综合素质模式的评价，并根据自身经历，对学校提供相关建议二、项目执行情况（一）项目实施情况本次调研从2009年4月初至2009年5月初，历时一个月的时间，主要采取实地调研的方式。

调查问卷印出来之后，由就业指导中心副主任的孔雷老师在全校毕业班辅导员会议上对本次调研的意义、方式进行阐述，由全校各个院系的毕业班辅导员进行配合。

具体做法：各个院系找1—2名已保研的学生干部，在本院的范围之内，组织已找到工作的学生进行统一、认真填写，保证问卷的质量。

本次调研共发放问卷1000份，目标对象为全校已就业并于2009年4月——5月在校的09届毕业生，根据各个院系的人数对问卷进行发放，具体如下：商学院300份，信息工程学院80份，海洋学院80份，机电工程学院80份，法学院120份，新闻传播学院80份，翻译学院80份，数学与统计学院、物理学院、职业技术学院、艺术学院各30份，韩国学院60份。

本次调研地点集中在学校，具体调研由学校的毕业班辅导员组织实施，发放问卷1000份，回收问卷860份，回收率86%，符合调研要求。

由于各个院系的不同情况，因此，问卷回收率存在差异，但集中在80%以上，所以对整体的数据分析不会产生太大影响。

对回收问卷进行百分之百审核，进行编号，经过审核，问卷合格率810份，合格率为94.2%。

在数据的录入中，均按照10%的比例进行复核，确保本次调研的质量。

需要说明的是，由于一些院系问卷回收不力，所以问卷分析时数量不够多，因此，对这几个院系的调研报告的撰写存在很大难度，经过慎重考虑，选取几个有代表性的院系撰写调研报告，并把这几个院系的调研报告作为全校调研报告的子报告处理。

问卷的录入、数据处理和图表处理，均使用SPSS软件和EXCEL软件，具体数据详见附件。

（二）目标被访者基本情况1、被访者性别被访者性别在本次调研中，男生同学的比例占49%，女生的比例占51%，在调研的性别分布上，基本上达到了平衡，为调研的有效性作了很好的基础。

2、目标被访者院系分布情况被访者院系分布情况在院系分布上，目标被访者涵盖了全校12个院系的9个院系，涵盖了文科、理科、工科等三大类，这些被访者的观点基本上代表了学校09届毕业生的观点，具有较强的代表性。

三、调研基本结果（一）09届毕业生的就业概况1、行业选择0.0%5.0%10.0%15.0%20.0%25.0%IT与通讯业金融、证券、保险业电力、石化等能源行业商贸业新闻出版业房地产行业医药食品业旅游交通民航业制造业政府机关其他行业选择在具体的行业选择上，09届毕业生对金融、证券、保险业，商贸业，医药食品行业，制造业比较青睐，选择“其他”的比例最大，经统计，发现“其他”主要包括教育、法律、餐饮等行业。

可以看出，制造业等传统行业仍是同学就业的主要“聚集地”，一方面传统行业的需求量较大，另一方面，传统行业的门槛相对较低。

2、工作是否满意工作是否满意对被访者的调查发现，超过一半的毕业生对所找到的工作比较满意，比例占64.3%；有15.2%的毕业生找到了工作，但是对工作不满意；20.6%的同学则可能由于各种原因，没有对工作进行选择，找到一份工作就可以。

相对来说，20.6%这部分毕业生的状况更加令人担忧。

也许他们在就业中没有竞争力，也许他们对自己的工作没有规划，属于得过且过型；无论哪种情况，对这部分毕业生来说都比较危险，这也给学校的培养模式提出了思考。

3、专业就业难度大小0.0%5.0%10.0%15.0%20.0%25.0%30.0%35.0%40.0%45.0%非常难比较难还可以不算太难专业就业难度在调查中发现，09届毕业生对本专业就业难度大小认识比较平均，43.5%的毕业生认为比较难，56.5%的毕业生认为难度不大。

专业就业难度大小存在差异，需要辩证看待，一方面是专业的问题，部分专业需求量较大，部分专业需求量较小；另一方面是由于学校培养和毕业生本身的原因，学校的培养没有兼顾好，毕业生本身综合素质达不到用人单位的要求。

4、工作与专业匹配度工作与专业匹配度在工作与专业的问题上，41.1%的毕业生所找到的工作与大学专业比较对口，大学所学的专业知识有了用武之地；34.8%的毕业生感觉所找的工作与专业匹配度一般，既有所联系，但又不是与专业完全相关；24.1%的毕业生认为自己的工作与专业很不对口。

从上可以看出，大学的专业仍是就业的第一要素，将近一半的毕业生靠专业找到了工作；三分之一的毕业生找到工作既有专业的因素，也存在其它的原因；五分之一的毕业生所找到的工作与专业无关。

调查结果表明：就业首先抓专业，提高专业素养，第二除去本专业，需要引导学生去提高对就业有帮助的专业素养；第三要提高学生的综合素质，为以后的工作打下基础。

5、就业经历时间就业经历时间对被访者的调查中发现，大部分毕业生找工作都经历一个比较长的时间，只有41.7%的毕业生在两个月的时间内找到合适的工作，58.3%的毕业生找工作的时间都在2个月以上。

就业时间长，毕业生容易出现急躁、沮丧等情绪，心态的稳定是毕业生找工作过程中最为关键的，学校应从心里方面对其进行抚慰。

（二）09届毕业生就业准备1、就业花费就业花费09届毕业生在就业过程中，77.1%的毕业生将花费控制在3000元以上，8.7%的毕业生因各种原因，花费在5000元以上，14.1%的毕业生花费在3000——5000之间。

虽然大部分毕业生花费在3000元之内，但是对某些家庭经济困难学生来说，还是有一定的压力的。

实际上，这是毕业生就业中明显的成本，一些隐性成本没有计算。

花费较少的毕业生可能因为在山东省内找工作，所以花费较低；花费较高的原因，可能选择去省外就业。

2、就业准备就业准备通过调查发现，09届毕业生在就业之前准备最多的是：确定好就业区域；准备中英文简历；行业的选择；准备正装；学习面试的礼仪。

由此，可以得出，对学生进行就业指导，可以着重从制作双语简历，行业、区域选择，礼仪指导等方面开展。

另外，联系就业单位也是帮扶毕业生就业的一种方式。

3、就业是否符合职业生涯规划工作是否符合职业生涯规划包括开设职业生涯规划课程在内的多种措施，引导了同学的职业生涯规划意识。

在本次调查中发现，63%的毕业生工作符合自己的职业生涯规划，说明毕业生对就业有自己的规划，对工作以后的成长极为有利；但是我们看到，37%的毕业生工作不符合其本身的职业生涯规划，说明这部分毕业生可能没有规划好，也可能因为在就业过程中存在困难，暂时找了这么一份工作。

（三）就业认知1、就业最难的环节就业最难的环节就业过程包括多个环节，每位毕业生在过程中都有薄弱的环节。

在本次调查中发现：面试是就业过程中令毕业生最头疼的环节，住宿、交通，获得招聘信息紧随其后，是毕业生就业过程中最难的两个环节之一。

而参加招聘会、确定就业区域、签订就业协议、准备简历、投递简历等环节也是令毕业生头疼的。

总之，无论哪个环节，都有很多毕业生为其头疼，所以在就业指导上要坚持“重点培训，全面兼顾”的原则。

2、就业区域的选择就业区域的选择在就业区域的选择上，由于学校生源及所在地的原因，76.9%的毕业生将就业区域选定在山东省内。

另外京津唐地区、东北地区、长三角地区也有部分毕业生选择，而对于较远的地区，如珠三角地区，或者比较偏远的地区，如西南、西北地区，则选择的很少。

由此，学校可以大力开拓有较大潜力的就业区域，针对主要就业区域的社会需求培养毕业生。

3、就业欠缺0.0%10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%专业知识表达能力心理素质团队合作能力意志力外语水平人际交往、组织协调能力计算机能力形象气质其他就业欠缺在就业的过程中，肯定会发现自己欠缺的能力。

在调查中发现，表达能力，人际交往、组织协调能力，心理素质，专业知识是我校毕业生在就业过程中发现最欠缺的能力，另外，外语水平、团队合作能力、意志力等也是我校毕业生最欠缺的几项能力之一。

前车之鉴，后车之师，09届毕业生所欠缺的能力为在校生综合素质的培养指明了方向。

（四）学校帮助1、学校改善学校改善学校的人才培养关系到学生就业及其未来，通过对我校09届毕业生调查发现，社会实践、素质拓展与能力培养是09届毕业生最希望我校能够加强的，另外，专业课程设置、双学位制度、三种经历等都需要进一步加强。