五年级语文下册期末总复习《4单元》配套巩固试卷

五年级语文下册期末总复习《4单元》配套巩固试卷
一、基础知识
1. 拼音与字词
•根据拼音填写词语：
•摩擦（mó cā）
•损失（sǔn shī）
•矜持（jīn chí）
•施舍（shī shě）
•筹措（chóu cuò）
•彼此（bǐ cǐ）
•尊敬（zūn jìng）
•眷恋（juàn liàn）
•肥沃（féi wò）
•锻炼（duàn liàn）
2. 形近字与词语辨析
•形近字组词：
•殊（特殊）与珠（珠宝）
•锻（锻炼）与段（段落）
•损（损失）与陨（陨落）
•堪（难堪）与甚（甚至）
•词语辨析（选择合适的词语填入句子）：
•炫耀/夸耀：他这种得意的表情，无非在（炫耀）自己的优越条件。

•挖掘/发掘：知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力（挖掘）就越觉深不可测。

二、课文内容填空与理解
1. 课文内容填空
•填写合适的词语：
•（无限）的父爱
•（紧锁）的眉头
•（朴素）的生活
•（慈祥）的神情
2. 句子改写
•将“清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地”缩句为：阳光抚摸土地。

•修改病句：“清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。

” 修改后：
“清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和享受着温暖的阳光。

”
三、阅读理解
阅读短文，回答问题（假设有一篇与第四单元内容相关的短文）
•问题一：短文中描述了哪些景物或人物？他们的特点是什么？
•问题二：短文中通过哪些具体事件或描写展现了主题？
•问题三：你对短文中的哪个部分最感兴趣？为什么？
四、文学常识与拓展
1. 文学常识
•回顾本单元所学的课文，如《手指》的作者是谁？他的其他代表作有哪些？
2. 文化拓展
•结合本单元的学习内容，谈谈你对“手指”或“身体部位”的象征意义的理解。

•分享一个与身体部位相关的成语或故事，并解释其含义。

五、写作练习
写作题：请以“我最喜爱的身体部位”为题，写一篇短文。

要求描述该身体部位的特点、功能以及为什么你喜爱它。

示例开头：
在我身体的众多部位中，我最喜爱的是眼睛。

它们不仅是我观察世界的窗户，更是我表达情感、传递信息的桥梁。

接下来，我将详细描述眼睛的特点和它们在我生活中的重要性。