“危险行为我不做”幼儿教学活动计划1

“危险行为我不做”幼儿教学活动计划
一、活动背景
幼儿阶段的孩子好奇心强，对周围的事物充满探索欲望，但由于缺乏生活经验和自
我保护能力，他们往往不能识别某些行为的危险性。

因此，开展“危险行为我不做”
的教学活动，旨在引导幼儿识别危险行为，培养他们的安全意识，学习避免危险行为的方法，为他们的健康成长保驾护航。

二、活动目标
1.让幼儿了解什么是危险行为，识别身边的危险源。

2.引导幼儿掌握避免危险行为的方法，提高他们的自我保护能力。

3.培养幼儿的安全意识，让他们形成良好的安全行为习惯。

三、活动时间
本次活动计划为四周，每周进行两次教学活动。

四、活动内容
1.引入阶段（第一周）
•通过讲述故事、观看视频等方式，向幼儿介绍什么是危险行为，如：乱穿马路、触摸电源插座、玩火等。

•让幼儿讨论自己身边可能存在的危险源，并引导他们识别这些危险源。

2.认知阶段（第二周）
•通过图片展示、实物展示等方式，让幼儿更加直观地了解危险行为的后果和危害。

•开展角色扮演游戏，让幼儿模拟危险行为的发生，并引导他们思考如何避免这些危险行为。

3.实践阶段（第三周）
•组织幼儿进行实地参观，如：观察马路交通、参观消防站等，让他们了解实际生活中的安全知识。

•开展安全实践活动，如：教授幼儿如何正确使用电器、如何拨打紧急电话等。

4.总结阶段（第四周）
•邀请幼儿分享自己在活动中的收获和体会，让他们表达对安全行为的认识和态度。

•对幼儿进行安全知识测试，了解他们对危险行为的认知和掌握情况。

五、活动方法
1.故事讲述法：通过生动有趣的故事，让幼儿了解危险行为的危害和后果。

2.视频展示法：利用视频资料，让幼儿直观地看到危险行为的发生和后果。

3.图片展示法：利用图片展示危险行为，让幼儿更加直观地了解危险行为。

4.角色扮演法：通过角色扮演游戏，让幼儿模拟危险行为的发生，并引导他
们思考如何避免这些危险行为。

5.实地参观法：组织幼儿进行实地参观，让他们了解实际生活中的安全知
识。

六、活动评估
1.观察幼儿在活动中的表现和参与度，评估他们对危险行为的认识和掌握情
况。

2.听取家长的反馈意见，了解幼儿在家庭中的安全行为习惯是否有所改变。

3.对活动进行总结和反思，发现不足之处并加以改进。

七、活动延伸
1.在日常教育中，不断强化幼儿的安全意识，让他们形成良好的安全行为习
惯。

2.与家长保持沟通，共同关注幼儿的安全问题，为他们的健康成长提供有力
支持。

3.在后续的教学活动中，可以进一步拓展和深化安全教育内容，如：防火、
防震、防溺水等。