精选2019-2020年初中九年级下册语文第一单元2 我用残损的手掌人教版复习特训第五十四篇

精选2019-2020年初中九年级下册语文第一单元2 我用残损的手掌人教版复习
特训第五十四篇
第1题【单选题】
对划线的字在语境中的意思解释有错误的是( )
A、这一角已变成灰烬灰烬————物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。

B、春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳奇异————惊异。

C、温暖，明朗，坚固而蓬勃生春坚固————牢固；结实。

D、将驱逐阴暗，带来苏生驱逐————赶走。

【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列加线字注音全都正确的一项是( )
A、蘸着（zhàn）驱逐（qū）蓬蒿（ɡāo）
B、憔悴（cùi）荇藻（zǎo）堤上（dī）
C、折断（zhé）荔枝（lì）蝼蚁（lóu）
D、残损（sǔn）寂寞（mò）掠过（luè）
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列划线词语使用无误的一项是( )
A、阿拉伯文书法遐迩世界，除一般文字书法外，更以用文字构成各种优美苍劲的图案著称于世。

B、在暑假里，我大略地涉猎了一些史学著作，对撰写学术论文大有帮助。

C、申大夫的“申氏医学理论”和实践，正逐步被有识之士所器重。

D、他从不追求个人的钱财，也不觊觎高官的权位。

【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
没有错别字的一项是( )
A、摸索拆断彻骨蹂躏
B、憔粹渔船寂漠温暖
C、明朗蓬勃轻抚荫暗
D、掠过坟墓驱逐苏生
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下面对诗句的赏析，不恰当的一项是( )
A、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

（曹操《观沧海》）诗人运用夸张的手法，借助丰
富的想象表现大海的气概，创造了开阔的意境。

B、落红不是无情物，化作春泥更护花。

（龚自珍《己亥杂诗》）诗人从落花、春泥展开联想，表达
了自己变革现实的理想无法实现的伤感与失望。

C、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）这两句描写极其寒冷的边塞秋
天，秋雁毫无逗留之意，如此景物与词人家乡大不相同。

D、因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！（戴望舒《我用残损的
手掌》）诗句中两个比喻用沦陷区反衬解放区，表达出诗人对解放区的深情向往和真挚情感。

【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列标点符号使用有错误的一项是( )
A、邹书记要我们不要再问为什么只安排我们班六、八两个组去报告厅听道德讲座。

B、“第十四届运动会明天8点钟开始，”王老师说，“你的身体刚康复，能参加吗？”
C、首相参拜靖国神社，人们不禁要问：安倍政府究竟想干什么？日本未来要向何处去？
D、为了激励和教育学生，兴华初中于9月18日下午组织初三年级召开了以《不忘九一八，保卫钓
鱼岛》为主题的班会。

【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
选出对曹操的《观沧海》赏析有误的一项( )
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

A、“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。

B、“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发
的特点。

C、“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅
礴气势。

D、全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。

【答案】：
【解析】：
第8题【问答题】
诗歌末句“那里，永恒的中国！”中的“那里”指哪里？“永恒的中国”在诗人心目中应是怎样的？
【答案】：
【解析】：
第9题【问答题】
这首诗可分为两部分，均是运用幻觉来构筑诗篇，但彼此之间有细微的区别，请你谈谈自己的看法。

【解析】：
第10题【语言表达】
学校“春草文学杜”要举办一个“走进文学”的活动，要求参与者用精练的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作方法中选择一个方面对文学名著进行评点。

如果你也是其中的一名参与者，请从以下作品中选择一部或其中的一篇，作出点评。

供选作品：《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》
【答案】：
【解析】：
第11题【语言表达】
请将下面的内容分别提炼出两条主要信息。

《集结号》用艺术手段点燃并照亮了我们。

在悲壮的军号声中，激荡起每个观众心中壮烈的集体主义和英雄主义情怀。

而这些恰恰是一个民族、一个国家的宝藏，对于艺术创作来说是真正的无价之宝。

近年来开始实现商业化动作的中国电影，似乎早就忘记了通过战争的真实记忆把人民的精神财富还给人民、更多的是沉浸于虚无缥缈的无极世界。

我们应该挖掘自己国家的宝藏。

它让我们重新审视、关注、珍惜、回归我们拥有的真实精神财富。

【答案】：
第12题【语言表达】
读下面消息，用简洁的语言拟写标题。

______
根据国家海洋局网站消息，4月23日晨，正在中国钓鱼岛海域正常巡航的中国海监51、23、46船编队发现多艘日本船只在我钓鱼岛海域活动。

国家海洋局立即组织正在执行东海定期维权巡航执法任务的中国海监50、15、49、66、137船编队转赴钓鱼岛海域，与中国海监51、23、46船会合，从不同方向对日侵权行为进行监视取证、维权执法。

截止23日10时许，迫于中国海监现场执法压力，日本渔船陆续驶离钓鱼岛领海。

中国海监的维权执法行动，有力地挫败了日本右翼分子的企图。

目前，中国海监编队仍继续在钓鱼岛领海内巡航监视。

【答案】：
【解析】：
第13题【现代文阅读】
阅读下面的文字，完成小题。

家园如梦
夜很深，也很静。

浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。

风轻轻地梳理着窗外还略显单薄的树枝，嗓音很低，让我听得清楚那来自远方的呼唤。

庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。

辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。

“月光光，亮堂堂，背书包，进学堂……”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲，却已独卧寒山。

母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。

流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。

屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。

母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远然烧在我记忆的深处。

那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。

今年的三月，我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。

只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。

等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母亲的坟头。

母亲曾经为我寻找三月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。

屋右的古枫树——鸟的天堂。

孩提时，父亲总是架着长长的梯于，猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。

如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。

A又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般的重复着“一，二，三，四……”那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山处的羊肠路。

屋左蜿蜓蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。

从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。

山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。

生活就是生生死死，造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。

做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。

无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常心去面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。

怀念家园，更怀念家园里的某些人。

我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有您的天堂；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托！
B在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将自己攀缘成一株不忘的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。

家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。

结合全文，理解文中画线的A，B两个句子的含意。

仿照下边例句，以“校园”二字开头写一句话。

例：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量，家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。

从文章中摘录一个你认为有哲理的句子，然后说说你对这个句子的理解。

【答案】：
【解析】：
第14题【诗歌鉴赏】
阅读，回答文后问题
我用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
（春天，堤上繁花如锦嶂，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳）
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沽了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

“那边”指哪里？“血和灰”“阴暗”是什么意思？
下列划线的词语有什么意义，用了什么修辞手法？江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；
“辽远的一角”指哪里？
该段主要表达了诗人怎样的感情？
【答案】：
【解析】：
第15题【诗歌鉴赏】
阅读下面文章，回答问题
雷
杜运燮
随着陆陆续续的闪电警告：他们来了！
阵阵风都传播着到来的确讯：他们来了！
每一叶片每一枝条都遥指着：他们来了！
每双眼睛在渴望着，每张嘴在颤动：他们来了！
越过一张又一张被撕掉的树叶标语，他们来了！
越过一个又一个监狱的铁窗，他们来了！
越过一条又一条报纸上的捏造消息，他们来了！
越过一堆又一堆难忘的血泊，他们来了！
为着撕人心肺被窒息的呻吟声，他们来了！
为着惨绝人寰的最底层的挣扎声，他们来了！
为着回响在无数街道和炕头的怒吼声，他们来了！
那就是冲破冰冻严寒的春雷欢呼声，他们来了！
1948年于新加坡
在诗中“陆陆续续”的具体含义是什么？表达一种怎样的感情？
下面这几句话代表了当时社会的什么状态？
“越过一张又一张被撕掉的树叶标语”“越过一个又一个监狱的铁窗”“越过一条又一条报纸上的捏造消息”“越过一堆又一堆难忘的血泊”。

解释下面的词语在文中的意思。

①惨绝人寰：______
②窒息：______
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“他们”到底指的是谁？
下面对这首诗的赏析不恰当的一项是( )
A、诗歌第2节从“山雨欲来风满楼”的自然图景转向40年代中国社会的政治黑暗，以四个“越过”表明“雷”来势的不可阻挡。

B、诗歌第3节重在表现“雷”滚滚而至的目的，并把“雷”从实写升格为一种消灭压迫和剥削的解放的象征。

C、最后一句中“冲破冰冻严寒”几个字，意在承接诗歌第一节春雷到来之前自然界的种种征兆和反应。

D、以“随着”“越过”“为着”起始的三节诗，既隐含“雷”到来时由远及近的动态，又逐步揭示了“雷”作为人民解放象征的寓意。

【答案】：
【解析】：
11/ 11。