幼儿园 小班美术教案：冬爷爷的礼物—小雪花 优质教案
幼儿园优质教案设计：小班语言活动《冬爷爷的礼物》
小班语言活动《冬爷爷的礼物》
设计意图：
由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。
现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。
一、活动目标：
1.知道冬天会下雪，雪景是美丽的。
2.理解故事内容，知道冬爷爷的礼物是小雪花；丰富词汇“一骨碌、白茫茫。
”。
3.初步体验人和大自然相互关爱的情感。
活动准备：
1.幼儿初步观察过冬天的主要特征。
2.故事《冬爷爷的礼物》PPT
二、活动准备：
1.幼儿初步观察过冬天的主要特征。
2.故事《冬爷爷的礼物》PPT、丽丽和冬爷爷以及小雪花的图片、汉字“白”的字卡。
三、活动过程：
（一）谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷。
小班美术优质课教案及教学反思《冬爷爷礼物--美丽的小雪花》
小班美术优质课教案及教学反思《冬爷爷礼物–美丽的小雪花》一、教学目标1.学生能够通过观察和模仿，掌握绘画基本技巧，如使用颜色、线条等工具；2.学生能够通过绘画表现出冬季景象中小雪花的形态；3.学生能够培养审美意识和观察力，具有欣赏和创造美的能力。
二、教学准备白纸、彩笔、画板、水杯、裁纸刀、鱼线、针三、教学过程3.1 热身老师播放一段描述雪花落地的视频，并引导学生思考：“在冬天，哪里会有雪花？雪花是什么颜色？它的形状是什么样子？”3.2 导入老师向学生展示绘有雪花的海报并介绍：“（海报名称）让我们感受到了冬天的美丽，你们知道海报上的雪花怎么画出来的吗？接下来，我们就来学一种画雪花的方法。
”3.3 学习（1）老师向学生讲解如何用彩笔画出雪花的形状，可以用裁纸刀剪出不同的形状，然后在画板上勾勒出雪花的轮廓，最后填上颜色。
（2）老师示范如何用彩笔完成一朵雪花，鼓励学生跟随练习，并提供指导。
3.4 操作（1）学生在老师的帮助下，利用彩笔绘制一朵雪花，锻炼手眼协调能力。
（2）学生根据自己的想象创造出不同形状、大小、颜色的雪花，培养创新思维。
3.5 回顾学生展示自己的绘画作品，并分享自己对于雪花的认识和感受。
四、教学反思本次课程的设计主要是围绕着雪花这一主题展开，通过引导学生思考，让他们对雪花有基础的了解。
在学习环节，老师通过画图示范和个别指导的方式，帮助学生掌握了用彩笔画出雪花的技巧。
这节课不仅可以让学生学会用彩笔绘画，还教授了一种更好的操作技术，提高了学生对雪花及冬季的认识。
同时，老师鼓励学生自由创作，培养了学生的创造力和想象力。
在回顾环节，学生分享了自己的作品和感受，增强了彼此的交流和合作。
总之，这节课既让学生提高了美术技能，又增长了知识储备和思维能力。
小班美术优质课教案及教学反思《冬爷爷礼物--美丽的小雪花》
《冬爷爷礼物--美丽的小雪花》一、教学目标1.让幼儿了解雪花的形状、特点，培养幼儿的观察力。
2.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。
3.激发幼儿对冬天的喜爱，培养幼儿的审美情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会观察雪花的形状，制作出美丽的雪花。
2.教学难点：引导幼儿发挥创意，制作出不同形状的雪花。
三、教学准备1.教具：雪花图片、白色手工纸、剪刀、胶棒、彩笔等。
2.环境布置：教室环境布置成冬天的氛围，挂上雪花装饰。
四、教学过程1.导入教师播放《雪花飘》歌曲，让幼儿感受冬天的氛围。
教师出示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状和特点。
2.观察与讨论教师引导幼儿观察雪花图片，让幼儿说出雪花的形状、颜色等特点。
教师与幼儿讨论：冬天为什么会下雪？雪有什么作用？3.制作雪花教师发放手工材料，讲解制作雪花的方法和步骤。
教师示范制作雪花，强调安全使用剪刀、胶棒等工具。
幼儿在教师的指导下，动手制作雪花。
4.展示与交流教师引导幼儿分享制作过程中的感受，以及雪花的美。
教师引导幼儿思考：如何将美丽的雪花应用到生活中？五、教学反思1.教学效果本节课通过观察、制作、展示等环节，让幼儿对雪花有了更深刻的了解，激发了幼儿对冬天的喜爱。
在制作过程中，幼儿动手操作能力得到锻炼，审美情感得到培养。
2.教学方法本节课采用直观演示法、讨论法、实践操作法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的指导。
3.教学改进在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容，引入更多关于冬天的元素，如冰、雪人等，让幼儿有更多发挥创意的空间。
同时，教师应注重培养幼儿的安全意识，确保幼儿在制作过程中安全使用工具。
4.教学感悟作为一名幼儿教师，我们要关注每一个幼儿的成长，用心去引导他们发现生活中的美好。
通过本节课的教学，我深感教育的重要性和责任感，愿为幼儿的成长付出更多努力。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿学会观察雪花的形状，制作出美丽的雪花。
幼儿园小班语言 《冬爷爷的礼物》教案
幼儿园小班语言《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标1. 了解冬天的季节特点，认识雪人和雪花。
2. 能够听懂并参与故事表演，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱冬季，喜欢阅读故事的兴趣。
二、教学内容1. 故事《冬爷爷的礼物》2. 冬季的相关词汇：雪花、雪人、冬天、寒冷等。
三、教学准备1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 雪花、雪人图片或玩具3. 冬季景色的图片或视频4. 录音机或音响设备四、教学过程1. 导入：a. 出示雪花、雪人图片或玩具，引导幼儿观察并说出名称。
b. 邀请幼儿分享他们对冬季的认识和喜欢的事物。
2. 故事讲述：a. 播放故事课件或阅读图书《冬爷爷的礼物》。
b. 引导幼儿关注故事中的冬季景色和雪人、雪花等元素。
c. 讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受冬天的乐趣。
3. 故事讨论：a. 引导幼儿分享故事中最喜欢的情节或角色。
b. 邀请幼儿谈谈他们对冬季的喜好和经历。
c. 引导幼儿讨论如何度过一个愉快的冬季。
4. 活动延伸：a. 组织幼儿进行雪花手工制作或雪人装饰活动。
b. 邀请幼儿表演故事中的角色，锻炼他们的语言表达能力。
c. 带领幼儿进行户外活动，感受冬季的乐趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在手工制作、户外活动等环节的表现。
3. 搜集幼儿在讨论中的发言，了解他们对冬季的认识和喜好。
六、教学资源1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 雪花、雪人图片或玩具3. 冬季景色的图片或视频4. 录音机或音响设备5. 手工材料（如彩纸、颜料、剪刀等）6. 户外活动场地七、教学步骤1. 导入：a. 展示雪花、雪人图片或玩具，引导幼儿说出名称。
b. 邀请幼儿分享他们对冬季的认识和喜欢的事物。
2. 故事讲述：a. 播放故事课件或阅读图书《冬爷爷的礼物》。
b. 引导幼儿关注故事中的冬季景色和雪人、雪花等元素。
c. 讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受冬天的乐趣。
2024年幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》
2024年幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》一、教学目标1.让学生了解冬季的特点，培养学生对于季节变化的感知能力。
2.培养学生的观察力和描述能力，提高学生的语言表达能力。
3.引导学生进行冬季主题的创作，让学生通过绘画、讲故事等方式表达自己的想法和情感。
二、教学准备1.《冬爷爷的礼物》绘本2.准备雪花、手套、围巾等冬季物品3.画纸、颜料、彩笔等绘画工具三、教学内容及过程第一课时：寒冷的冬季1.通过观看《冬爷爷的礼物》的绘本，让学生了解冬天的特点，引导学生描述冬季的气象和环境。
2.利用实物展示雪花、手套、围巾等绘画道具，让学生观察、感受，并描述这些冬季物品的特点。
第二课时：冬爷爷的礼物1.带领学生共同朗读《冬爷爷的礼物》，引导学生感受故事情节，体会冬季的温暖和美好。
2.分组让学生进行故事重述，激发学生口头表达的能力，引导学生用简单语言描述故事情节。
第三课时：冬季创作1.让学生自由发挥想象力，利用绘画工具绘制冬季场景或冬季物品，鼓励学生进行冬季主题创作。
2.学生展示作品，分享自己的创作灵感和感受，培养学生的表达能力和团队合作精神。
四、教学评估1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极性、表达能力和团队合作情况。
2.作业评定：对学生绘画作品和故事重述进行评价，鼓励学生的创造性表达。
五、其他说明1.课程设计应根据学生实际情况做适当调整，保持课堂活动的多样性和趣味性。
2.教师应及时关注学生的学习状态，与家长保持沟通，共同努力为学生的全面发展提供支持。
以上是2024年幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》，希望能够帮助您进行教学准备和开展教学活动。
小班美术冬爷爷礼物--美丽的小雪花教案
小班美术冬爷爷礼物--美丽的小雪花教案小班美术冬爷爷礼物--美丽的小雪花教案作为一名教学工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小班美术冬爷爷礼物--美丽的小雪花教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班美术冬爷爷礼物--美丽的小雪花教案1活动目标:1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。
2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、充气玩具，如气球、塑料袋、游泳圈等，打气筒2、轻松欢快的音乐教学过程：一、谈话导入：师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的玩具，我们一起来认识一下吧。
出示玩具气球，与幼儿一起讨论：气球如何变大?二、给气球充气1.教师给气球充气，请幼儿观察。
师：“小朋友仔细看一下气球发生了什么变化?”幼：变大了、、、、、、教师引导幼儿感受气球的变化：越来越大。
2.教师引导幼儿猜想：如果气球一直充气，会发生什么变化?三、教师分给每个幼儿一只气球，请幼儿尝试给充气玩具充气并提醒幼儿不要充的过满。
四、师幼共同游戏：变成一只大气球。
1、请幼儿想象自己是一只气球，教师给气球充气师：“现在请宝宝一起变成一个小气球，老师要开始充气了，气球变大了变大了、、、、、、”教师引导幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。
2、幼儿手拉手拉个圆圈，给气球充气。
师：“现在我们所有的宝宝一起变成一个小气球，我们一起来充气吧!”教师引导幼儿通过合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。
3.幼儿手拉手拉个圆圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。
五、鼓励幼儿随着音乐变一变。
请幼儿随着越来越强的音乐表现气球逐渐膨胀的过程，随着音乐减弱表现气球越来越小的情形。
六.活动延伸鼓励幼儿尝试用身体的其他部位(如嘴巴、手)来表演变大变小的形象，增加活动乐趣。
幼儿园小班美术《冬爷爷的礼物—小雪花》教案
幼儿园小班美术《冬爷爷的礼物—小雪花》教案一、教学背景分析冬季是寒冷的季节，大自然一片银装素裹。
此时正是教导幼儿感知冬季魅力最佳时机。
通过本节课的教学，让幼儿感受到冬季的美丽，了解大自然中的冬爷爷、小雪花及其神奇的化雪能力。
二、教学目标知识目标：1.能够正确说出冬爷爷和小雪花的特点；2.了解小雪花的形态；3.了解小雪花的生长环境。
能力目标：1.能够动手做出小雪花的手工制作；2.能够用简单的语言描述冬季的景色。
情感目标：1.通过亲自制作小雪花，激发幼儿对大自然的热爱；2.通过观察大自然的景色，培养幼儿细心观察、体会美的感受。
三、教学重点与难点重点：1.让幼儿正确理解冬爷爷和小雪花的特点；2.激发幼儿对大自然的热爱。
难点：1.让幼儿区分冬爷爷和小雪花；2.让幼儿理解小雪花的生长环境。
四、教学准备1.现成的小雪花样图；2.适量白纸和剪刀；3.水彩笔或彩色笔；4.讲解冬爷爷和小雪花的简明讲义。
五、教学过程1. 导入新课通过展示冬季的图片或实物，向幼儿介绍冬季的特点，引出冬爷爷和小雪花的话题。
2. 讲解冬爷爷和小雪花详细讲解冬爷爷和小雪花的特点和生长环境，引导幼儿认识并区分两者。
3. 制作小雪花手工1.教师向幼儿展示小雪花样图；2.幼儿用剪刀将白纸剪成相应形状，并用彩色笔进行装饰。
4. 总结通过让幼儿展示自己制作的小雪花，复习教学内容并加深印象。
激发幼儿对大自然的热爱，形成对美的感受。
六、教学反思在教学中，教师要注意激发幼儿的好奇心，让他们主动参与制作小雪花，从而更好地理解和体会冬爷爷和小雪花之间的关系。
在教学的过程中，要注重引导幼儿进行观察和思考，培养幼儿的创造力和表达能力。
七、课后延伸可让幼儿观察冬季的景色，感受大自然的美丽；并可以让他们尝试用泥土等材料制作冬爷爷的模型，进一步加深对冬季的理解和认识。
以上就是小班美术《冬爷爷的礼物—小雪花》教案的详细内容，希望能够帮助您顺利开展这堂主题有趣的美术课。
《冬爷爷的礼物》小班语言教案
《冬爷爷的礼物》小班语言教案一、教学目标：1. 了解冬季的特征和冬爷爷的形象。
2. 能够听懂并讲述故事内容，发展语言表达能力。
3. 学习词语：雪花、冬天、礼物、快乐。
4. 培养幼儿对冬季的喜爱和好奇心。
二、教学内容：1. 故事《冬爷爷的礼物》2. 冬季的相关知识3. 词语学习：雪花、冬天、礼物、快乐三、教学准备：1. 故事课件或图书2. 冬季图片3. 雪花、礼物等物品道具4. 白板或黑板5. 粉笔或白板笔四、教学过程：1. 引入话题：讨论冬季的特征和冬天的活动。
2. 讲述故事《冬爷爷的礼物》，引导幼儿关注故事中的冬季景象和冬爷爷的形象。
3. 结合故事，教授词语：雪花、冬天、礼物、快乐，让幼儿进行模仿和练习。
4. 小组活动：让幼儿分组，每组选择一个冬季活动，用词语雪花、冬天、礼物、快乐进行描述。
5. 总结话题：让幼儿分享他们在活动中的感受和体验，引导幼儿表达对冬季的喜爱和好奇心。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集有关冬季的图片或物品，进行冬季主题的展示。
2. 家长协助幼儿用词语雪花、冬天、礼物、快乐编写一个简短的故事，并画出故事情节。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组活动中的参与程度和语言表达能力。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和词语的掌握情况。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对冬季主题的兴趣和创造力。
七、教学资源：1. 故事课件或图书：可从网络资源或相关书籍中寻找适合小班幼儿理解水平的《冬爷爷的礼物》故事素材。
2. 冬季图片：可从互联网或购买相关冬季图片，用于教学展示和幼儿观察。
3. 雪花、礼物等物品道具：可自制或购买相关物品，用于故事情境的创设和幼儿的互动体验。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和体验冬季的特征，培养他们对季节变化的敏感度。
2. 在讲述故事时，语言要简洁明了，语速适中，确保幼儿能够听懂并理解故事内容。
3. 在小组活动中，鼓励每个幼儿参与表达，关注他们的个体差异，给予适当的帮助和支持。
幼儿园小班《冬爷爷的礼物》教案
一、教学目标1. 了解冬季的基本特征，知道冬爷爷是冬季的象征。
2. 能够听懂并讲述故事《冬爷爷的礼物》，感受故事的趣味性。
3. 培养幼儿对冬季的喜爱，增强对季节变化的认知。
二、教学内容1. 故事《冬爷爷的礼物》2. 冬季的特征和活动三、教学准备1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 冬季图片或实物3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室外的天气，引导幼儿说出“冬天到了”，引入课题。
2. 讲述故事《冬爷爷的礼物》，引导幼儿关注故事中的冬季特征和活动。
3. 讨论：引导幼儿讲述自己喜欢的冬季活动，如滑雪、堆雪人等。
4. 展示冬季图片或实物，帮助幼儿巩固对冬季特征的认识。
5. 创意活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的冬季活动，发展幼儿的想象力。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对冬季的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在创意活动中的表现，考察他们的想象力和动手能力。
六、教学拓展1. 邀请家长参与冬季主题活动，如亲子堆雪人、冬季运动会等。
2. 组织幼儿参观冬季景观，如滑雪场、冰雕展览等。
3. 开展冬季环保教育，引导幼儿关注节能减排、保护环境。
七、教学作业1. 请家长协助，让幼儿在家观察冬季的特征，如雪花、结冰等。
2. 鼓励幼儿在家进行冬季活动，如滑雪、堆雪人等，并拍照记录。
3. 引导幼儿用词语或绘画表达自己对冬季的感受。
八、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的冬季主题活动进展。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的创作能力。
3. 观察幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和内容。
九、教学改进1. 根据幼儿的兴趣和需求，调整冬季教学内容。
2. 提高教学活动的趣味性，增加互动环节，激发幼儿的参与热情。
3. 针对幼儿的不同特点，给予个性化的指导和关爱。
十、教学总结1. 总结整个冬季教学活动的成果，分享幼儿的成长喜悦。
2. 反思教学过程中的不足，为下一季度的教学活动提供借鉴。
幼儿园小班语言 《冬爷爷的礼物》教案
幼儿园小班语言《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解冬爷爷给小动物们带来的礼物，体会分享的快乐。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会感恩和关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会分享的快乐。
难点：教育幼儿学会感恩和关爱他人。
三、教学准备：1. 故事课件：《冬爷爷的礼物》2. 礼物道具（如：小帽子、小围巾、小手套）3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室内的装饰，引导幼儿谈论冬季的特征和冬爷爷。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解冬爷爷给小动物们带来的礼物。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己收到礼物的感受，引导幼儿体会分享的快乐。
4. 创作活动：分发创作材料，引导幼儿动手制作冬爷爷送给自己的礼物，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的作品。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿讲述制作过程中的趣事，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作活动中的表现，评价幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 关注幼儿在讨论环节的态度和观点，评价幼儿对分享和关爱他人的理解。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和动手能力。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的冬爷爷和小动物，通过表演巩固故事情节。
2. 开展冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿感受冬季的乐趣。
七、家庭作业：1. 请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起制作冬季的手工艺品，如剪纸、折纸等。
2. 家长引导幼儿讲述在学校的活动经历，分享冬爷爷的故事和礼物。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的语言表达和想象力发展？2. 幼儿在创作活动中表现如何，是否需要针对性地进行指导？3. 教学活动是否达到了预期的效果，有哪些不足之处需要改进？九、教学进度安排：1. 下一节课将继续讲述另一个关于冬季的故事，如《雪孩子》。
小班美术优质课教案及教学反思《冬爷爷礼物--美丽的小雪花》
小班美术优质课教案及教学反思《冬爷爷礼物–美丽的小雪花》教学目标在本节课中，学生将会：•了解冬天的自然景观以及其中的小雪花；•学习利用各种材料制作小雪花；•培养学生的想象力、创造力和动手能力；•探索小雪花的形状和结构，培养学生的观察力。
教学准备•PPT幻灯片•班级黑板•白纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、棉线等制作材料•图书《小雪花的故事》教学过程第一步：导入新知1.引入新课，通过展示冬天的照片或幻灯片，激发学生对冬季的兴趣和好奇心，引导学生谈论冬天常见的景物。
2.引入小雪花，通过呈现小雪花的图片，让学生畅想在冬天里看到小雪花的场景，并鼓励他们描述小雪花的形状和特点。
第二步：学习材料和制作过程1.向学生展示制作小雪花所需要的材料，包括白纸、颜料、画笔、剪刀、胶水和棉线等。
2.鼓励学生发挥想象力，自由选择材料，并提供多样的制作方式供学生选择。
例如，可以用剪纸的方式制作小雪花，也可以利用颜料和画笔表现出小雪花的形状等等。
第三步：制作小雪花1.指导学生使用剪刀剪出不同形状的白纸，可以是星星、花朵、心形等。
也可以鼓励他们通过折纸的方式制作出小雪花的花纹。
2.引导学生使用颜料和画笔，在白纸上表现出小雪花的纹理和细节。
3.帮助学生使用胶水将制作好的小雪花粘贴在一张大纸上，营造出冬天的小雪花飘落的场景。
4.鼓励学生使用棉线制作出小雪花的结构，例如用棉线串联多个小雪花，制作成串装饰品。
第四步：展示和分享1.邀请学生把自己制作的小雪花展示给全班同学。
2.鼓励学生分享自己制作小雪花的过程，以及他们对冬天和小雪花的想法和感受。
教学反思教学亮点•利用图片和多媒体展示的方式，激发学生对冬季及小雪花的兴趣；•引导学生自主选择和使用材料，培养学生的创造力和想象力；•通过制作小雪花的过程，培养学生的动手能力和观察力；•鼓励学生分享制作小雪花的过程和感受，提高学生的表达能力。
存在问题和改进方案•部分学生在剪纸和画画环节遇到了困难，需要辅导和指导。
幼儿园小班《冬爷爷的礼物》教案
幼儿园小班《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识冬天常见的礼物，如雪花、冰块、圣诞礼物等。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，学会用彩纸、彩泥等材料制作礼物。
3. 情感目标：培养幼儿分享意识，学会在寒冷的冬天关心他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识冬天常见的礼物，学会制作简单的礼物。
难点：培养幼儿在寒冷的冬天关心他人，学会分享。
三、教学准备：1. 教具准备：雪花、冰块、圣诞礼物等图片，彩纸、彩泥等制作材料。
2. 环境准备：创设一个温馨、欢乐的课堂氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示雪花、冰块、圣诞礼物等图片，引导幼儿说出它们是冬天的礼物。
2. 基本部分：（1）教师讲解冬天的礼物，如雪花、冰块、圣诞礼物等，让幼儿认识并了解它们。
（2）教师示范制作简单礼物的方法，如用彩纸折纸、彩泥塑形等，引导幼儿动手制作礼物。
（3）幼儿自主创作，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
3. 结束部分：（1）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作礼物的喜悦。
（2）教师引导幼儿说出在寒冷的冬天，我们要关心他人，学会分享，让冬天的礼物传递温暖。
五、作业设计：让幼儿回家后，将自己制作的礼物送给家人或朋友，感受分享的快乐。
家长协助幼儿拍摄照片，记录下美好瞬间。
第二天在课堂上分享交流。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，动手制作礼物的积极性和创作能力。
2. 家长反馈幼儿回家后分享礼物的具体情况，了解幼儿对教学内容的掌握和应用。
3. 教师通过课后访谈，了解幼儿对冬天礼物的认识以及对关心他人、分享意识的培养。
七、教学拓展：1. 组织一次冬日活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身体验冬天的乐趣。
2. 开展冬季主题的绘画活动，让幼儿用画笔描绘出冬天的美好景象。
3. 举办一次冬季礼仪主题活动，引导幼儿学会在冬季关心他人，传递温暖。
八、教学反思：九、教学大纲：1. 认识冬天常见的礼物，如雪花、冰块、圣诞礼物等。
幼儿园小班《冬爷爷的礼物》教案
幼儿园小班《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识冬爷爷，了解冬爷爷送给小朋友的礼物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱冬季，乐于分享的良好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬爷爷的礼物及冬季的特征。
难点：培养幼儿观察、表达和动手能力。
三、教学准备：1. 物质准备：冬爷爷的图片、礼物图片、冬季图片、手工材料等。
2. 环境准备：创设温馨、欢乐的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示冬爷爷的图片，引导幼儿观察冬爷爷的特征，引发幼儿对冬爷爷的好奇心。
2. 主题活动一：认识冬爷爷的礼物教师展示礼物图片，引导幼儿观察并说出礼物的名称，如雪花、冰块、棉袄等。
3. 主题活动二：观察冬季的特征教师展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬季的特征，如雪花、寒冷、穿棉衣等。
4. 主题活动三：动手制作礼物教师发放手工材料，引导幼儿动手制作属于自己的冬季礼物，如雪花、冰块等。
5. 主题活动四：分享礼物邀请幼儿分享自己制作的礼物，培养幼儿的分享意识。
五、课后延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起寻找冬季的礼物，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬季和冬爷爷礼物的认识程度。
2. 关注幼儿在动手制作礼物时的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 倾听幼儿在分享礼物时的表述，评价他们的表达能力和社交技巧。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反应和理解程度，适时调整教学内容和教学方式。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，为他们的全面发展奠定基础。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与冬季主题的活动，如冬季运动会、制作冬季美食等，增进家园合作。
2. 组织幼儿参观冬季的自然景观，如雪景、冰雕等，让幼儿亲身体验冬季的魅力。
3. 开展冬季传统节日活动，如冬至包饺子、春节灯笼制作等，传承中华文化。
幼儿园小班语言 《冬爷爷的礼物》教案
幼儿园小班语言《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道冬爷爷给小朋友们送礼物。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体验冬季的乐趣。
难点：帮助幼儿运用词汇描述冬天的景象和感受。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、冬天的图片、礼物道具等。
2. 经验准备：幼儿对冬季有一定的认知和体验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的冬天的图片，引导幼儿说出冬季的特点，如雪花、冰冻等。
2. 讲述故事：通过课件展示故事《冬爷爷的礼物》，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论冬爷爷给小朋友们带来了哪些礼物，以及小朋友们收到礼物后的感受。
4. 情景扮演：邀请几组幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的表达能力和表演能力。
五、作业设计：1. 回家后与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 请幼儿画出自己喜欢的冬季礼物，并简单描述礼物的特点。
3. 鼓励家长带领幼儿参加户外冬季活动，感受冬季的乐趣。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和表达欲望。
2. 情境教学：创设冬季情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。
3. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中掌握故事内容和冬季知识。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听能力和表达能力。
2. 作业完成情况评价：评估幼儿回家作业的完成质量，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
八、教学拓展：1. 开展冬季主题教育活动，如制作冬季手工、绘画等活动。
2. 组织冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿体验冬季的乐趣。
3. 邀请家长参与冬季亲子活动，增进亲子关系。
冬爷爷的礼物教案
提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色？什么形状的？
丽丽收到冬爷爷送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的（理解词语：一骨碌）？
三、启发幼儿产生喜欢大自然的情感。
提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？
一、教学内容：小班语言活动《冬爷爷的礼物》
二、教学目标：
1.初步感知雪的主要特征，并学习用语言表达出来。
2.初步体验人和大自然相互关爱的情感。
三、教学准备：
1.幼儿已初步观察过冬天的主要特征。
2．配套挂图。
3.磁性板一张，磁铁若干，配套cd或磁带。
四、教学重点与难点：
重：初步感知雪的主要特征。
难点：体验人和大自然相互关爱的情感。
五、教学方法与手段：欣赏法、观察法、情景教学法
六、教学过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、欣赏故事，教师有感情地讲述故事《冬爷爷的礼物》。
二、了解故事内容。
提问：冬天来了，天气变得怎么样了？丽丽怎么了？她的心情怎么样？
1.现现生病了，不能去幼儿园，心里想什么了？冬爷爷给丽丽带来了什么礼物？丽丽变得怎么了？
幼儿园小班《冬爷爷的礼物》教案
幼儿园小班《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标1. 了解冬天的季节特征和冬爷爷的形象。
2. 通过故事，培养幼儿想象力、表达力和语言理解能力。
二、教学内容1. 故事《冬爷爷的礼物》2. 冬天的季节特征3. 冬爷爷的形象4. 分享、互助和关爱他人三、教学准备1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 冬天的图片或实物3. 分享、互助和关爱的物品或道具四、教学过程1. 引入话题：讨论冬天的特征，如雪花、冰冻等。
2. 讲述故事《冬爷爷的礼物》，引导幼儿关注故事情节和冬爷爷的形象。
3. 结合故事，教育幼儿学会分享、互助和关爱他人。
4. 小组活动：让幼儿分组讨论并展示分享、互助和关爱的实际行动。
5. 总结：回顾故事和活动，强调分享、互助和关爱的重要性。
五、作业与延伸1. 家庭作业：与家长共同观察身边的分享、互助和关爱行为，记录并分享。
2. 延伸活动：组织幼儿参观社区或敬老院，进行分享、互助和关爱实践。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过小组活动，评估幼儿在分享、互助和关爱方面的实际操作能力。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享、互助和关爱行为。
七、教学资源1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 冬天的图片或实物3. 分享、互助和关爱的物品或道具4. 家长沟通表格八、教学策略1. 采用生动有趣的故事讲述，吸引幼儿的注意力。
2. 通过小组活动，激发幼儿的参与热情，培养他们的合作精神。
3. 结合家庭作业，鼓励幼儿在家庭中实践分享、互助和关爱。
九、教学注意事项1. 在讲述故事时，注意语速和语调的变化，使幼儿更容易理解和接受。
2. 在小组活动中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
十、教学反馈1. 课后与同事交流教学心得，分享成功的教学方法和经验。
2. 根据幼儿的表现，调整教学计划和策略，以提高教学效果。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为教学提供参考。
幼儿园小班美术教案冬爷爷的礼物—小雪花教案
幼儿园教案小班美术教案：冬爷爷的礼物—小雪花活动目标：1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。
2、享受撕纸活动带来的快乐。
活动准备：1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）3、flash下雪活动过程：1、谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？观看flash下雪。
引导幼儿说说雪花是什么样子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。
）2、讲解撕纸的要领。
今天我们就来撕雪花。
？请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花图书区的安全及伤害说明案例几个小伙伴一起来到了图书区,他们分别选择了自己想看的图书,开始阅读起来。
刚开始他们还能各自安静地看书,渐渐地就聊起天来,后来,某同学想看郑好的书,郑好没有同意,某同学就把郑好的书抢了过来,结果某同学的手指头被书划了一道口子。
分析与措施分析1.某同学的手被书划破一道口子,是因为某同学动作太猛造成的。
2.经过一段时间的在园生活,小班幼儿的交往能力有了一定的提高,如在想看别的小朋友的书时,他们会先进行商量。
但这次,在商量失败后,她采取的方法是抢书,结果还把自己的手划了一道口子。
措施1.教师立即把某同学送到保健室,保健医先查看她的伤情,然后给某同学擦了点药,并告诉了她应该注意什么。
2.教师给某同学爸爸打电话说明了这件事情。
3.教师制作一些直观的、让幼儿一看就明白的图示,如正确的看书方法、翻书方法、坐姿等,贴在图书区墙上。
4.引导家长在家也要多对孩子做工作,可以讲些友好相处的故事让孩子知道事情解决不了时要找老师。
二、图书区的伤害说明伤害预见1.为了阅读某本书而出现争执时,易出现打人或者咬人的现象。
2.因坐姿不正确,导致从椅子上摔下来,或撞到其他小朋友的椅子上。
3.翻书时,动作太猛,易被书划破皮肤4.撕书或用嘴啃书。
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小班美术教案：冬爷爷的礼物—小雪花
活动目标：
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。
2、享受撕纸活动带来的快乐。
活动准备：
1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花
2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）
3、flash下雪
活动过程：
1、谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？
观看flash下雪。
引导幼儿说说雪花是什么样子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。
）
2、讲解撕纸的要领。
今天我们就来撕雪花。
？请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈
妈来帮忙，撕出小小雪花。