河北软件职业技术学院工作人员招聘笔试真题

河北软件职业技术学院工作人员招聘笔试
真题
（满分100分时间120分钟）
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）
1.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以（）
A.德育加分
B.参评奖助学金
C.提前解除处分
D.受到表扬
【答案】：C
2.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。

A.教育法规的制定
B.教育法规的遵守
C.教育法规的适用
D.教育法规的实施
【答案】：B
3.关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。

A.构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案
B.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络
C.健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅
D.树立“管了没用也要管"、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施
【答案】：D
4.国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？（）。

A.高等教育自学考试类学生
1/ 12
B.民办普通高等学校
C.成人高等教育
D.往届毕业生
【答案】：B
5.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。

A.教师培训
B.教师奖励
C.教师培养
D.教师考核
【答案】：C
6.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。

这说明教师成长发展处于的阶段是（）。

A.关注提升阶段
B.关注情境阶段
C.关注生存阶段
D.关注学生阶段
【答案】：B
7.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。

但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。

A.差异性
B.多元化
C.可变性
D.历史继承性
【答案】：D
8.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（）。

A.教师良好的仪表和生活作风
B.教师言行一致
C.教师对“差生”比对“优生”更关心
D.教师高尚的道德品质
【答案】：C
9.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。

2/ 12
A.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献
B.以德修身，率先垂范
C.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感
D.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益
【答案】：A
10.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。

A.尽责期阶段
B.墨守成规期阶段
C.自我保护期阶段
D.自治期阶段
【答案】：C
11.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。

A.无法即法
B.取法乎上
C.取法乎中
D.取法乎下
【答案】：B
12.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。

A.客观判断
B.事实判断
C.主观判断
D.价值判断
【答案】：D
13.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）
A.学校的领导与管理活动
B.新闻媒体的宣传与大众印象
C.学校的宣传与舆论引导
D.社会文化的渗透与制约
【答案】：A
3/ 12
14.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。

A.年龄特征
B.记忆特征
C.思维特征
D.感知觉特征
【答案】：B
15.高等学校教学过程中最后一个重要教学环节，总体反映学生几年本科教育成效的活动是（）。

A.毕业论文（设计）
B.调研
C.实验
D.实习
【答案】：A
16.高校实施战略管理的必要性不包括（）
A.是社会进步的客观要求
B.是高教改革的必然趋势
C.是高校发展的必由之路
D.是国家制度的强制规定
【答案】：D
17.对教师道德评价的认识正确的是（）。

A.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
B.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
C.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
D.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
【答案】：A
18.任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，这表明心理发展具有（）的特点
A.发展的关键期
B.方向性与不可逆性
C.不平衡性
D.个体差异性
4/ 12
19.学生已有了"四边形"的知识，现在让学生学习"梯形"的相关知识，这种学习属于（）?
A.并列结合学习
B.下位学习
C.符号学习
D.上位学习
【答案】：B
20.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是（）
A.实践对学校教学具有很大的价值和意义
B.理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力
C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义
D.二者关系甚为密切
【答案】：C
21.由处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

A.逆向迁移
B.垂直迁移
C.水平迁移
D.顺向迁移
【答案】：C
22.陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征
A.动作
B.以上三者
C.表象
D.命题和命题网络
【答案】：D
23."拔苗助长"违背了个体身心发展的（）特点
A.个体差异性
B.连续性与阶段性
C.不平衡性
D.方向性与不可逆性
5/ 12
24.下面有关创造力与智力的关系，表述错误的是（）。

A.低创造性的智商水平任意
B.高创造性必须有高于一般水平的智商
C.高智商可能有高创造性
D.高智商一定有高创造性
【答案】：D
25.下列表述中关于心理健康的表述，错误的是（）。

A.心理健康的状态具有稳定性
B.心理健康的状态具有相对性
C.心理健康的状态具有可逆性
D.心理健康的状态具有连续性
【答案】：A
26.以表象、语义编码为主的记忆属于（）。

A.长时记忆
B.短时记忆
C.机械记忆
D.瞬时记忆
【答案】：A
27.约翰·海厄姆在《共同学习的挑战》中对于不同知识学科领域的整合有一段生动的描述：“住在房间里的人在房门紧闭的情况下，从敞开的窗户里探出身去，与周围的邻居愉快地交谈。

”这种促进知识整合与统一的愿望代表着一种（）研究。

A.跨学科
B.多学科
C.交叉学科
D.超学科
【答案】：A
28.头脑风暴小组成员的理想人数是（）。

A.20人左右
B.3人左右
6/ 12
C.6人左右
D.10人左右
【答案】：C
29.对一个人性格、价值观、信念影响较大的因素是（）。

A.社会环境
B.自然环境
C.遗传
D.自我意识
【答案】：A
30.（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。

A.教学方法
B.专业情操
C.专业技能
D.专业知识
【答案】：D
31.科学技术知识的再生产和创新有多种途径，其中最重要的途径是（）。

A.学校教育
B.科学实验
C.社会生活
D.生产劳动
【答案】：A
32.师生关系最大的功能是（）。

A.凝固功能
B.约束功能
C.教育功能
D.调节功能
【答案】：C
33.编制教学计划的核心是（）。

A.学制
B.课时安排
7/ 12
C.教学周数
D.课程设置
【答案】：D
34.低估自己的能力或对自己的品质评价过低并伴有一些特殊情感体验的人格缺陷是（）。

A.拖延
B.羞怯
C.自卑
D.悲观
【答案】：C
35.具有较高（）是教师综合素质的核心。

A.教学艺术
B.职业道德修养
C.教学水平
D.职业道德理论
【答案】：B
二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）
36.高等学校之间的竞争主要包括（）。

A.生源竞争
B.收费标准的竞争
C.师资人才的竞争
D.就业市场的竞争
【答案】：ABCD
37.职业道德评价的主要方式有（）。

A.社会舆论
B.传统习俗
C.宣传教育
D.内心信念
【答案】：ACD
38.近代教育家陶行知提出（）
8/ 12
A.要学生学的知识，教职员躬亲共学
B.要学生做的事，教职员躬亲共做
C.要学生守的规矩，教职员躬亲共守
D.要学生完成的作业，教职员先完成
【答案】：ABC
39.大学生的良好品德教育重点在于（）。

A.以生活为本
B.以问题为中心
C.以实践为落脚点
D.学校德育课程与团体的与相结合
【答案】：ABCD
40.高等学校课程编制受到多种因素的影响，其中的主要影响因素有（）。

A.教师素质
B.专业架构
C.学生需求
D.社会力量
【答案】：ABCD
41.教育心理学在高等教育中的作用包括（）。

A.促进学生的全面发展
B.促进教师的专业成长
C.指导学生高效学习
D.优化教师教学行为
【答案】：ABCD
42.姿态表情可分为（）。

A.面部表情
B.身体表情
C.语调表情
D.手势表情
【答案】：ABC
43.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。

9/ 12
A.服从与惩罚定向
B.普遍道德原则定向
C.社会契约定向
D.好孩子定向
【答案】：BC
44. 马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）
A.自我实现需要
B.归属与爱的需要
C.尊重的需要
D.精神需要
【答案】：ABC
45.职业道德存在的主要问题（）。

A.知与行脱节
B.义与气偏离
C.禁与欲的失范
D.表与里的不一
【答案】：ABCD
46.人的举止可以表现一个人的（）。

A.内心世界
B.爱好
C.精神面貌
D.能力
【答案】：AC
47. 根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)
A.替代经验
B.言语暗示
C.自身成败经验
D.情绪唤醒
【答案】：ABCD
48.高等学校的组织特征是（）。

10/ 12
A.学术性
B.二元性
C.模糊性
D.复杂性
E.分散性
【答案】：ABCDE
49.教师道德修养的方法包括（）。

A.学习
B.慎独
C.内省
D.笃行
E.引导
【答案】：ABCD
50.职业道德主要通过（）的关系，增强企业的凝聚力。

A.调节企业与市场间
B.协调职工与企业间
C.协调企业职工间
D.调节领导与职工间
【答案】：BCD
51.教师劳动的目的、任务、对象、手段、工具有别于其他职业，因而具有其自身的职业道德特点。

下列符合教师职业道德特点的是（）。

A.独特的示范性
B.强烈的责任性
C.非凡的创造性
D.严格的标准性
E.鲜明的继承性
【答案】：ABDE
52.（）是企业对员工最基本的规范和要求。

A.良好的职业修养
B.较好的工作技能
11/ 12
C.良好的职业道德
D.较高的工作能力
【答案】：AC
53.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）。

A.麻省理工学院（MIT）模式
B.剑桥模式
C.牛津模式
D.哈佛模式
E.筑波模式
【答案】：ACE
54.高校教师在社会服务中应遵循的道德规范有（）
A.奉献取向中的道德规范
B.义务履行中的道德规范
C.校内职责与校外服务关系的道德规范。

D.利益交换中的道德规范
【答案】：ABCD
55.在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有（）。

A.现象复杂、文字概括性强的定律或定理
B.思维定势带来的负迁移
C.概念相通、方法相似的知识
D.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识
E.自己深入研究的领域内的知识
【答案】：ABCD
12/ 12。