《诗词曲五首》导学案

25.诗词曲五首（八年级下）
总课时课型：新授制定人：潘建伟审核：张毅教研员：禹宝森
学习目标：
1．结合课下注释，能说出本课五首诗的大意。

2．会赏析诗中重点句子。

3．在理解诗意的基础上，说出每首诗所表达的思想感情。

学习重点：
名句赏析，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”等句子。

学习过程
一、预习导学
1.把下列加粗的字的读音标在书上。

烂柯人侧畔长精神折戟婵娟宫阙绮户
寥落惶恐宫阙绮户踌躇寥落
二、学习研讨
（一）《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1.根据课下注释和工具书及有关资料说说作者和这首诗的写作背景。

2.翻译这首诗，把重点词义标注在书上。

3. 内容理解（将答案写在诗歌空白处）
⑴.首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情？
⑵.颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。

⑶.颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？
⑷.结合标题，谈谈尾联的用意。

⑸.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?
(二)《赤壁》。

1．朗读这首诗，注意读出节奏、感情。

2．根据课下注释了解作者及写作背景并翻译这首诗。

3. 内容理解（将答案写在诗歌空白处）
⑴.诗的前两句和后两句各写了什么内容？
⑵.诗人是怎样评价赤壁之战的？
⑶.前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？
⑷.全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，试赏析这两句诗。

⑸总结这首诗的中心。

(三)《过零丁洋》。

1．根据课下注释了解作者及写作背景并翻译这首诗。

2. 内容理解（将答案写在诗歌空白处） (1)首联回顾了诗人怎样的经历？
(2) 颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？
(3) 两个“惶恐”，两个“零丁”有什么含义？表达了诗人怎样的思想感情？
(4)尾联是千古传诵的名句，试赏析。

(5)这首诗抒发了作者怎样的思想感情?
(四)《水调歌头》。

1．根据课下注释了解作者及写作背景并翻译这首诗。

2、内容理解（将答案写在诗歌空白处）
⑴.如何理解“明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙今夕是何年”？
⑵.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？并说出此句所用到的修辞方法？
⑶总结上片的意思。

⑷“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”两句体现词人的什么感情?
⑸找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。

⑹这首词表现了作者怎样的思想感情？
（7）找出诗中表达诗人旷达胸襟的句子——
（8）总结下片的大意。

（五）《山坡羊潼关怀古》
1．根据课下注释了解作者并翻译这首诗。

6、内容理解（将答案写在诗歌空白处）
⑴.给这首曲划分层次，概括大意。

⑵.从炼字的角度赏析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

”一句？
⑶找出这首小令的中心句并赏析。

⑷总结本首诗的思想感情。

三、延伸迁移
请同学们谈谈中国历史上“留取丹心照汗青”的人物及事迹。

四、课堂检测（认真、细心，一定难不倒你。

）
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：
2、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：
3、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：
4、《山坡羊潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：
5、《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
6、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。

水调歌头
7.这首词的上阙写____________，下阙写____________。

8.这首词的中心思想是____________。

9.词也要押韵，请把这首词的韵脚写出来：____________________。

10.用“/”划分下列词句的节奏。

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。