冀教版四年级数学上册6.2 小数的认识

（2）0.808左边的“8”是右边的“8”（ 100 ）倍。
（3）一个数，千位和千分位上都是6，其余数位上都
是0，这个数写作（ 6000.006 ）。
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2.读一读。
10.52读作：（ 十点五二 ）。 9.004读作：（ 九点零零四 ）。 0.09读作：（ 零点零九 ）。 800.008读作：（ 八百点零零八 ）。
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3.写一写，读一读。
写作：325.13
写作：314.203
读作：三百二十五点一三 读作：三百一十四点二零三
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.小数的写法：先写整数部分，按照整数的 写法来写，如果整数部分是零，就直接写 “0”，再在个位的右下角点上小数点，最 后依次写出小数部分每一位上的数。
4个人的成绩。
李强：16. 28秒 王川：16.82秒 张力：15.9秒 刘明：16.25秒
请你给他 们排名次。
15.9＜16.25＜16.28＜16.82
跑相同的路程，跑的时间越短，说明速度越快，名次越靠前。
第一名：张力 第二名：刘明 第三名：李强 第四名：王川
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1.填一填。
变式题
（1）12.345是由（ 12 ）个1，（ 3 ）个0.1，（ 4 ） 个0.01和5个（0.001）组成的。
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用直线上的点表示下面各数，并把它们按从大 例 2 到小的顺序排列。
0.4 0.6 2.7 3.5
01 每个小格表示 1 ，即0.1。
10
＞
＞
＞
用直线上的点表示下面各数，并把它们按从大 例 2 到小的顺序排列。
0.4 0.6 2.7 3.5
0.4
2.7 3.5
0 0.6 1 2 3 4 5
直线上的点所表示的数从左往右越来越大。
3.5 ＞ 2.7 ＞ 0.6 ＞ 0.4
在圈里填上＞、＜或＝。
1 ＞ 0.99
1＞0
2.1 ＞ 1.85
2＞1
10.53 ＜ 10.59
3＜9
0.08 ＜ 0.1
0＜1
从高位比起，相 同数位上的数依 次比较，直到比 出大小为止。
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这节课你们都学会了哪些知识？
2.小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法 来读，如果整数的部分是0，就直接读作“零”， 中间的小数点读作“点”，小数部分按照从左往 右的顺序依次读出每一位上的数，小数部分有几 个0就读出几个零。
课后作业 课本： 第71、72页第1、2题
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八六米。
写作：8848.86
（2）地球赤道周长为四万零七十五点零四
千米。
写作：40075.04
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3. 写出直线上点 A、B、C、D 所表示的数。
0.3
2.9
1.6
3.5
每个大格被平均分成了10个小格，每个小格表 示 1 ，即0.1。
10
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4. 每4名同学一组进行100米跑步训练。下面是第一组
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172.31读作：一百七十二点三一 30.402读作：三十点四零二 0.098读作：零点零九八
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（1）在数位顺序表中，小数点左边第一位是（ 个）位， 右边第一位是（十分）位，小数点左边第二位是（ 十 ） 位，右边第二位是（百分），小数点左边第三位是（ 百 ） 位，右边第三位是（千分）位，万分位在小数点（ 右 ） 边第（ 四 ）位。 （2）0.06是一个（ 两 ）位小数，计数单位是（0.01）， 有（ 6 ）个这样的计数单位。15.6是一个（ 一 ）位小 数，计数单位是（ 0.1），有（ 156）个这样的计数单位。
冀教版 数学 四年级 下册
6 小数的认识
小数的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
观察下图，你能得到什么信息？
0.5元
0.71元
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探究新知 把下面的数填在小数数位表中并读出来。
172.31 30.402 0.098
这个“1”表示100。
这个“1”表示
1 100
，
也就是0.01。
1.62 ＞ 1.602
2＞0
3.99 ＜ 6.01
3＜6
说一说怎样比较两个小数的大小。
小数的大小与小数部分的位数的多少无关， 不能误认为小数部分位数越多的小数越大。
课堂练习
母题
1. 读出下面横线上的数。
读作：六点七七二
读作：二十九点四六
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2. 写出下面横线上的数。
（1）珠穆朗玛峰的高度为八千八百四十八点