gkh优质课教案精选

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一、教学内容
本节课选自人教版小学数学四年级下册第六单元《认识分数》的
第二课时。

本节课的主要内容是让学生掌握分数的比较方法，以及理
解同分母分数加减法的计算法则。

二、教学目标
1. 学生能够理解同分母分数加减法的计算法则，并能够熟练运用。

2. 学生能够通过实际操作，培养观察、分析、解决问题的能力。

三、教学难点与重点
重点：同分母分数加减法的计算法则。

难点：理解同分母分数加减法的计算法则，以及如何运用到实际
问题中。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：每人一份分数卡片、练习本。

五、教学过程
1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示一个分蛋糕的场景，引导
学生思考如何公平地分蛋糕。

3. 合作交流：学生分组，互相交流比较分数的方法，教师巡回指导。

4. 讲解演示：教师通过讲解和实际操作，演示同分母分数加减法
的计算过程。

5. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师及时批改和讲解。

7. 课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计
板书内容：同分母分数加减法的计算法则
1. 分数加法：分母不变，分子相加。

2. 分数减法：分母不变，分子相减。

七、作业设计
（1）把2个苹果分给4个小朋友，每个小朋友分得几个苹果？
答案：每个小朋友分得2/4个苹果，即1/2个苹果。

（2）把3个蛋糕分给6个小朋友，每个小朋友分得几个蛋糕？
答案：每个小朋友分得3/6个蛋糕，即1/2个蛋糕。

（1）1/3 + 1/3 = ？
答案：1/3 + 1/3 = 2/3。

（2）2/5 1/5 = ？
答案：2/5 1/5 = 1/5。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过生动的情景引入，激发了学生的学习兴趣。

在自主学习和合作交流环节，学生能够主动参与，积极思考。

讲解演示环节，教师通过清晰的语言和直观的操作，使学生更好地理解了同分母分数加减法的计算法则。

随堂练习环节，学生能够独立完成练习题，巩固了所学知识。

课后，学生通过完成作业，进一步巩固了同分母分数加减法的计算方法。

在拓展延伸环节，学生可以尝试解决更复杂的分数问题，提高自己的数学素养。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对同分母分数加减法的计算法则有了深入的理解和掌握。

在今后的教学中，我将继续引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

重点和难点解析
一、教学内容重点关注细节
本节课选自人教版小学数学四年级下册第六单元《认识分数》的第二课时。

重点关注细节在于让学生掌握分数的比较方法，以及理解同分母分数加减法的计算法则。

二、教学难点与重点重点关注细节
重点关注细节：同分母分数加减法的计算法则。

学生需要理解并掌握同分母分数加减法的计算法则，以及如何运用到实际问题中。

难点关注细节：理解同分母分数加减法的计算法则。

学生需要通过实际操作和观察，理解同分母分数加减法的计算过程，以及如何将计算法则应用到具体问题中。

三、教学过程重点关注细节
1. 情景引入：通过多媒体课件展示一个分蛋糕的场景，引发学生对分数比较方法的思考。

3. 合作交流：学生分组，互相交流比较分数的方法，教师巡回指导。

4. 讲解演示：教师通过讲解和实际操作，演示同分母分数加减法的计算过程。

5. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师及时批改和讲解。

7. 课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

四、板书设计重点关注细节
板书内容：同分母分数加减法的计算法则
1. 分数加法：分母不变，分子相加。

2. 分数减法：分母不变，分子相减。

五、作业设计重点关注细节
（1）把2个苹果分给4个小朋友，每个小朋友分得几个苹果？
答案：每个小朋友分得2/4个苹果，即1/2个苹果。

（2）把3个蛋糕分给6个小朋友，每个小朋友分得几个蛋糕？
答案：每个小朋友分得3/6个蛋糕，即1/2个蛋糕。

（1）1/3 + 1/3 = ？
答案：1/3 + 1/3 = 2/3。

（2）2/5 1/5 = ？
答案：2/5 1/5 = 1/5。

六、课后反思及拓展延伸重点关注细节
本节课通过生动的情景引入，激发了学生的学习兴趣。

在自主学习和合作交流环节，学生能够主动参与，积极思考。

讲解演示环节，教师通过清晰的语言和直观的操作，使学生更好地理解了同分母分数加减法的计算法则。

随堂练习环节，学生能够独立完成练习题，巩固了所学知识。

课后，学生通过完成作业，进一步巩固了同分母分数加减法的计算方法。

在拓展延伸环节，学生可以尝试解决更复杂的分数问题，提高自己的数学素养。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对同分母分数加减法的计算法则有了深入的理解和掌握。

在今后的教学中，我将继续引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解过程中，教师应保持语调亲切、生动，语速
适中，以便学生更好地理解和接受知识。

在重要的知识点和操作环节，教师可以适当提高语调，以引起学生的注意。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
进行。

在自主学习和合作交流环节，给学生充分的时间思考和讨论，
以提高他们的参与度和积极性。

3. 课堂提问：通过提问激发学生的思维，引导学生主动参与课堂。

在提问时，教师应注意问题的针对性和启发性，鼓励学生积极思考和
回答问题。

4. 情景导入：以生动的情景引入新课，激发学生的学习兴趣。

在
情景导入环节，教师可以通过展示图片、实物或进行简短的故事讲述，将学生带入学习情境。

教案反思：
1. 在教学过程中，我注重了语言的亲切和生动，通过调整语调和
语速，使学生更好地理解和接受知识。

2. 我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，
特别是在自主学习和合作交流环节，给学生充分的时间思考和讨论，
提高了他们的参与度和积极性。

3. 通过提问激发学生的思维，引导他们主动参与课堂。

我在提问
时注意问题的针对性和启发性，鼓励学生积极思考和回答问题。

4. 情景导入环节，我通过展示图片和实物，将学生带入学习情境，激发了他们的学习兴趣。

5. 在教学过程中，我注重了与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂，提出问题和观点，增强了他们的自信心和自主学习能力。

6. 对于教学难点，我通过讲解和实际操作，帮助学生理解和掌握同分母分数加减法的计算法则，并引导他们将其应用到实际问题中。

7. 在课后，我布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识，并在课后进行反思和拓展延伸，提高他们的数学素养。

8. 总的来说，本节课我注重了教学方法的灵活运用，关注学生的学习需求和兴趣，努力营造积极的学习氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。