人教版九年级上第8-课西欧庄园导学案设计(无答案)

A．庄园是自给自足的经济和政治单位 B．庄园是农村基本的经济和军事单位
C．庄园是农村基本的社会组织 D．庄园是领主统治农奴的工具
8．下列关于中世纪西欧庄园法庭的描述，不正确的有( )
A．法庭由领主或管家主持，定期召开 B．领主利用法庭奴役佃户，维护领主的利益
C．法庭审判依据习惯法或村法 D．一定程度上限制了领主的特权
6．特点：没有专门的___________________；每隔一段时间开庭一次；开庭的地点不固定。
7．惩罚手段：手段通常是处以__________，罚金全部归领主所有。
8．审判依据：法庭审判依据____________或村法。
9．评价
(1)领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益。庄园法庭既维护了____________的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
A．领主 B．农奴 C．自由农民 D．佃户
3．约翰是生活在10世纪中期的一名自由农民，他不能享有的权利是( )
A．让农奴每周为他无偿劳动三天 B．按照规定在“公用地”上放牧
C．拥有自己的生产工具和财产 D．当领主随意没收他的土地时，向庄园法庭起诉
4．庄园具有司法权，设有法庭。主持法庭的是( )
A．自由农民 B．领主 C．领主或管家 D．法庭的工作人员
六、课堂小结：
七、我的收获：
2、学习目标：
1．知道西欧庄园是一种新型农业经济组织形式。
2．了解西欧庄园的剥削方式和庄园结构的基本特征。
3．明白庄园法庭的作用。
4．学会客观、辩证地看待历史问题。
三、学习重难点：
重点：西欧庄园的结构特征。
难点:庄园法庭的作用。
四、探究新知：
一、庄园的领主与佃户
1．庄园
(1)形成：从9世纪开始流行，约11世纪遍布欧洲各地。
5．在欧洲13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。这反映( )
A．惩罚违法行为的手段是处以罚金 B．在庄园佃户没有任何自由
C．领主可以随意罚款 D．在庄园佃户地位最低
年 级
科 目
备课组
主备人
审核人
学生姓名
组 别
使用时间
九年级
历史
李继中
魏绪仕
课题
第8课 西欧庄园
课时
1
共1 课时
教师寄语：
一、预习导学：古罗马人学会了奢华，就有了名利的庄园；英国人看透了工业，就有了乡村的庄园；俄国人得到了农奴，就有了贵族的庄园；法国人创造了葡萄酒，就有了飘满酒香的庄园。从古到今，一座庄园就有它的一种文化和制度，让我们沿着历史的足迹，步入西欧中世纪的典型组织——庄园，了解他们的生产和生活状况。
(2)庄园法庭也起着维护庄园_____________的作用。
五、当堂训练：
1．中世纪前期，与儒家文化圈的经济属性相比，西欧同样是自给自足的自然经济。但是从两者存在的基本组织形态而言，西欧最明显的特征是( )
A．小农经济 B．商品经济 C．庄园经济 D．合作经济
2．土地是千百年来亘古不变的财富，在西欧庄园里，占有土地最多的是( )
6．贝内特的《英国庄园生活》中讲述一个名叫W·德·T的人向法庭申请领回自己走失的黑母牛，这头牛在领主的牲畜栏里被发现，庄园法庭经过审议将这头黑母牛归还给了他。这反映( )
A．庄园法庭维护庄园公共秩序 B．佃户利用法庭维护了自己的权益
C．庄园法庭维护庄园主利益 D．庄园法庭受庄园主的操纵
7．庄园是构成中世纪西欧社会的一个最基本单元。庄园的主要产业是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师。与此同时，庄园中还设有教堂、法庭。对此最合理的解释是( )
(2)份地：是佃户的___________来源。佃户取得份地的条件是_____________领主的“直领地”及承担其他捐税。
(3)公用地：庄园周围的林地、荒地等，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。
二、庄园法庭
4．主持人：__________或他的管家。
5．受理案件：佃户如果有在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等侵犯领主利益的行为，会受到起诉与处罚；佃户之间关于_________________________的纠纷，违反庄园公共规则的行为。
(2)特点：一个独立的______________的经济和政治单位。
2．佃户：庄园的居民均为领主的佃户，包括___________的农民和缺少自由的农奴。自由农民是独立小生产者，拥有自己的生产工具和_______，有_______________，领主不能随意没收他们的ห้องสมุดไป่ตู้地。
3．土地
(1)直领地：由__________自己保留，直接经营的土地，收入全部归领主所有。