小班春天天气真好教案

小班春天天气真好教案
一、教学目标
1、引导幼儿感知春天的天气特征，培养幼儿对季节变化的观察力。

2、鼓励幼儿用简单的语言描述春天的天气，提高幼儿的语言表达
能力。

3、通过各种活动，激发幼儿对春天的喜爱之情，培养幼儿热爱大
自然的情感。

二、教学重难点
1、重点
（1）让幼儿了解春天的常见天气，如温暖、多雨、多风等。

（2）引导幼儿用自己的语言表达对春天天气的感受。

2、难点
（1）如何让幼儿理解季节变化与天气之间的关系。

（2）如何在活动中培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学方法
1、观察法
让幼儿观察春天的自然现象，如花草树木的变化、天气的变化等，引导幼儿发现春天的特点。

2、讲述法
通过教师生动的讲述，让幼儿了解春天的天气特征和与其他季节的不同之处。

3、游戏法
通过各种有趣的游戏，如“天气猜猜猜”“春天的小画家”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。

四、教学准备
1、与春天天气相关的图片、视频等资料。

2、绘画工具，如彩笔、画纸等。

3、制作一些天气卡片，如晴天、阴天、雨天、刮风等。

五、教学过程
1、导入部分
（1）教师播放一段春天的音乐，如《春天在哪里》，让幼儿在欢快的音乐中感受春天的氛围。

（2）提问幼儿：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”引导幼儿回答是春天。

2、认识春天的天气
（1）教师展示春天的图片，如盛开的花朵、嫩绿的树叶、飞翔的
燕子等，问幼儿：“你们看看这些图片，觉得春天的天气怎么样？”
（2）幼儿可能会回答：“很温暖”“有很多花开放”等，教师引导幼儿关注天气方面，如：“对啦，春天的天气很温暖，不像冬天那么冷。

那
春天还会有什么样的天气呢？”
（3）教师播放一段春天天气变化的视频，包括晴天、阴天、雨天、刮风等，让幼儿观察并说一说看到的天气。

3、描述春天的天气
（1）教师拿出准备好的天气卡片，向幼儿展示并讲解不同天气的
特点，如晴天是阳光明媚的，雨天是会下雨的等。

（2）让幼儿分组讨论，自己在春天里遇到过什么样的天气，当时
的感受是怎样的。

（3）每组请一位代表上台，用简单的语言描述自己小组讨论的结果。

4、绘画春天的天气
（1）教师给每位幼儿发放绘画工具，让幼儿画出自己心目中春天
的天气。

（2）幼儿绘画时，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。

（3）绘画完成后，邀请幼儿展示自己的作品，并说一说画中的天
气和自己的想法。

5、游戏环节
（1）教师组织“天气猜猜猜”的游戏，教师随机抽取一张天气卡片，用动作和表情表现出这种天气的特点，让幼儿猜测是什么天气。

（2）猜对的幼儿可以获得小奖励，如一朵小红花或一颗小糖果。

6、总结
（1）教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，如春天的常见天气、
不同天气的特点等。

（2）鼓励幼儿在课后观察春天的天气变化，和家长分享自己的发现。

六、教学延伸
1、在班级的展示区展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏和交流。

2、让幼儿回家后和家长一起制作一本春天的天气小画册。

七、注意事项
1、在活动中，要关注每个幼儿的参与度，鼓励胆小或不太主动的
幼儿积极发言和参与活动。

2、引导幼儿正确使用绘画工具，避免造成安全事故。

3、游戏环节中，要确保游戏的公平性和趣味性，让每个幼儿都能享受到游戏的快乐。